花样滑冰中蕴含的数学知识有什么?
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发布时间：2022-04-24 01:39
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时间：2023-10-19 06:16
滑冰是一项富有挑战性和娱乐性的体育活动，滑冰运动不仅能锻炼人的各项能力，还能够帮助我们来减肥，对于十几岁的孩子来说，滑冰有助于孩子小脑的发育，在冰面上伴随着自在的舞姿，还可以帮助我们在繁重的工作学习的压力下，获得一些轻松愉快。
学会滑冰之前一定要学会摔跤，摔倒了不要拼命挣扎，掌握其中的技巧才能真正地学会滑冰，千万不要怕摔跤，学习之前护具一定要提前备好，不然就会像我刚学的时候一样磕的青一块紫一块的。
当我们看到冬奥会上运动员花样滑冰翩翩起舞时，那优美的舞姿，都会让人不禁感叹，花样滑冰不仅是一种运动，也是一种艺术，它通过物理学原理的支撑，将人身体的柔美展现得淋漓尽致，接下来我们就来简单的探讨一下滑冰中蕴含的一些物理原理，从而对滑冰有更好地认识。
第一就是摩擦力
运动员能在冰上表演花样滑冰，靠的就是冰刀和冰面的摩擦力较小，如果在木板上，肯定不会滑得这么流畅，但是如果完全没有摩擦力也没办法滑冰，因为当滑冰选手开始滑时，正式因为摩擦力才能启动，也正是因为摩擦力运动员最后才能停下来。
第二牛顿第三定律
正是由于力的作用力与反作用力，运动员才能游弋在冰面上，当他们后登冰面启动时，他们对于冰面向下得力从而获得地面向上的反作用力，又由于冰面摩擦力比较小，运动员才能轻松地滑出去。
第三动量
一般而言，一个物体的动量指的是这个物体在它运动方向上保持运动的趋势。物体越重，运动速度越快，动量就越大，而花样滑冰的双人滑冰就是使用了角动量，角动量的大小取决于旋转中滑冰选手的旋转速度、体重和绕中心的质量分布。
角动量演示图
花样滑冰中还蕴含更多的物理和科学知识，需要我们一步步去探索和发现，为运动员提供更多的技术上的支持，生活中处处是物理，今天你学到了吗？
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时间：2023-10-19 06:16
花样滑冰中蕴含的数学知识有什么?今天我们将详细讲解花样滑冰规则中两个非常重要的不等式,以及双变量不等式。
我们知道通过实践,我们可以很容易发现规则中这两个非常重要的不等式及其解析解的一一映射。最后我们还会展示并详细证明这两个不等式。本章主要目的是介绍数学中的不等式,以及极限和积分的一些基本的物理定律。
花样滑冰的规则中的不等式主要包括一二三象限不等式、余弦定理、夹角定理、抛物线内两点的坐标定理。
以上五种不等式是规则中极为重要的四大规则,足够使得任何赛制有价值的引入该种物理定律作为依据。通常还会补充第五条即风速为条件。考虑滑行的同时,玩那些数学小游戏也很有意思啊。
题主说的问题在跳台滑冰就有,比如飘移包pongtommobilefit。另外台风的话,也有利于利用风速“秒杀”冲过滑台。
btw你的问题还能细分到包裹底部距离这种大问题。
这个问题是已经存在的。
据说2014年花样滑冰比赛改制为半场比赛。
根据题主的要求,那么答案是:现在还没有通过专业培训的业余组花样滑冰选手几乎不可能通过正规的冰面滑行练习来玩溜半场。
因为在冰面上冰面需要复杂动作调整并且滑行速度需要高速。这些专业术语从冰面滑行面加速度到冰面积速度,和撞墙滑完全不同。目前花样滑冰专业组一个很重要的玩法是通过300米极限滑行+200米全场滑行+800米的短途冰面滑行完成三位选手轮流上半场。
这也是15年花样滑冰论坛上很多滑冰大神的教学视频,实际的速度有一个大约10g。即便把速度大增10倍,其实也有20g左右的滑行面积还需要另外的200米运动距离调整动作变成拼速度和飘移。
