以物为线索的范文.3QOrz!小弟感激不尽!30分重奖
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发布时间：2024-10-04 00:06
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热心网友
时间：2024-10-04 00:40
两张车票
永州市工商职业中专80班 陈叔华
终于到了星期于下午，不上课了。我得去伯伯家一趟，因为有一些事需要中他们商量。我爬上市9路车。“小姑娘，请买票！”我还来得及找到座位，那个售票员就早已等不及了，向我叫道。
“噢，我马上买”我应和着，从口袋里掏出昨天老师给我的两张车票随手递给她一张，手里捏着剩下的那张车票翻过来翻过去地折成不同形状，已弄得皱巴巴的了。忽然，脑子里闪出老师昨天给我车票时的模样，耳边响起老师那亲切的话语：“陈叔华，给你两张你明天回去的车票，回家好好说，争取你伯伯能支持你把这个学期读完。”
“不，老师，不用了！”我不好意思地说道。
“怎么了？不要紧的，拿着吧，该节省的就节省吧，少一元钱就要饿一飧，多难受，来拿着！”他一边说，一边把车票塞到我手里。
那时，我手里攥着两张车票，心里有一种莫名的激动，有一种说不出的感动。“老师，谢谢您，谢谢您！”虽然心里有一种莫名的激动，有一种说不出来的感动，却不知怎样表达出来，于是什么也没说就跑进了教室。
伏在课桌上掉下我藏在心灵深处的那滴泪。我不知为什么又落泪了。
这种感动，并不仅仅缘于老师给我的那两张车票，其实在这之前，我早已不止一次地落下了感动的泪。那天，我接到妈妈打来的电话：“叔华，妈妈对不起你，没能帮你凑齐学费，现在厂里已有几个月没发工资了，就连你的生活费也没有寄给你。这个学期你就别读了吧，家里已经*为力了，弟弟也还欠着学费呢，为了弟妹们，你就放弃吧，别读了，算妈妈求你了……”妈妈一边哭一边断断续续地说着。
“好吧，我和老师说一下，然后就退学，出去打工……”
我无法在妈妈求我放弃的情况下再说“不”字了。于是，我流着伤心的泪在电话里答应了妈妈。当我挂断电话后，眼泪像断了线的珠了往下落，真想放声大哭。整个人都瘫了下来，像失去了生命里最重要的东西一样。我觉得我前面已无路可走，抬起的脚步又放下去，不知道该如何走下去。我又想这是迟早要面对的现实，不如干脆一点，这是命运的安排。于是我忍着眼泪和伤痛跟老师说了，可说完后，我忍不住地哭了出来。我想老师肯定毫不留情地回答说：“没有办法，这样的话，欠钱只能退学了……”可是他没这样说，而是劝慰我说：“先别哭，坚强一点，我们一起想办法，无论如何也要把这个学期读完，知道吗？你安心学习，我来帮你想办法……”我听了，心里一阵感动。我仿佛觉得站在我面前说这话的不是我在老师，而是我的“父亲”。我想我读不读跟他有什么关系呢？他却还帮我—— 一个读书并不很优秀、很听话的学生，想办法解决学费、伙食费上的问题。这样的好老师以前我只在报纸上、电视上看见过，而今现实生活中我也终于体会到了一个老师的崇高伟大。他已把学生当做自己的子女一样，尽心地爱护着。
我身体里的每一个细胞都被这一份关爱感动着，可惜我只是心里感动着，却什么也没有说，我知道，现在我只能用最好的成绩来表现我内心那种感动所要表达的一切。
当我为高考费和伙食费伤脑筋时老师告诉我说：“全班同学为你共捐了三百多元钱，你如果还需要钱的话，我就去取给你，你不要担心钱的事，我们会为你想办法的。你安心读书，不要想得太多，人总是有困难的，互相帮助一下没什么……”这时的我不知道该说什么，只能用“谢谢”两个字表达我内心的感受。但我又不知道怎样来表达，只是把它默默地记在心里。
这一切，总是在我脑海里面反复闪现着，在我内心深处沸腾着……
“到潇湘大市场的下车了”，售票员的一声大喊，把我从回忆中惊醒过来。我一看手里只剩下一张老师给的车票，我没有下车，而是又坐了一圈，因为我想向售票员要回刚才老师给我的车票，她不耐烦地帮我找了许久，才终于找了出来。我用五角钱跟她换了回来。她因不知原因，所以在我下车时，嘴里嘟哝着：“那女孩真有一点神经病。”其实我很想告诉她，这张车票有特殊意义，那上面倾满了爱，我要把它珍藏，永留心田……
节选于《春雨》
评点：本文以“两张车票”为写作线索，通过对老师给予“我”的两张车票的具体叙述，叙写了老师对“我”的那一份浓浓的情，浓浓的爱，那种纯朴而又伟大的师生之情也就溢于言表，令人惊叹，而这份情、这一份爱又凝聚在两张小小的车票之上，两张小小的车票变成了这一份情、这一份爱的载体。这种把文章所有的材料及思想感情“聚集”于某种物品的写法，就叫“物联式”结构。
热心网友
时间：2024-10-04 00:41
30分还重奖啊？我还以为三百分呢
