开题报告条件保障

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开题报告条件保障

开题报告在实习结束的第一周进行，无故不参加

开题报告的不允许参加论文答辩，因故不能按期进行开题报告，必须 及时办理延期手续，经指导教师和系主管领导同意签字后予以延期开 题。 消除初中学困生学习心理障碍的对策研究开题报告范文

由景县安陵中学马英申报的课题《消除初中学困生学习心理障碍的 对策研究》，经衡水市教育科学规划领导小组批准，被立项为衡水市 教育科学研究十一五规划第二批课题，属基础教育研究领域的课题， 课题批准号：0904179。

我校在全县农村初级中学里是条件比较差的，学困生在我校占有较 大的比例，学生流失率较高，学生的学习兴趣不浓，学习习惯差，严 重制约着学校的发展，因此消除初中学困生学习心理障碍的研究尤为 重要。 一、选题的背景、意义和价值 课题研究的背景

随着科学技术的飞速发展，国际竞争日益激烈，要实现中华民族的 伟大复兴,就必须培养高素质的劳动者和数以万计的专业人才。 然而, 当前农村中学普遍存在的学困生，已成为制约农村初中教学质量全面 提高的瓶颈.对于这些学生，如果教育合理，引导妥当，是完全可以 消除它们的学习心理障碍的，从而激发他们的潜能，使他们成为社会 的精英。消除学困生的学习心理障碍，提高教育合格率，是我们每一 个教育工作者所面临的重大课题。

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（二） 课题研究的理论意义

教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。学生正处在生命健康 成长的关键时期，

这一阶段的教育影响，将远远超出本阶段而延续到终身。 本课题在探索和实践的过程中，分析学困生学习心理障碍的症结， 有利于构建新的

教育理论，树立正确的教育价值观、教育对象观。通过此项研究， 重建教师与学困生之间的关系，让学困生体验成功，找回自尊，推进 学校教育的整体发展。 （三） 课题研究的应用价值

本课题立足于应用探索，立足于全面实践。有较强的可操作性，预 期取得成果易于推广，而且能突破学困生教育的瓶颈，让每个学困生 都找回健全的人格和心理，有较强的现实意义。通过本课题的研究， 探索出一些在理论指导下具有实践意义的，能消除学困生心理障碍 的，行之有效的策略、措施，这对于农村中学来说还是有一定的实践 价值的。 （四） 省内外同类问题的研究现状

在我国，将学困生作为专门的教育研究对象始于 80年代初。十多年 来，在《教育研究》《心理学报》等专业杂志发表了一系列的论文和 研究报告，并公开出版了近十部有关的专著。 虽然在学困生心理障碍 方面已有好多研究，但这些研究还存在一些问题。一方面是，对国外 有关理论和做法的移植较多，结合我国国情不够。另一方面是，研究 方法以调查和经验总结法为主，方法和手段比较落后。再有，对学困 生教育干预

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的实验以个案研究为主，在正常的班级教学中渗透学困生 教育的研究还很少。

（五）本课题的创新程度

1、 课堂教学中渗透学困生转化的研究。

2、 运用现代教育学、心理学来分析学困生的学习心理障碍。 3、 把缓解、消除学困生的学习心理障碍和教师的课堂教学紧密结合。 二、研究内容、目标、思路

（一） 研究内容1、主要研究导致学困生学生心理障碍的家庭、社会、 学校因素，并

建立不同学科、不同年级的个案研究档案。

2、研究分析学困生的

行为习惯特点，具体针对课堂教学中如何消除学困生学习心理障碍， 来研究课堂教学中的转化措施。

3、 学校、社会和家长如何形成合力，研究三者在消除学困生学习心 理障碍中的动态关系。

4、 如何开展有效的课外辅导，来消除学困生的学习心理障碍。 （二） 研究目标，围绕教育的培养目标，矫正学困生的学习心理失衡 和行为偏差，清除或减轻学困生身上存在的学习心理障碍， 重塑他们 健全的人格。使尽可能多的学生适应初中的课堂教学， 从而达到全面 提咼学生素质的目的

