大班幼儿开放式户外活动自主游戏的实践研究

大班幼儿开放式户外活动自主游戏的实践研究

作者：金玉霞

来源：《读与写·中旬刊》2017年第12期

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0210-01

游戏是幼儿一日生活的重要组成部分，也是\"对幼儿进行全面发展教育的重要形式\"。开放式户外游戏活动对于大班幼儿更是充满了吸引力，是幼儿园教育和生活中不可或缺的内容。孩子通过开放式户外活动表达他们对社会的认识，对社会的理解。随着孩子用自己的方式，自己的眼睛对社会的不断认识，不断诠释，他们对开放式户外活动的需要上也存在较大差异。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量，让幼儿能够在游戏中健康积极成长。

1.保障开放式户外活动有序进行，有效开展

为幼儿提供充足的游戏时间，根据幼儿年龄特点，锻炼的强度，器械与场地的需求关系，合理利用有限空间，采用同时活动或者错时活动的形式，为每一位幼儿每天锻炼提供机会。为了让户外锻炼有序有效，必须建立良好的户外体育活动常规。如了解器材的使用常规，让幼儿知道器材使用后要放回原处，不能随处乱扔；建立锻炼活动的常规，让幼儿知道活动时不推、不挤他人，友好的合作，在有限的场地中找到一个适合自己开展活动等规则。户外体育活动常规，其实可以让孩子们来设立，让幼儿自己进行讨论，在活动要注意什么？该怎么做？自己建立的常规有利于幼儿学会管理自己，知道该怎么做，更有说服力，同时也有利于降低户外体育活动中安全事故的发生率。

作为教师，我们应主动参与到游戏中去，在游戏中扮演主要角色，有意识的引导幼儿跟着我一起游戏。例如：在游戏猫捉老鼠中，我会告诉幼儿，里面的老鼠好饿呀，得赶快出去找食物，可是老鼠花猫更饿，一定要盯紧老鼠哦。孩子们一听一个个都跃跃欲试。在抓住老鼠以后，我会带孩子们一起去分享美味的肉肉，孩子们也都会高兴地分享自己\"劳动成果\"，被抓住的小老鼠们也会乐在其中。在玩接力的游戏中，两位老师也会分别率领两队进行激烈的决战，孩子们不仅热情很高，也调动起了幼儿的集体荣誉感，就这样，我的积极愉快的情绪感染了孩子他们在游戏和运动中。

2.增加游戏的趣味性，乐意游戏

兴趣是幼儿学习的动力。我们要将枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的游戏活动，让趣味性成为体育游戏的灵魂，提高幼儿对活动的兴趣，让幼儿轻松、愉快地参与活动，从而达到

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发展机能、增强体质的目的。增加游戏的趣味，能使得他们更加积极向上的参与游戏，甚至是平时的生活活动。每周的活动器材都是相同的，但是我们可以每次都增加一些更多的趣味性在里面，在孩子们熟悉以后，我们可以设置一些障碍在游戏的过程中，这些障碍自然地就锻炼了孩子的某些体能，游戏也每次都有新意，幼儿也乐意参与。玩的形式也可以是多样的，可以让孩子两两结对比赛、或者集体的比赛，竞赛的方式可以提高他们的积极性。如：某一幼儿对于游戏活动比较胆怯，似乎不感兴趣，于是我让幼儿排成两排，孩子们就迅速站在了白线后面排着整体的队伍，为了增强游戏的趣味性，我选择了以比赛的形式进行，我站在了终点，孩子们以接力进行跨栏比赛。快到他的时候，他显得很认真，在起点伸出来手，等待着前面一名幼儿。一被拍到手，就赶紧跑了出去，我也喊着加油，张开双臂，在终点等着他。当他发现比旁边一队的小朋友先跑到终点时，他开心的喊着：\"我赢咯，我赢咯。\"看着他开心的样子，我也笑了，并说了句：\"真棒！\"当然，教师的情绪也能调动幼儿，为孩子创设一个良好的户外游戏环境，才能使得孩子更加愿意参加并愉快游戏。教师仅仅充当组织者和看护者是不够的，还应该成为幼儿游戏的伙伴，成为参与者，与幼儿共同游戏，融为一体。 3.给孩子自由，让孩子爱上开放式户外活动

根据体育活动的灵活多样性，教师应准备丰富多彩的户外游戏材料，只有这样才能激发孩子的游戏兴趣，满足不同孩子的户外活动的需求。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人，让孩子更好的去实践和探索。在户外活动教学中，作为观察者、指导者及活动组织者的老师，应为孩子的主动活动和努力提供一个\"有准备的户外活动\"环境。我们会采用小组与自选活动相结合、交替进行的方式进行活动，在活动时提供的器材可以一物多用。如教师拿出一个皮球，一开始不马上作示范，而是问幼儿：\"皮球我们可以怎样玩呢\"，\"除了这样玩还可以怎样玩\"等，不局限幼儿如何去玩，相反积极鼓励幼儿在教师的引导下、在自身的主动体验下不断尝试，不断发现，了解各种器械的多种功能，探索和掌握各种不同的玩法。如：在\"拉力器\"，让幼儿利用拉力器有间隔的摆在地上，进行各种跳的练习--把瓶单脚跳、双脚跳、助跑跨跳等，都可让有进行不同的尝试，体验不同方式带来的快乐。

开放式户外活动是一项对幼儿十分有益的活动。通过这种自由、自主、开放的游戏活动，既能激发幼儿的活动兴趣，又能促进幼儿各种能力的发展。因此我们不可忽视幼儿的户外活动，孩子们在游戏中促进了交往能力，懂得合作，不仅能给幼儿带来愉悦情绪体验，有助于提高幼儿运动能力，还能有效地促进幼儿身心和谐发展。