《最后的常春藤叶》练习题

(时间：45分钟 分值：60分)

一、基础知识（每题4分，共20分）

1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是 A．苔藓(xiǎn) ．掺酒(chān) ．B．瞥见(piē) ．昵称（nì) ．

C．窗槛(kǎn） ．一幢(zhuànɡ） ．D．模特（mó) ．

扶弱济困（jì) ．

出殡（bìn） ．蹑手蹑脚（shè） ．狭窄（zhǎi) ．着想（zháo） ．砖砌(qì) ．编辑(jí) ．瞅一眼（jiū） ．

（ )

唠叨(láo） ．

解析 B项，“蹑\"应读“niè\"；C项，“着”应读“zhuó”;D项，“瞅\"应读“chǒu\"。答案 A

2．下列词语中没有错别字的一组是

A．咆哮 一筹莫展 草管人命 看菜吃饭，量体裁衣 B．耐烦 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 C．根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊,如履薄冰 D．暴躁 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里

解析 A项，“早管人命”应为“草菅人命\"；B项，“不落巢臼”应为“不落窠臼”；C项,“挺而走险”应为“铤而走险\"。

答案 D

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

( ）

①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，________了我过去是多么邪恶。

②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

③女人的手指________了一下，想是叫苇眉子划破了手。 A．启示 傲然 震动 C．启示 毅然 振动

B．启事 傲然 振动 D．启事 毅然 震动

（ )

解析 “启示”是“启发指示，使有所领悟\"的意思；“启事”则是一种文体.“傲然”强调叶子在风雨中坚强不屈;“毅然”强调坚决、毫不犹豫，与语境不合。“震动”是颤动；“振动”是物体通过一个中心位置，不断做往复运动,如钟摆的摆动.

《最后的常春藤叶》练习题

答案 A

4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是

（ ）

A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。 ．．．．

B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在．．．．公众中的形象。

C．东方大学城在短短四年内就以2。1亿元自有资金获取了13。7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。 ．．．．

D．很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 ．．．．

解析 B项的“差强人意”意思是大体上还能使人满意，与语境不合.

答案 B

5．下列各句中，没有语病的一句是 题上，任何国家都不可能“独善其身”。

B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的,不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济.

C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。

D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用。

解析 B项，缺宾语中心词，应改为“……平等竞争的市场经济造成的”；C项,应在第二

个“学校”前加“使”;D项，句式杂糅，“发挥……的作用”“起到……的作用”取其一即可。

( ）

A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问

答案 A

二、阅读精练(共32分）

（一)阅读下面的文字,完成6～8题。

第二天早晨,苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘.

“把窗帘拉上去,我要看。”她用微弱的声音命令说. 苏艾困倦地照办了。

可是，看哪!经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上.它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色,它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

《最后的常春藤叶》练习题

“那是最后的一片叶子,\"琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了.\"

“哎呀，哎呀！\"苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想,也得替我想想呀。我可怎么办呢?\"

但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵,是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。

那一天总算熬了过去。黄昏时,她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

6．琼珊为什么执意地要看窗外凋零的常春藤叶？请分析她的内心世界.（4分） 答：___________________________________________________________ _____________________________________________________________

答案 琼珊的内心充满矛盾。得知自己病情非常严重，琼珊近乎绝望；但绝望中，她还依稀地希望有奇迹发生,她既在等着最后一片藤叶落下来，以便给自己放弃抗争找一个理由；同时，在心灵深处，她又在期待着奇迹发生，期待最后一片叶子不要落下来，这样，她就没有放弃生命的理由.

7．“可是,看哪！……它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”说说你对这一段话的理解。(4分）

答:____________________________________________________________ ______________________________________________________________

答案 这一段话语气中透着惊讶，出乎主人公琼珊和读者的意料,虽然经过长夜的风吹雨打，这最后一片叶子依然傲然地挂在藤枝上面，说明这不是一片普通的叶子.这段话也暗示：贝尔曼一生中最后画的叶子是多么逼真.“仍旧”“颜色还是深绿的”“傲然”等表明这片叶子使琼珊又燃起了生的欲望。

8．第四段文字并没有写到主人公贝尔曼,然而却给我们留下足够想像的情节空白。请作简要说明.(4分)

答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________

答案 这片傲然的叶子让人想像那个风雨交加的夜晚，贝尔曼老人是怎样冒雨艰难地爬到离地面二十来英尺的地方,颤抖着调拌黄色和绿色，画出这永不飘落的叶子.

(二）阅读下面的文字，完成9～12题。

马罗大叔（节选）

陈忠实

饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心!

《最后的常春藤叶》练习题

我走出门，村巷里死一般沉寂.没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗.正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味,我在水渠边站住了.

我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子,三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里,我一定是啃得太猛太快了.嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂,就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。

我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子,却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。我也不知凭什么勇气,没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子,“咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮,蹲下身，又啃起来了.

