十一阅读短文,回答问题。 为了不让蝴蝶被要是再::。
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1、短文A处的省略号作用为【声音断续】；B处的省略号作用为【省略】。2、仔细阅读上下文，把盲童的想法写在第6小节的横线上。【这个领路人比我还要矮，还是个小孩子吧？晕真让人感动！】3、联系上下文，理解句子的含义。就这样，他们走过清晨，走过黄昏；走过春天，走过冬天。【说明这个孩子每天的早晨和黄昏，每一年的春夏秋冬都这样坚持不懈地来给盲童引路，崇高精神感人至深！】
