幼儿园怎样让孩子过个开心的端午节
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发布时间：2022-04-22 00:57
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懂视网
时间：2022-06-23 06:25
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵。下面，学习啦小编为大家整理了一些关于幼儿园端午节活动简讯，欢迎大家阅读。
幼儿园端午节活动简讯一
端午节是我们中华民族的传统节日，为了让孩子们感受端午节丰富的文化内涵，感受中国传统的节日文化，6月21日上午，XX县陈庄镇中心幼儿园组织小朋友开展了端午节主题活动。活动中，老师首先运用图片和课件向孩子们介绍了关于端午节的有关知识，在老师的讲解中，孩子们知道了屈原的故事，了解了全国各地的人们在端午节吃粽子、挂艾草等风俗习惯。知道了划龙舟是为了纪念爱国诗人屈原，更增添了端午节的重要性。
通过活动的开展，孩子们知道了端午节的有关的风俗习惯，使孩子感受到了传统节日带来的乐趣，更知道了端午节是中国人的传统节日，也使孩子们在尊重我国传统文化的基础上增强了民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。
幼儿园端午节活动简讯二
“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”又是一年粽叶飘香时，为了传承历史，弘扬文化，6月9日上午，凯莱幼儿园各级段开展了端午节《粽叶飘香话端午》主题教育活动。
在活动前期，老师、孩子和家长们一起收集、整理有关端午节的资料，欣赏各地庆祝端午的风俗文化，了解端午节的来历及风俗习惯。一个个有趣的端午习俗，一则则动人的历史典故，深深地吸引了孩子们。
为了让孩子们更好的了解端午节的风俗，班里还请来了巧手妈妈，开展了“做香袋，迎端午”的家长助教活动。巧手妈妈先向孩子们介绍了制作了香袋的材料，然后缝制了具有特色的香袋，并且指导孩子制作香袋，教室里散发着浓浓的香袋芬芳。当各种漂亮的香袋出现在孩子们的手中时，孩子的脸上乐开了花。
通过端午节《粽叶飘香话端午》文化系列活动的开展，不仅加深了教师、孩子和家长们对端午节这一中国传统节日的认识，也激发了孩子对传统民俗的兴趣，从而弘扬和培养了孩子爱国主义情怀和民族精神。
幼儿园端午节活动简讯三
“吃粽子，蘸白糖，五月初五是端午。五彩线，手腕绑，龙船下河喜洋洋。”随着这朗朗上口的民间歌谣，又将迎来一年一度的中国传统节日——端午节。为帮助幼儿了解中国传统文化的内涵和风俗形式，6月11日泾园幼儿园大班年级组开展亲子包粽子活动，大家一起体验端午节的风俗习惯。
孩子们兴奋地围在妈妈、奶奶们身边学着包粽子的手法：一折叶，二盛料、三压实，四包，五扎绳，看似简单，但要做个漂亮的粽子还是需要一点功夫的，在奶奶、妈妈和孩子们的共同努力下，红豆粽、蜜枣粽出笼啦!虽然包出来的粽子大小不一、形状各异，但是大家完全沉浸在自己动手的快乐中。下午点心时间，当厨房间端出煮好的粽子，整个幼儿园粽香四溢。
本次活动丰富了幼儿的生活经验，同时增进了家长与孩子之间的亲情，也使孩子们提前了解传统民俗文化，感受端午节的快乐气氛。
幼儿园端午节活动简讯四
为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。在端午节来临之际，九江市湖滨幼儿园组织开展了“我们的端午节”系列主题教育活动。
活动一《端午节的风俗和来历 》：各班通过主题活动让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动二《龙舟竞赛》：以班级为单位，各年级组开展划龙舟竞赛活动。教师和孩子一起准备材料，带领幼儿自行制作龙舟，尝试模仿划龙舟动作，幼儿合作协调向前快跑。通过此活动让幼儿积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动三《编蛋袋》：食堂为每位幼儿准备一个咸鸭蛋，各班教师与幼儿事先准备编蛋袋的活动材料，带领幼儿一起编蛋袋。
通过一系列的活动，孩子们在感知、操作、思考、游戏的过程中，感受到端午节的氛围，体验到过端午的乐趣。
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热心网友
时间：2022-06-23 03:33
一、内容来源。
端午节那天，孩子们来到幼儿园里，兴高采烈地谈论着粽子的味道，有的还悄悄地把鸭蛋带到幼儿园，互相比较谁的蛋美……。于是，端午节成了幼儿交谈的焦点，他们还向我提出了有关端午节的一系列问题，让我在一时之间也难以招架。心想与其一一解说，还不如设计一个主题活动，让幼儿在丰富多彩的活动中主动探索、获得体验、寻求答案，也让幼儿在看看、听听、说说、做做中主动了解端午节的习俗及来历。
二、探究过程。
第一次活动：
主要环节有：回忆端午节，在这个环节中让幼儿讲讲端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？欣赏端午节人的传说，表达自己的感受，画画端午节人们的活动等，虽鼓励幼儿大胆想象、精心构思。并要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。但从幼儿的反应及画面来看，端午节中最快乐的一件事很难体现，小朋友参与的机会及孩子们的兴趣点没能抓住。且在这次活动前由于没有创设环境，如：布置一些端午节的图片、粽子、赛龙舟的图片或者一些芦苇叶、大米、让幼儿亲手包一包等，环节比较单一，活动下来效果不是太好。
第二次活动：
通过第一次活动情况，我们年级组对第二次活动及时作了调整。主要环节有以下几个方面：1、讲讲端午节的来历。在这环节中老师给幼儿讲了屈原的故事并介绍了端午节两项主要庆祝活动、包粽子、划龙舟的意义。让幼儿对端午节的来历有个了解。2、包粽子、吃粽子。活动中幼儿通过包粽子、吃粽子知道了粽子是中国的特色点心。3、制作龙舟。这里让幼儿欣赏了龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。4、划龙舟。组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。5、活动延伸。可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。
本次活动我们克服了上次活动中出现的一些问题。活动通过包粽子、吃粽子、制作龙舟、划龙舟大赛等活动让幼儿真真切切体会到了端午节的乐趣。但也发现，幼儿的需要没能得到很好的满足，既然幼儿多粽子感兴趣，那么我们不妨把“粽子”作为重点，让幼儿来发现粽子的种类、包粽子的方法有哪些，从而激发幼儿学习的兴趣。
第三次活动。
我们年级组针对上次活动的情况对第三次活动作了设计，还利用了家长资源，主要是讲讲端午节的来历，幼儿观察粽子；知道了粽子有很多种；吃粽子，把吃粽子的感受用语言完整、流畅地与同伴交流；包粽子。请幼儿讲讲妈妈、奶奶的包粽子的方法。然后自己看图片，学习包粽子的方法，最后每位幼儿介绍自己包粽子的体会；（如怎么成功地包一个粽子，有没有想出其它的包粽子方法等等）然后把自己包的粽子送到厨房。在本次活动中，整体感觉是很流畅，各个环节都是在很自然、轻松的状态中进行着的， 通过活动，我们有以*会：
1、师幼互动好。
在组织活动时，各环节都充分发挥幼儿的主体地位，充分体现了教师的主导和幼儿主体的关系。教师对孩子的启发引导方面把握的很好，切合幼儿的实际水平，让孩子敢说、敢做，探索欲强，激发了幼儿学习兴趣。充分体现了《新纲要》的精神。