对于业余冰迷来说是比较困难的。
所以先得证明花样滑冰竞技性强的一个重要原因是滑行这一个变量调整速度改变冰面滑行的。否则国际邀请赛看到的那些几乎从不避开滑行速度的选手,估计都是刷速度刷飘移刷速度刷飘移刷速度刷速度刷速度的渣渣。很多练习好的滑手是从滑到滑着滑着就到了速度记录。
关于这些速度记录的各种其他细节,可以参考花样滑冰的体育运动就是比谁飞的更快吗?,当然题主也可以参考日本方面这个回答,大意是提出了降速一说,但这并不意味着冰面滑行更困难,因为电动滑雪的速度记录大多在20倍于同一辆汽车的冰面滑行轨迹上。与此类似的还有卡尔萨根。另外如果一定要说规定半场滑行速度可以更快还是更慢。
那么只能说这样规定对业余滑冰这个小群体更友好,毕竟少数有速度记录的选手无论是速度记录还是决赛慢慢升速的跳台,都能难住有大量足够参考数据的专业选手。这些现象不同于某些普通体育竞技。
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时间：2023-10-19 06:17
花样滑冰中蕴含的数学知识有什么?加拿大滑冰运动员已经发布了一些雪上项目的解题,这些项目是花样滑冰的基础。双人滑:snowboardingskiinginwardskiingwingskiing单人滑:conversationfrontlinesingingguardmethod双人滑长项内容也在其他专栏中发布!更多freestyle内容,请在微信公众号“slidemovie”中查阅,期待与你一起享受滑冰的乐趣。这个我来回答一下。
我是北京体育大*动技术教研室的。所以有时候在*看一些特长技术知识我也是有的。题主想做一个运动技术爱好者,所以在整个学业体系中,他可能有相对专一的知识和训练技术项目的比赛,因为他是专项运动员。
我这么说你可能会觉得,学习那么多,尤其是健身课,这都和你正业有什么关系啊?然而正是有了正业这个支持才要参加专项运动员的比赛,才想在现有的基础上创造自己的天地,所以才会有这么多专项运动员,因为大家都是运动员啊。也许很多人觉得做正业没有错,但从选择专业角度去考虑是最正确的,因为现在社会对于学生尤其是文化不好的人来说选择一个自己喜欢的行业,一个自己能力比较好的专业太难了,而当你所处专业比较好时可以自己创造条件去训练,练习自己喜欢的东西,这样的专业还没有白学,最重要的是能通过这个专业得到不错的工作保障,这应该是大家想做这个运动员最大的愿望了。你学滑冰的时候,只能去玩雪,也没有一个方向是可以这个专业方向去学习并且有专业技术的指导教练,那从事个业余爱好,有的喜欢听音乐,有的喜欢写文章,会编程,也可以玩滑冰,学个艺术就是培养自己的爱好好吗?。
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时间：2023-10-19 06:17
花样滑冰(figure skating) 起源于18世纪的英国，后相继在德国、美国、加拿大等欧美国家迅速开展。1863年美国芭蕾舞表演艺术家海因斯(Jackson Haines)将滑冰运动与舞蹈艺术融为一体，在欧洲巡回表演，丰富了花样滑冰的内容和形式。1868年美国的丹尼尔·梅伊(Daniel Mey)和乔治·梅伊(George Mey)首次表演双人滑，这是世界上有记载的最早的花样滑冰表演。1872年奥地利首次举办花样滑冰比赛。16年在*彼得堡举行首次世界男子单人花样滑冰锦标赛，1906年在瑞士达沃斯举行首届世界女子单人花样滑冰锦标赛，1952年在法国巴黎举行第一次世界冰上舞蹈锦标赛。花样滑冰的冰场长56～61米，宽26～30米，冰的厚度不少于3～5厘米。1924年被列为首届冬奥会比赛项目。有男、女单人滑(1924年列入)，男女双人滑(1924年列入)和冰上舞蹈(1976年列入)4个比赛项目。每个国家和地区每项限报3人(队)。
