上位学与下位学在哪一章
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教育心理学的第五章。
上位学与下位学区别，比如，新命题“羊是吃草的动物。”这时，将个体在学习前已有的另一个命题：“山羊是吃草的动物。”这一命题包含在其中，这就是上位学习。而已经有了“羊”的概念，后学习了“山羊”的概念，这时将“山羊”归属到原有的“羊”的概念之下，这就是下位学习。
奥苏伯尔按照新旧知识的概括水平及其相互间的不同关系，提出了三种同化方式：下位学习、上位学习和并列结合学习。
上位学习和下位学习都具备两个特征：
1、都存在概念或命题的高低层级关系。
2、都存在已知的旧观念和新获得的新观念。
