联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一德德育原则

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贯彻这一原则，要求：

（1）结合社会主义现代化建设和学生思想实际进行理论教育，提高认识，使学生对世界、对社会、对人生抱正确态度，掌握判断是非、真伪、善恶、美丑的标准；

（2）组织参加社会实践活动，有目的有计划地进行思想道德行为的训练，教育学生将正确认识付诸行动，形成良好习惯和科学信念。在经常变化的生活环境、学习活动中，做到认识与行动一致，表里统一。

贯彻知行统一原则应注意以下几点：

第一，对学生晓之以理，导之以行。晓之以理，就是通过各种适当的方式，使学生了解和掌握正确的思想*理论和道德知识，晓理不能脱离实际，要有针对性。

导之以行，就是组织和引导学生把一定社会思想准则和规范付诸实践，并使其养成相应的行为习惯。导之以行，在学生需要的时候及时地提供指导，使其行为持之以恒。

第二，要教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，进行自我修养。学生懂得知行统一、言行一致是中华民族的传统美德，也是社会主义社会人才必备的重要品质，激发他们这方面修养的动机和积极性。要引导学生正确认识和处理知与行的关系，在日常生活、学习、交往等多方面的活动中，自觉锻炼和培养知行一致的品格。

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教师对学生既要足够尊重信任，同时又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机的结合起来，就像古人说“爱之愈深，求之愈严”。也正如苏联教育家马卡连柯所说的一样，我们要尽可能多地要求一个人也要尽可能的尊重一个人。

在德育工作中，要善于发现学生身上的优势和劣势，通过他们的优势去弥补他们的不足，实现品德发展内部矛盾的转化。

扩展资料

马卡连柯提出“在集体中教育，为了集体的教育，通过集体实现每个人的教育”，首先培养和建立良好集体，使集体成为教育的力量，其次，了解集体中每个成员的特点和问题，加强个别教育，最后利用集体的力量和氛围，对每个成员施加影响。

实现成员和集体的共同发展和进步。如以班级里某位同学做的好人好事为例而展开一次主题班会，肯定表扬该同学的同时也实现了对全班同学的集体教育。

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