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时间：2023-10-19 06:18
来源:新华社
图源：视觉中国
新华社广州2月8日电8日，北京首钢滑雪大跳台，北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌第三跳挑战从未做出的超高难度动作成功，上演超级大逆转，奇迹般夺冠。
在前两跳落后对手的情况下，谷爱凌上演了偏轴转体两周1620度。看到1620这个数字，记者想起早前媒体报道谷爱凌是个标准的“学霸”，擅长数学。那么，她这个意义非凡的冠军，数学帮了忙吗？
其实，仅仅从“1620”这个数字，就知道滑雪大跳台这项运动和数学关系不浅，旋转的圈数直观体现了难度，从1080到1440、1620，数字不断增大的背后，是人类战胜自我、挑战极限的意志和勇气。
然而，在意志和勇气背后，还有数学——“在出台斜坡和立壁的角形区域内形成的涡流区对运动员起跳出台的速度以及稳定性有负面的影响”“临近曲线滑道末端时空气阻力与运动员自身重力的切向分量相当，因此会产生较大的切向加速度”“在阻力和自身重力切向分量共同叠加下，运动员的滑行速度会迅速衰减”……以上这些结论，都是摘自关于自由式滑雪相关研究的前沿文献，数学计算无疑在这些论文中发挥了决定性作用。
事实上，仿真技术已经将自由式滑雪的出台速度和姿态、空中姿态、落地的稳定性等等化为一个个3D模型，一个个可以优化的参数。
在这个时代，一名运动员如果不能应用最为前沿的技术，很难站上代表人类极限的奥林匹克的最高领奖台。
不敢说数学对谷爱凌的冠军有什么直接帮助，但一个拥有了数学思维的运动员，对以上这些的理解会不会更深一层呢？
在动作学习、练习、优化乃至比赛时，内心如果有一把数学的“尺子”，肌肉记忆和重现会不会更为精确呢？
“冠军+学霸”在谷爱凌身上的合体，证明两者并不矛盾，甚至生动诠释了“体教融合”的奥义。（记者 王浩明）
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时间：2023-10-19 06:16
滑冰是一项富有挑战性和娱乐性的体育活动，滑冰运动不仅能锻炼人的各项能力，还能够帮助我们来减肥，对于十几岁的孩子来说，滑冰有助于孩子小脑的发育，在冰面上伴随着自在的舞姿，还可以帮助我们在繁重的工作学习的压力下，获得一些轻松愉快。
学会滑冰之前一定要学会摔跤，摔倒了不要拼命挣扎，掌握其中的技巧才能真正地学会滑冰，千万不要怕摔跤，学习之前护具一定要提前备好，不然就会像我刚学的时候一样磕的青一块紫一块的。
当我们看到冬奥会上运动员花样滑冰翩翩起舞时，那优美的舞姿，都会让人不禁感叹，花样滑冰不仅是一种运动，也是一种艺术，它通过物理学原理的支撑，将人身体的柔美展现得淋漓尽致，接下来我们就来简单的探讨一下滑冰中蕴含的一些物理原理，从而对滑冰有更好地认识。
第一就是摩擦力
运动员能在冰上表演花样滑冰，靠的就是冰刀和冰面的摩擦力较小，如果在木板上，肯定不会滑得这么流畅，但是如果完全没有摩擦力也没办法滑冰，因为当滑冰选手开始滑时，正式因为摩擦力才能启动，也正是因为摩擦力运动员最后才能停下来。
第二牛顿第三定律
正是由于力的作用力与反作用力，运动员才能游弋在冰面上，当他们后登冰面启动时，他们对于冰面向下得力从而获得地面向上的反作用力，又由于冰面摩擦力比较小，运动员才能轻松地滑出去。
第三动量
一般而言，一个物体的动量指的是这个物体在它运动方向上保持运动的趋势。物体越重，运动速度越快，动量就越大，而花样滑冰的双人滑冰就是使用了角动量，角动量的大小取决于旋转中滑冰选手的旋转速度、体重和绕中心的质量分布。
角动量演示图
花样滑冰中还蕴含更多的物理和科学知识，需要我们一步步去探索和发现，为运动员提供更多的技术上的支持，生活中处处是物理，今天你学到了吗？
