联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一德德育原则

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贯彻这一原则,要求:

(1)结合社会主义现代化建设和学生思想实际进行理论教育,提高认识,使学生对世界、对社会、对人生抱正确态度,掌握判断是非、真伪、善恶、美丑的标准;

(2) 组织参加社会实践活动,有目的有计划地进行思想道德行为的训练,教育学生将正确认识付诸行动,形成良好习惯和科学信念。在经常变化的生活环境、学习活动中,做到认识与行动一致,表里统一。

贯彻知行统一原则应注意以下几点:

第一,对学生晓之以理,导之以行。晓之以理,就是通过各种适当的方式,使学生了解和掌握正确的思想*理论和道德知识,晓理不能脱离实际,要有针对性。

导之以行,就是组织和引导学生把一定社会思想准则和规范付诸实践,并使其养成相应的行为习惯。导之以行,在学生需要的时候及时地提供指导,使其行为持之以恒。

第二,要教育和引导学生在知行统一上严格要求自己,进行自我修养。学生懂得知行统一、言行一致是中华民族的传统美德,也是社会主义社会人才必备的重要品质,激发他们这方面修养的动机和积极性。要引导学生正确认识和处理知与行的关系,在日常生活、学习、交往等多方面的活动中,自觉锻炼和培养知行一致的品格。

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教师对学生既要足够尊重信任,同时又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机的结合起来,就像古人说“爱之愈深,求之愈严”。也正如苏联教育家马卡连柯所说的一样,我们要尽可能多地要求一个人也要尽可能的尊重一个人。

在德育工作中,要善于发现学生身上的优势和劣势,通过他们的优势去弥补他们的不足,实现品德发展内部矛盾的转化。

扩展资料

马卡连柯提出“在集体中教育,为了集体的教育,通过集体实现每个人的教育”, 首先培养和建立良好集体,使集体成为教育的力量,其次,了解集体中每个成员的特点和问题,加强个别教育,最后利用集体的力量和氛围,对每个成员施加影响。

实现成员和集体的共同发展和进步。如以班级里某位同学做的好人好事为例而展开一次主题班会,肯定表扬该同学的同时也实现了对全班同学的集体教育。

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