（三）研究思路1、研究视角，通过本课题的研究，形成对学困生 学习心理障碍的新认识，探索这类学生学习心理的特殊性规律， 帮助 他们找回善于学习、乐于学习的良好心态。具体任务是，

a、学困生

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学习心理障碍现状的调查。b、学困生学习心理障碍形成原因的分析。 c、消除学困生学习心理障碍的对策研究。

2、研究方法a、调查研究法：采用开放式调查、问卷调查、访谈调 查法，观察、测试等手段，有

计划、有目的地了解学困生的心理障碍，以便采取有效的措施。 b、 分析法：分析各种情况，找出其中的规律，上升到理论，对症下 药，充分调动学

困生参与教育教学活动的积极性。

c、 测试法：通过小测验了解学困生的发展情况，检查转化成果。 d、 经验总结法：依照事实，研究教育现象和经验，使从中得到的认 识、体会，上升

为教育理论和理性的教育观念。

我们将在每一阶段都写出实验计划和实验报告，记录每一阶段的实 验成果。 三、研究基础

近几年，我们学校对学困生的心理障碍较为关注，也进行了一些研 究，积累了一点经

验，使一部分学生得到了长足的发展，这为课题的研究打下了基础。 课题负责人马英，有较强的业务能力和较高的研究能力，有多年的 班主任工作经验，

2007年被评为衡水市优秀教师；2008年被评为衡水市优秀班主任。 被聘为衡水市初中数学学科教研核心组成员。曾参与课题数学教学与 多媒体

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技术的整合的研究。

课题组主要成员吴铁新在全国教师语言文字基本功大赛中获得一等 奖。在省级以上刊

物上多次发表有关教育、教学的论文。 四、 完成课题研究的保证条件

学校领导对此课题非常重视，课题组成员敬业精神强，科研水平相 对较高，对本课题有自

己的见解，并有一定的写作能力。其成员中有主管教学的副校长张 秀良、教导处主任吴铁新、有经验丰富的教研组长马英、徐红旗，并 且文理学科老师兼备，中、高级职称都有，课题组成员四十岁左右， 均是学校的教学骨干，有能力承担课题的研究任务。

学校有互联网、

图书室、阅览室等可用资源；并有一定的经费做支持；学校将尽最大 努力为课题研究提供各种便利条件，给予充分的时间保障，确保如 期完成任务。

五、 学困生的界定

学困生是指智力正常但由于某种（些）学习心理、学习方法、习惯等 缺陷造成学习困难的学生。具体表现为学习行为不当，学业成绩不良。 学困生在农村初中存在相当大的比例，严重制约着教学质量的全面提

六、实施方案 （一） 、研究对象

在2018学年，各年级学业成绩比较差的学生中， 每班随机抽取2名 单

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科、3名全科学困生作为个案研究对象。 （二） 、研究目的与重点

目的：对学困生学习心理障碍实施干预，促使他们变被动学为主动 学，变厌学为好学，变苦学为乐学，从而整体提高学困生的学习水平。 研究重点：

1. 诊断学困生学习心理障碍及其产生的原因。

2. 根据学困生学习心理障碍，寻求有效教育干预对策，促进学困生 的转化。

（三） 、研究的步骤、内容与方法

第一阶段：课题准备阶段（2018年12月2018年3月） a、 提出课题，成立中心课题组。

b、 以期末考试的学习成绩为准，筛选出尾端学生，采用随机抽取的 方法，每班确定5名学生作为研究对象。详细、准确、全面收集学困 生的个案资料，用测试法、分析法、调查研究法对学困生个体进行现 状评定,建立学困生个人档案。

