经典国学诵读融入绘画,书法的活动方案
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发布时间：2022-04-22 00:56
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时间：2022-05-23 18:00
摘要一、活动思想:理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“经典诵读"活动，落实“丰富学生人文底蕴、 培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。三、教育原则差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则:允许学生完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。鼓励性原则:以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。知性合一原则:文以载道，读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书，养君子德。全体性原则:让每一-个孩 子都享受经典教育。四、经典诵读绘画活动的实施1、活动责任人:各班班主任2、活动方式:为营造班级经典文化氛围，鼓励学生积极主动的进行经典诵读，提高经典诵读的趣味性，以班为单位组织“经典诵读”绘画活动，学生可根据经典诗文的内容和意境进行创造性的绘画咨询记录 · 回答于2021-11-08经典国学诵读融入绘画,书法的活动方案您好~我是抠脚的布朗熊，您的问题我已经收到。正在为您紧急整理答案，请不要着急哦！打字较慢，约2分钟内回答你，请稍候哦！还要融入唱歌中收到一、活动思想:理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“经典诵读"活动，落实“丰富学生人文底蕴、 培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。三、教育原则差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则:允许学生完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。鼓励性原则:以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。知性合一原则:文以载道，读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书，养君子德。全体性原则:让每一-个孩 子都享受经典教育。四、经典诵读绘画活动的实施1、活动责任人:各班班主任2、活动方式:为营造班级经典文化氛围，鼓励学生积极主动的进行经典诵读，提高经典诵读的趣味性，以班为单位组织“经典诵读”绘画活动，学生可根据经典诗文的内容和意境进行创造性的绘画没有完成吧？完成了哦融入书法？你可以在开展活动的时候说哦我必须是将活动纳入方案里一、活动思想:理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“经典诵读"活动，落实“丰富学生人文底蕴、 培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。在学习过程中，可以练习自己的硬笔字三、教育原则差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则:允许学生完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。鼓励性原则:以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。知性合一原则:文以载道，读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书，养君子德。全体性原则:让每一-个孩 子都享受经典教育。四、经典诵读绘画活动的实施1、活动责任人:各班班主任2、活动方式:为营造班级经典文化氛围，鼓励学生积极主动的进行经典诵读，提高经典诵读的趣味性，以班为单位组织“经典诵读”绘画活动，学生可根据经典诗文的内容和意境进行创造性的绘画。加进去了活动目标那里谢谢谢谢麻烦您给我个赞呗
