高中的世界历史都学什么内容?
发布网友
发布时间：2022-04-23 01:28
共5个回答
好二三四
时间：2022-09-04 07:08
高中历史学必修：
1、人类政治文明发展史，即政治史，涉及中外，古代、近代、现代不同历史时期 可分为四个方面：政治制度、政治事件、政治人物、重要历史现象
2、经济史3、思想文化、科技发展史，涉及各种理论、精神、科技成果。
选修：中外历史人物、历史重大改革等。注意把握整体脉络，掌握各种史观，学会前后联系起来思考问题，重在理解联系，切忌死记硬背。
热心网友
时间：2023-11-03 15:56
高中的世界历史主要学习对世界历史影响较大的历史事件，这些历史基本上就是以欧美历史为主线，其他亚非拉为辅线一部历史，古代史简单了解近代史才是重点，接下来我说一下重点部分。
第一就是世界古代史，古代史主要讲述世界几个文明源头国家比如巴比伦埃及印度希腊罗马等，重点学习各国的特点及几次重点改革。
第二部分就是中世纪史，讲述阿拉伯帝国的崛起，欧洲法兰克帝国等，中世纪其实比较枯燥，学起来有点难度，但是可以多读一些课外读物增加兴趣，学习国外史最大的问题其实就是不同思维带来的理解问题，我们中国专治主义一直是主线，但是西方自由分封的思想一直是主线，所以多读写些课外知识。
第三部分就是近现代史，这也是世界史的重点部分，讲述的是欧洲国家完成资产阶级*，工业*，从而建立起殖民体系的历史，文艺复兴，宗教改革，新航路开辟这些都是知识要点，英国法国等资产阶级*，这个阶段是人类思想大，*不断的世纪，这也是人类历史中最波澜壮阔的一段，想想文艺复兴时期涌现出来的艺术家文人就让人激动，接下来的启蒙运动，浪漫主义，批判现实主义，空想社会主义，社会主义等这些伟大的思想在一起碰撞，巴黎公社法国大*等人类宣言波澜壮阔，很有意思。
希望我的回答能对你有用。
热心网友
时间：2023-11-03 15:56
高中历史世界历史知识1
古代埃及
1、经济：尼罗河流域，农业
2、*：公元前3500年出现国家，尼布甲尼撒三世统治时期，成为最强大军事帝国。古埃及文明中断于波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的入侵
3、文化：太阳历、象形文字、金字塔
古代两河流域
1、经济：两河流域，农业发达
2、*：公元前3500年产生国家。汉谟拉比在位时建立了统一的奴隶制国家。亡于内乱和外族入侵
3、文化：汉谟拉比法典，空中花园、楔形文字、太阴历
古代印度
1、经济：印度河、恒河流域，农业发展
2、*：公元前23世纪-18世纪出现国家。孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期。多次受到外族的侵扰
3、文化：种姓制度、佛教、阿拉伯数字
希腊城邦和亚历山大帝国
一、古希腊
1、位置：希腊半岛、爱琴诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部西西里岛，最早的爱琴文明
2、经济：环海多山多岛屿，航海业、海外贸易发达
3、*：公元前8世纪，出现城邦国家。伯利克里时期雅典全盛。
二、亚历山大帝国
1、公元前4世纪，希腊北部马其顿帝国亚历山大建立地跨三洲大帝国。
2、东征给东方人民带来灾难，但促进了东西方文化的交汇和经济联系和贸易往来。
高中历史世界历史知识2
罗马城邦和罗马帝国
1、罗马历史发展线索：
意大利半岛出现城邦(公元前1000)—罗马共和国(公元前509年)—称霸地中海(公元前2世纪)—罗马帝国(公元前27年)—帝国*(4世纪末)—西罗马灭亡于日耳曼人的打击(476年)
2、主要战争：布匿战争(罗马—迦太基)、斯巴达克
3、公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
古希腊、古罗马的文化
1、文学艺术：《荷马史诗》《掷铁饼者》
