教育工作者的使命是什么？
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发布时间：2022-04-22 00:56
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热心网友
时间：2023-08-08 17:59
教育行业的使命是：忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和*人作出新的更大贡献。
教育是民族振兴和社会进步的基石。湘西职院整合组建以来，主动承担教育强州、职教扶贫的历史重任，加大资源整合力度，强化基础设施和内涵建设，着力改善民生和优化环境，学院服务脱贫发展的能力持续增强。
教育是“仁而爱人”的事业：
教育是“仁而爱人”的事业，需要教师源源不断、持之以恒的付出和奉献。爱是教育的灵魂，没有爱心的人不可能成为好老师；没有爱心的老师，不可能教出关爱他人、感恩社会、奉献祖国的学生。广大教师要爱学生，用博大的胸怀去温暖、去爱护、去感化。
要爱学校，树立主人翁意识和归属意识，从内心深处热爱学校，与学校共荣辱；要爱自己，在紧张的工作之余，多关注自己的健康，保持健康身体，保持良好心态。
教育是一项神圣的事业，只有具有崇高的事业心和责任感，工作起来才有源源不断的动力，才能成就更大的事业、成就更好的自己。
以上内容参考：人民网-坚守立德树人初心 担当教书育人使命
热心网友
时间：2023-08-08 17:59
传授知识是当代教育的第一个使命，也是基本使命。无论哪个学科，无论哪个教师，必须准确无误地把课本上的知识传授给学生。中国的老师此项任务完成得出色。出于某种心理，教师们跟着导向走，应试始成是中国老师们教学的根本目的。上世纪90年代末，为适应社会发展和世界教育大潮，教育主管部门提出“素质教育”理念。应该说这是顺应全球科技发展的潮流的积极举措。但是中国基层教育主管们魔术般的完成了上级的新号召，全国出现了“素质教育口号喊得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实”的皆大欢喜局面。全国性的老师跟着考试命题原则走，练习题压得学生叫苦连天。近些年“应试技巧”的书铺天盖地，有“应试指导技巧”的老师还挣了大钱──学生成了机器，学校成了工厂。一旦考试结束，学生们会把书和笔记撕得粉碎，然后大脑空空地迎接下一个学校。
热心网友
时间：2023-08-08 18:00
如果要说教育行业的使命，简单概括为四个字“教书育人”。
教书，就是向学生传输有用的知识，为今后走入社会工作岗位上打下知识的基础，从而为社会做出贡献，也为自己的各种生活创造财富。
而育人是指在思想品德上的一种教育，比如教育孩子爱国爱党，乐于助人，尊老爱幼，远离*等等，让孩子从小在心里就树立正确的人生观和价值观。
所以，教育行业的使命就是教书育人。
热心网友
时间：2023-08-08 18:00
教育行业的使命是什么，近年来我从事教育督导工作，走遍了巴彦淖尔每一所学校，走过自治区许多盟市，走过全国许多省市自治区，包括建设兵团。遇到和经历各种类型的主题教育，产生了很多不解和困惑。
一些学校将“三字经”、“弟子规”引入校园、引入课堂，却忽视了传统文化中强调等级和服从的落后因素，与社会主义核心价值观明显相悖。一些学校保留了乡土文化，却忽视了它的封闭与落后，没有时代气息。一些地方和学校引进一些外来文化，却忽视了它的功利性和快餐文化特点，破坏了原有的文化生态。这些教育的不当行为带来不少负面影响。
但是这些教育又都很重要，不能简单取代。如何有效开展诸类教育，发挥它们的正能量，需要正本清源。
人类教育的基本功能是什么？众说纷纭，观点不一。我比较认同下面一种说法。
*主义*人
*主义*人
小臭臭;为未来而战
第一，传承民族文化。凡有人类教育存在，无论在校园、在村庄、在牧场，传承民族文化是必然的选择。

第二，为未来社会培养各级各类人才。未来社会需要各级各类人才，人们为了自身发展需要，也应该成为不同类型的人才。
第三，为未来社会培养合格公民。不管你是什么民族、什么身份、什么人才，你必须是一个合格的现代的公民，否则就是教育的失败。 我以为，这才是教育的核心所在。
由此我想到，中国现代教育的首要任务，培养合格的中华人民共和国公民，培养社会主义现代化建设者和*人。这是《中华人民共和国*》赋予的历史使命，是学校教育的首要内容。有了这一大前提，各类教育就有了灵魂、有了统帅、有了目标。
第一，为我所用。我们需要传统文化教育、民族团结教育、爱国主义教育、乡土文化教育、国际理解教育等等，但是应该用培养中华人民共和国公民的要求去审视和关照这些教育，凡是有利于培养国家认同感、培养中华人民共和国公民的教育就保留之传承之发扬之，凡是不利于培养国家认同感、不利于培养中华人民共和国公民的教育，就应该摒弃之淘汰之批判之。要注重传承中扬弃，交流中互鉴。要注重以我观物，而非以物观物。没有坐标和目标，就没有是非、没有自我、没有自觉和自信。要注重各类教育的创造性转化，创新性发展。最终为我所用，而非我为所用。这个“我”就是中华人民共和国公民。
其次，多元一体。一体就是国家的认同感，培养中华人民共和国公民。多元是指地域、民族、身份、环境不同，形成多元文化，如多元的民族文化、多元的地域文化、多元的行业文化等等。只有一体，没有多元，文化就会走向封闭、落后、单一，不可持续发展，难以创新发展。只有多元没有一体，就会形成一盘散沙，各自为阵，难以形成强大的力量，很容易被各个击破。多元一体，有机结合，由个体的“俗”形成共同的“雅”，由共同的“雅”影响个体的“俗”，文化才能充满活力，才会可持续发展。在一体基础上，各地各校积极开发地方和校本课程，体现地方和学校特色，让学生“看得见山，望得见水，记得住乡愁。”