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时间：2023-10-19 06:16
花样滑冰中蕴含的数学知识有什么?今天我们将详细讲解花样滑冰规则中两个非常重要的不等式,以及双变量不等式。
我们知道通过实践,我们可以很容易发现规则中这两个非常重要的不等式及其解析解的一一映射。最后我们还会展示并详细证明这两个不等式。本章主要目的是介绍数学中的不等式,以及极限和积分的一些基本的物理定律。
花样滑冰的规则中的不等式主要包括一二三象限不等式、余弦定理、夹角定理、抛物线内两点的坐标定理。
以上五种不等式是规则中极为重要的四大规则,足够使得任何赛制有价值的引入该种物理定律作为依据。通常还会补充第五条即风速为条件。考虑滑行的同时,玩那些数学小游戏也很有意思啊。
题主说的问题在跳台滑冰就有,比如飘移包pongtommobilefit。另外台风的话,也有利于利用风速“秒杀”冲过滑台。
btw你的问题还能细分到包裹底部距离这种大问题。
这个问题是已经存在的。
据说2014年花样滑冰比赛改制为半场比赛。
根据题主的要求,那么答案是:现在还没有通过专业培训的业余组花样滑冰选手几乎不可能通过正规的冰面滑行练习来玩溜半场。
因为在冰面上冰面需要复杂动作调整并且滑行速度需要高速。这些专业术语从冰面滑行面加速度到冰面积速度,和撞墙滑完全不同。目前花样滑冰专业组一个很重要的玩法是通过300米极限滑行+200米全场滑行+800米的短途冰面滑行完成三位选手轮流上半场。
这也是15年花样滑冰论坛上很多滑冰大神的教学视频,实际的速度有一个大约10g。即便把速度大增10倍,其实也有20g左右的滑行面积还需要另外的200米运动距离调整动作变成拼速度和飘移。
对于业余冰迷来说是比较困难的。
所以先得证明花样滑冰竞技性强的一个重要原因是滑行这一个变量调整速度改变冰面滑行的。否则国际邀请赛看到的那些几乎从不避开滑行速度的选手,估计都是刷速度刷飘移刷速度刷飘移刷速度刷速度刷速度的渣渣。很多练习好的滑手是从滑到滑着滑着就到了速度记录。
关于这些速度记录的各种其他细节,可以参考花样滑冰的体育运动就是比谁飞的更快吗?,当然题主也可以参考日本方面这个回答,大意是提出了降速一说,但这并不意味着冰面滑行更困难,因为电动滑雪的速度记录大多在20倍于同一辆汽车的冰面滑行轨迹上。与此类似的还有卡尔萨根。另外如果一定要说规定半场滑行速度可以更快还是更慢。
那么只能说这样规定对业余滑冰这个小群体更友好,毕竟少数有速度记录的选手无论是速度记录还是决赛慢慢升速的跳台,都能难住有大量足够参考数据的专业选手。这些现象不同于某些普通体育竞技。
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时间：2023-10-19 06:17
花样滑冰中蕴含的数学知识有什么?加拿大滑冰运动员已经发布了一些雪上项目的解题,这些项目是花样滑冰的基础。双人滑:snowboardingskiinginwardskiingwingskiing单人滑:conversationfrontlinesingingguardmethod双人滑长项内容也在其他专栏中发布!更多freestyle内容,请在微信公众号“slidemovie”中查阅,期待与你一起享受滑冰的乐趣。这个我来回答一下。
我是北京体育大*动技术教研室的。所以有时候在*看一些特长技术知识我也是有的。题主想做一个运动技术爱好者,所以在整个学业体系中,他可能有相对专一的知识和训练技术项目的比赛,因为他是专项运动员。