“哼！你倒胆大——\"他冷笑着说。 “跟我走！”马罗吼着。

顺着水渠往东走,我就看见一盏马灯荧荧的亮光，那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。 “坐下！”他的头一摆，对我吼喊. “啊……嗨嗨嗨嗨嗨……”

突然间，他放声大哭起来,那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来.像小河在夏季里突然暴发山洪,挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上,哭得更加不可收拾。他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。

松开抱着我的手臂,他哭溜着声儿颤颤地说了一句：“咱们……好苦哇……”

我再也支撑不住了，心酸了，腿软了,一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊,哭起来了。

老光棍马罗，像疯了似的在庵棚前的草地上,跳起又落下，破口大骂:“你他妈的‘假积极'！你欺哄毛主席，放你妈的臭‘卫星’！你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪—-啃生包谷棒子!\"

戒备,羞愧，所有这些复杂的心情,全都随着马罗的骂声跑掉了。马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。

他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝,火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上,摆上了嫩包谷棒子。他咕哝咕哝地说：“咋说也不能……啃生的……”

《最后的常春藤叶》练习题

干透的树枝燃烧起来,噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高,在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃,从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌;无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界,充满了活力。

马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削出来的青石雕像。火光映照着他的脸,一会儿明亮，一忽儿灰暗,四方脸中央，雄踞着一宽大的蒜头鼻子，脸颊上有两道粗糙的大动脉似的皱纹。这张脸上，现在呈现出安详的神态,专注的眼神。他间或用右手里的树枝拨弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪脑袋,向火堆里吹两口气，然后又坐直了，却不开口说话。

“吃——熟咧。”

他从火堆里的铁丝架上取出一个包谷棒子，甩过来，撂到我的怀里。一股热气饱溶着浓烈的香甜气味扑鼻而来.软软乎乎的包谷粒儿,酥软香甜，一口咬进嘴里,我的眼泪禁不住扑洒下来了.

那晚我没有回家，和马罗大叔挤睡在他的庵棚里的吊床上。

(选自《陈忠实文集》)

9．文中“干透的树枝燃烧起来……充满了活力”一段描写了“火的世界”。请分析这一段文字的表现特色。（4分）

答：_____________________________________

解析 这是一段描写性文字,分析它的表现特色，自然要关注三个方面。一是描写手法本身的特点及其作用,二是修辞手法的运用及其效果，三是语言表达的特色。这样的解答才算到位。

答案 视觉、听觉与内心感受相结合，细致描摹了火声和火苗的形态、光亮、气势；比喻新颖贴切；语言生动形象,精妙传神。

10．文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感？(5分） （1)咱们……好苦哇…… 答：________________________ (2)我的眼泪禁不住扑洒下来了。

答:____________________________________

解析 分析第一句，要理解“咱们”所指的多种对象，如自己(马罗大叔）、“我”（作品人物)、他(社员们)；还要理解“好苦”包含的情感，如同情、无奈等。分析第二句，要抓住洒泪

《最后的常春藤叶》练习题

的两种可能：或伤心之泪,或感激之泪。

答案 （1)对自己的怜悯；对“我”的同情;对社员们受苦的无奈。（2）对马罗大叔的感激;艰难生活中的委屈伤心。

11．马罗大叔是本文的主人公，请统观全文,对这个形象作简要分析。(5分） 答：_______________________________________

解析 如何分析形象，一要抓住他所做、所说或所想的内容，二要善于从他的言行举止中把握性格特点。将这两方面的信息组合起来，就是答题的有效依据。

答案 黑夜里发现“我\"的所为：表现他看守庄稼很负责任。对“我”冷笑、吼喊：表现他嫉恶如仇。放声大哭和破口大骂“放卫星”：表现他率真耿直。为“我”烤包谷:表现他仁慈善良。形如青石雕像：表现他可尊可敬可爱。

12．小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心.请探究作者这样叙写的意图。(6分） 答：____________________________________________

解析 马罗大叔烤包谷的举动是情节发展过程中的一个组成部分，要探究这样写作的意图,就应从情节发展、形象刻画、主旨体现、读者感受等方面切入分析，并逐次展开。

答案 (1）使情节发展有波澜,结局出人意料，又在情理之中。(2）与前文的吼、哭、骂相映照,使人物形象栩栩如生，更加丰满。(3）通过“我”的感受从侧面烘托人物形象。(4)突出体现人情美、人性美，使主旨更加鲜明.（5）满足读者的阅读期待并使之产生阅读愉悦。

三、语言表达（8分）

13．以下两句话是高中生小王的口头禅。他常常不能理解父母的关心，作为他的好朋友，你想劝劝他，那么，该怎么说呢?请写两句劝说语，要求语言委婉得体，每句不超过35个字。（4分)

（1）小王：我要吃什么我知道，别夹了！

答：____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (2）小王:我自己有分寸，不要老说了，烦不烦！

答：____________________________________________________________ _____________________________________________________________

答案 （示例) （1）小王，父母总想把所有的关心融在家常菜里,我们默默领情,好吗？ (2）小王,虽然我们有自己的想法，但父母走过的路，总有值得借鉴之处，不是吗？ 14．根据下列句子，仿写两个句子。(4分）

《最后的常春藤叶》练习题

因为有黑夜,我们才珍惜白天的阳光;因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔;因为有孤单,我们才读懂欢聚的热闹；因为有相思，我们才感动瞬间的相见;______________________________;______________________。

答案 （示例) 因为有失败，我们才珍惜成功 因为有缺陷，我们才珍惜完美