教师在课堂教学过程中,应该如何帮助后进生呢?
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一个班集体，难免会有一些学习基础较差的后进生，他们虽然在班里占的比重不大,但对提高全班学生的成绩却有着重要影响。那么教师在课堂教学过程中，应该如何帮助后进生呢？
一、在思想上正确认识后进生
后进生只是暂时的落后，并不代表永远落后，他们仍有着强烈的进取意识，他们的内心仍然渴望进步，渴望得到老师的表扬。而许多老师并没有看到这些，在教学中只关注那些成绩好的优等生，而对后进生采取忽视、冷落的态度，从而使我们的课堂教学存在着一些不平等的现象。这些不仅严重的伤害了后进生，而且还与素质教育的理念背道而驰。我们要善于捕捉他们在课堂上的闪光点，以此为契入点来激励表扬他们。这样有助于他们克服自卑感，树立自信心，并能把他们的注意力吸引到正确的方面来，成为他们进步的转机。这样慢慢地他们在班级中能够抬起头来，有了自信心，对学习也会渐渐地感兴趣了。
二、在精神上鼓励后进生
学生在学习过程中，教师要不断地鼓励他们，上课时自己一个激励的眼神、一句充满热情的话语都可使他们精神振奋。当他们学习上遇到困难时，自己采取宽容、理解、鼓励的态度，鼓励他们不要气馁，当他们因取得一点成绩而沾沾自喜、自我松懈时，自己及时地鞭策他们：学无止境、勇攀高峰，要用自己学习中一点一滴的成绩积累自己在学业上的巨大成功。学生需要鼓励，尤其是后进生，只有让他们从思想上认识到老师没有忽视他们，在精神上认识到老师没有歧视他们，而是时时有鼓励、处处有温暖，他们才能真正燃起前进的动力。
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在教学的过程当中，一定要让学生当主角，一定让学生自己去讲课，这样会加深记忆，然后在课堂结束之后要查漏补缺，帮助孩子们再复习一遍，平时要单独的和这些孩子沟通，让这些孩子有什么不懂的地方，一定要问自己，重点辅导就好了。
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教师一定要用因材施教的方式来进行教育，也应该和后进生进行一些交流，也可以进行一些深入的沟通，同时也要选择适合后进生的学习方法。同时也要给后进生一些鼓励。
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教师在课堂教学过程当中可以多对后进生进行提问，也可以多关注后进生的学习进度，能够帮助后进生，在课后的时候也可以帮助后进生解疑答惑。
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在课堂上可以和学生们互动，讲完题之后，可以抽查学生们，看他们对老师讲课内容理解了多少。
