发布网友 发布时间:2022-04-23 00:50
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热心网友 时间:2023-10-13 21:02
一、单句是由短语或词语充当的,有特定的语调、能表达一定的意思的语言单位。
例如:
1、她走了。
2、小孩回家了。
句式在结构和表达上有些特殊句式有:把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
例如:
1、我们把豹子打死了。
2、郭全海把玉石眼追了回来。
二、复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作语法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。
例如:
1、我是中国人,我们爱自己的祖国。
2、老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来。
3、我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋。
4、只要坚持锻炼身体,就能增强体质。
扩展资料:
单句和复句的区别
1、单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。
例:就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。这句话的主语是“事迹”,谓语是“有”,宾语是“意义”。句子虽长,只有一套句子成分,因此,它是单句。
例:剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是*。这句话,前一分句的主语是“剧”,谓语是“开始”,后一分句的主语是“序幕”,谓语是“是”,宾语是“*”。这句话有两套句子成分,所以它是复句。
2、复句的构成方式有两种:一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来,成为一个复句。一种是借助起关联作用的词语(通称“关联词语”),把两个或两个以上的分句组合起来,成为一个复句。
参考资料:
百度百科-单句复句
热心网友 时间:2023-10-13 21:02
一、单句是由短语或词语充当的,有特定的语调、能表达一定的意思的语言单位。
例如:
1、她走了。
2、小孩回家了。
句式在结构和表达上有些特殊句式有:把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
例如:
1、我们把豹子打死了。
2、郭全海把玉石眼追了回来。
二、复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作语法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。
例如:
1、我是中国人,我们爱自己的祖国。
2、老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来。
3、我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋。
4、只要坚持锻炼身体,就能增强体质。
单句和复句的区别
1、单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。
例:就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。这句话的主语是“事迹”,谓语是“有”,宾语是“意义”。句子虽长,只有一套句子成分,因此,它是单句。
例:剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是*。这句话,前一分句的主语是“剧”,谓语是“开始”,后一分句的主语是“序幕”,谓语是“是”,宾语是“*”。这句话有两套句子成分,所以它是复句。
2、复句的构成方式有两种:一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来,成为一个复句。一种是借助起关联作用的词语(通称“关联词语”),把两个或两个以上的分句组合起来,成为一个复句。
热心网友 时间:2023-10-13 21:02
单句是由短语或词语充当的,有特定的语调、能表达一定的意思的语言单位。复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。
相互区别
一、单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。例:
1、就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。这句话的主语是“事迹”,谓语是“有”,宾语是“意义”。句子虽长,只有一套句子成分,因此,它是单句。
2、剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是*。这句话,前一分句的主语是“剧”,谓语是“开始”,后一分句的主语是“序幕”,谓语是“是”,宾语是“*”。这句话有两套句子成分,所以它是复句。
二、复句的构成方式有两种:一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来,成为一个复句。一种是借助起关联作用的词语(通称“关联词语”),把两个或两个以上的分句组合起来,成为一个复句。如例2,借助关联词语“但”,把两个分句组合起来,成为一个复句。
分类
按语气分
1、陈述句:用来说明事实的句子叙述一件事做出一个判断末尾用句号。
如:我很喜欢你。你很可爱。
2、疑问句:提出疑问的句子,句末往往有“吗,呢,吧”等语气词句末用问号
如:你昨天上哪了啊?
3、祈使句:表示禁止命令请求的语气,句末用句号,语气强烈时可用叹号
如:你要保重。 你不可以吸烟!
4、感叹句:表示强烈的感情的句子,句末用叹号。
如:多么美丽的女孩!
热心网友 时间:2023-10-13 21:03
单句是 由短语或单个的词构成的句子追答例,小草钻出了地面
复句是由两个或两个以上意义上相关,结构上互不包含的分句组成例子,小张走了,小王又来了