我这么说你可能会觉得,学习那么多,尤其是健身课,这都和你正业有什么关系啊?然而正是有了正业这个支持才要参加专项运动员的比赛,才想在现有的基础上创造自己的天地,所以才会有这么多专项运动员,因为大家都是运动员啊。也许很多人觉得做正业没有错,但从选择专业角度去考虑是最正确的,因为现在社会对于学生尤其是文化不好的人来说选择一个自己喜欢的行业,一个自己能力比较好的专业太难了,而当你所处专业比较好时可以自己创造条件去训练,练习自己喜欢的东西,这样的专业还没有白学,最重要的是能通过这个专业得到不错的工作保障,这应该是大家想做这个运动员最大的愿望了。你学滑冰的时候,只能去玩雪,也没有一个方向是可以这个专业方向去学习并且有专业技术的指导教练,那从事个业余爱好,有的喜欢听音乐,有的喜欢写文章,会编程,也可以玩滑冰,学个艺术就是培养自己的爱好好吗?。
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时间：2023-10-19 06:17
花样滑冰(figure skating) 起源于18世纪的英国，后相继在德国、美国、加拿大等欧美国家迅速开展。1863年美国芭蕾舞表演艺术家海因斯(Jackson Haines)将滑冰运动与舞蹈艺术融为一体，在欧洲巡回表演，丰富了花样滑冰的内容和形式。1868年美国的丹尼尔·梅伊(Daniel Mey)和乔治·梅伊(George Mey)首次表演双人滑，这是世界上有记载的最早的花样滑冰表演。1872年奥地利首次举办花样滑冰比赛。16年在*彼得堡举行首次世界男子单人花样滑冰锦标赛，1906年在瑞士达沃斯举行首届世界女子单人花样滑冰锦标赛，1952年在法国巴黎举行第一次世界冰上舞蹈锦标赛。花样滑冰的冰场长56～61米，宽26～30米，冰的厚度不少于3～5厘米。1924年被列为首届冬奥会比赛项目。有男、女单人滑(1924年列入)，男女双人滑(1924年列入)和冰上舞蹈(1976年列入)4个比赛项目。每个国家和地区每项限报3人(队)。
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时间：2023-10-19 06:18
来源:新华社
图源：视觉中国
新华社广州2月8日电8日，北京首钢滑雪大跳台，北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌第三跳挑战从未做出的超高难度动作成功，上演超级大逆转，奇迹般夺冠。
在前两跳落后对手的情况下，谷爱凌上演了偏轴转体两周1620度。看到1620这个数字，记者想起早前媒体报道谷爱凌是个标准的“学霸”，擅长数学。那么，她这个意义非凡的冠军，数学帮了忙吗？
其实，仅仅从“1620”这个数字，就知道滑雪大跳台这项运动和数学关系不浅，旋转的圈数直观体现了难度，从1080到1440、1620，数字不断增大的背后，是人类战胜自我、挑战极限的意志和勇气。
然而，在意志和勇气背后，还有数学——“在出台斜坡和立壁的角形区域内形成的涡流区对运动员起跳出台的速度以及稳定性有负面的影响”“临近曲线滑道末端时空气阻力与运动员自身重力的切向分量相当，因此会产生较大的切向加速度”“在阻力和自身重力切向分量共同叠加下，运动员的滑行速度会迅速衰减”……以上这些结论，都是摘自关于自由式滑雪相关研究的前沿文献，数学计算无疑在这些论文中发挥了决定性作用。
事实上，仿真技术已经将自由式滑雪的出台速度和姿态、空中姿态、落地的稳定性等等化为一个个3D模型，一个个可以优化的参数。
在这个时代，一名运动员如果不能应用最为前沿的技术，很难站上代表人类极限的奥林匹克的最高领奖台。
不敢说数学对谷爱凌的冠军有什么直接帮助，但一个拥有了数学思维的运动员，对以上这些的理解会不会更深一层呢？
在动作学习、练习、优化乃至比赛时，内心如果有一把数学的“尺子”，肌肉记忆和重现会不会更为精确呢？
“冠军+学霸”在谷爱凌身上的合体，证明两者并不矛盾，甚至生动诠释了“体教融合”的奥义。（记者 王浩明）