2、建筑：雅典帕特农神庙、罗马大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙
3、哲学：德谟克利特“原子论”;苏格拉底探讨人的灵魂、美德、和幸福问题;亚里士多德百科全书式学者。
4、法学：《十二铜表法》、万民法、经济法。
西欧农庄
一、庄园
1、出现：9世纪，西欧出现农村经济组织形式
2、性质：的的自给自足的经济*单位。
3、阶级关系：领主统治剥削佃户(自由民、农奴)
4、土地所有制：直领地(领主保留土地)、份地(剩余耕地)、共用地(林地、荒地)
二、庄园法庭
1、特点：主持法庭的是领主或管家;时间地点不固定;维护庄园公共秩序;惩罚手段是罚金，依据是习惯法或村法。
2、作用：维护领主利益，一定程度*领主特权。
中世纪城市和大学的兴起
一、中世纪的城市
1、原因：10世纪起，西欧农业技术提高，商业贸易的发展。
2、表现：意大利、法兰西、英格兰、德意志出现城市
3、城市自治斗争：
原因：城市坐落在封建领主土地上。
反抗方式：金钱赎买、武力斗争。
结果：自由城市—市民为自由人，有财产权。自治城市—选举*设立法庭。
影响：消弱了割据势力，得到城市的拥护。但未完全摆脱控制。
二、早期资产阶级的形成
随着城市的发展和商业的繁荣，手工工匠和商人分化出大手工业作坊主、商人、银行家(市民阶层、早期资产阶级)
三、大学的兴起
1、原因：希腊罗马古典著作的传播;阿拉伯文化传入西欧。
2、兴起：大学兴起，中世纪“最美好的花朵”
3、发展：出现了教会学校和私人办学。并逐步取得自治权利。
高中历史世界历史知识3
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、拜占庭帝国(东罗马帝国)，
1、疆域：涵盖希腊、亚洲西部、非洲北部
2、全盛：查士丁尼时期，编成《查士丁尼法典》
3、衰落：阿拉伯的进攻以及十字军东征
4、灭亡：1453年奥斯曼土耳其灭拜占庭帝国。
5、历史地位：创造了独特的拜占庭文化;保存大量希腊罗马文化。
古代日本
1、1-2世纪，出现奴隶制国家;5世纪大和统一了日本。
2、6年，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇参照中国的隋唐制度，进行大化改新。
3、大化改新的内容：*上建立*集权的天皇封建国家。经济上土地为国有，部民转为国家公民;定期把土地分给农民耕种，定期收税。
4、大化改新的作用：日本发展为*集权的封建社会。
5、武士：一种血缘关系和主从制相结合军事集团
6、武士集团：12世纪源赖朝获得“征夷大将军”称号，是为“镰仓幕府”，国家权力掌握在武士阶层手中。
阿拉伯帝国
1、*教的产生：7世纪穆罕默德创立了*教;622年在麦地那建立穆斯林公社(阿拉伯国家雏形)。630年统一阿拉伯半岛
2、阿拉伯帝国：地跨亚欧非，当时世界上最大的帝国。
3、阿拉伯文化：改造形成阿拉伯数字、《医学集成》《医典》、《天方夜谭》、沟通东西方文化的使者。
热心网友
时间：2023-11-03 15:57
第三部世界近现代史
一、新航路的开辟和早期殖民活动
(一扩张的时代(15-17世纪中期)
原因:经济根源:西欧商品经济的发展和资本主义萌芽,
要求扩大对外市场
社会根源:西欧出现“寻金热”
直接原因:商业危机:奥斯曼帝国控制(东地中海地区)、切
断了传统商路(东西之间的商路)
条件:客观原因:西欧生产力的发展,知识的进步,科学
技术的发展—必要条件
1造船、航海技术发达2.罗盘针传入欧洲3天文地理知识进步
热心网友
时间：2023-11-03 15:57
高中的世界历史就是把初中的世界历史重新过一遍，但是会更加的细化，更加的深入，内容也会更加的多。
热心网友
时间：2023-11-03 15:58
高中的历史其实就是把初中所学的知识再细化，在背掉的同时，偏理解性的比较多。
