上位学与下位学在哪一章

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教育心理学的第五章。

上位学与下位学区别,比如,新命题“羊是吃草的动物。”这时,将个体在学习前已有的另一个命题:“山羊是吃草的动物。”这一命题包含在其中,这就是上位学习。而已经有了“羊”的概念,后学习了“山羊”的概念,这时将“山羊”归属到原有的“羊”的概念之下,这就是下位学习。

奥苏伯尔按照新旧知识的概括水平及其相互间的不同关系,提出了三种同化方式:下位学习、上位学习和并列结合学习。

上位学习和下位学习都具备两个特征:

1、都存在概念或命题的高低层级关系。

2、都存在已知的旧观念和新获得的新观念。

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