老师制作微课到底难在哪里？
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发布时间：2022-04-22 06:08
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时间：2023-11-22 21:01
微课，是近年来的一个教育改革举措。其实微课的提出最早是因为有一个教育理念叫做“翻转课堂”，所谓翻转课堂，就是将老师教和学生学的顺序颠倒，过去是学生先听老师讲课，然后回家做作业，巩固知识，而现在提倡的做法是，先让学生自己在家学习，简单的自己学会，留下不懂的，第二天老师在课堂上解决学生自学的问题。
那么问题来了，学生在家的学习怎么进行呢？这就需要老师先录制微课，以供学生在家学习，微课的内容可以是整体知识的介绍，也可以是重难点的突破。
老师录制微课的难点到底在哪里呢？大概有以下三点。
1、微课教学目标及重难点的预设。
微课不同于课堂教学，课堂教学会有学生的课堂生成，可以及时给与老师教学的反馈，老师可以及时调整，但是微课是学生自主学习的内容，并且要面对众多学生，而每个学生的学习程度又不一样，那么老师该怎么实现教学的层次这就是一个问题。在学习微课后又涉及到学生自主提取学习内容，总结不会的地方，那么学生能力不同，他们所反映的难点到底是不是自己真实的学习难点，有需要老师加以判断。
2、录制时软件使用频繁造成困难。
微课的录制方式其实有很多，比如拿手机直接录，或者在教室里用多媒体设备录制，最高级的方式是下载录屏软件结合PPT来录制。这对于习惯了课堂教学的老师们来说，会形成难点，再者，很多老师不适应镜头，课堂讲课谈笑风生，在镜头前反而非常死板。
3、录制时间到底从哪里来。
看起来是翻转课堂，但实际上还是老师的教在前，只不过换了个形式而已，并且在学校的时间有限，老师们到底什么时间录制微课也成了一个难点，毕竟在学校的每一节课还要上。如果回家路录制，又造成了每天加班的情况。
所以，大家可以看到微课在近几年的呼声似乎沉寂下来了，因为对于大多数老师来说，微课教学的实际作用还难以实现。
