认识循环利用标志,中班教案
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发布时间：2022-04-24 07:08
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时间：2022-06-17 07:29
活动设计背景
幼儿对生活中的标志非常感兴趣，他们经常问我:这是什么标志呀?表示什么呀？因此我设计了本次教学活动
活动目标
1. 认识几种常见的标志。
2. 能看懂这些标志并应用于实际行动，养成良好习惯。
教学重点、难点
初步培养幼儿对常见标志的认识
活动准备
1. 课件《各种各样的标志》。
2. 交通路口模拟场地一块。
3. 幼儿每人一份操作图纸、彩笔、卡纸。
活动过程
一、 游戏导入
幼儿开车随教师进入交通路口，要引导幼儿遵守交通规则，注意“红灯停、绿灯行”。
二、 认识各种标志
1、播放课件，让幼儿初步认识“节约用水”、“停车让行”等标志，了解这些标志表示的意义和要求。
2、交流讨论：进一步认识各个标志的含义。
教师出示图片提问：图片上画的是什么？它表示什么意思？你在哪里见过它?
三、 投放标志
1、 教师引导幼儿共同商量不同标志的投放地点。
2、 幼儿分组操作。
3、 总体评价并总结。
四、设计标志
1、幼儿自由设计标志，把它画在卡纸上。
2、幼儿设计展示并说明。
3、教师引导幼儿把自己设计的标志安放在适当的位置。