c、 对研究对象实施跟踪观察，做好学困生个体观察笔记。

d、组织课题组教师认真学习课题研究知识和有关理论知识， 积极参 加课题培训。

第二阶段：实施阶段（2018年3月2018年3月）a、整理分析资料， 在初步掌握学困生个体学习心理障碍的基础上，归纳总结出学困 生一般学习心理障碍。

b、 运用各种方式来探究学困生常见学习心理障碍的形成原因， 收集

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整理资料，积极撰写研究计划。

c、 探求出学困生常见学习心理障碍疏导和转化的途径策略及有效方 法。制定学困生转化培养计划。

d、 整理研究资料，撰写教学个案和教学论文。 第三阶段：总结阶段（2018年3月2018年12月）

a、 对学困生的学习心理、行为和学习效果进行阶段性检测与评估。 对本课题研究的整个过程进行反思，总结出课题的得与失。 b、 撰写课题研究报告，形成学困生学习心理障碍分析研究报告。 c、 编辑农村中学学困生学习心理障碍清除研究的教学个案集和论文 集。

（四） 、研究预期成果

1. 学困生学习心理障碍分析研究报告。 2. 学困生学习心理障碍干预策略。 3. 个案研究报告。

（五） 、研究组织管理与措施

1. 学校成立课题研究领导小组，组长由马英担任，课题研究的主研 人员为学科教研组长和班主任，参研人员为有关班级的任课教师。 2. 转变教育观念，深化对学困生的认识，平等对待每一位学生，发 挥学生自我反思与教育主体功能。

3. 坚持课题研究的基本方向，坚持理论联系实际的基本原则，从实 践中来，到实践中去，有效探索学困生学习心理障成因与对策，将课 题研

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究过程落到实处。

4. 强化行动反思研究工作，定期召开专题研究会议，及时解决研究 过程中存在的困难或问题，将课题研究工作推向深入。

5•增强成果意识，及时总结交流研究心得，物化研究成果。做好阶 段性成果的验证与推广运用工作。

研究时间：两年。

资料（主要参考文献）：1、赖小林，《广东省汕头市学习困难儿童生 理心理调查研究［J］》，心理探究，2002

2、 上海市教育科学研究所课题组《学习困难学生教育对策探索》 北京语文出版社，1995

3、 李正洪、徐学俊主编：《中小学生偏常心理与行为辅导》，武汉出 版社，2000

4、 《如何帮助学习困难的孩子》，郑信雄著，九洲图书出版社 5、 《中小学心理素质教育的探索》，沃建中主编，科学出版社 6、 刘英琦 《学习困难的成因分析及教育心理学干预策略的研究》， 科学教育，2006

7、 马桂佳编著：《青少年学习障碍及其调整》，教育科学出版社，2000 年10

船舶是能航行或停泊于水域进行运输或作业的交

通工具，按不同的使用要求而具有不同的技术性能、 装备和结构型式。 那么，此专业的开题报告要怎么写呢？

课题名称：2万吨级液体石油化工品泊位工程设计 一. 课题研究的目的

，

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本工程为2万吨级液化泊位沉箱码头，地处某沿海地区。通过搜集 相关资料，同时运用相关知识，对码头结构做出科学的设计，并且对 码头进行合理的平面布置。 二. 课题依据

根据工程实际，本设计拟采用重力式沉箱码头结构，码头规模为 万吨级，功能为液体石油化工品码头。 此设计的依据：

(1) 所学教材：水力学，水利工程制图，水工钢筋混凝土结构学，工 程力学，结构力学，土力学，地基基础，港口水工建筑物，港口规划 与布置等；

(2) 图集：港建标准图集等；

(3) 国家现行有关规范和标准：中华人民共和国行业标准

.海港总平

2

面设计规范，中华人民共和国行业标准.海港水文规范，中华人民共 和国行业标准.港口工程荷载规范，中华人民共和国行业标准.重力式 码头设计与施工规范，中华人民共和国行业标准 .防波堤设计与施工 规范、港口与航道土木工程师实务手册，中华人民共和国行业标准 港口工程地基规范等；

(4)其他：中国海洋大学勘察设计开发院.莱州港扩建二期工程海洋 环境影响报告书等。 三. 意义

随着经济个球化的发展，运输事业发展迅猛，运输力一式也日渐多 样

.

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化，但是水上运输做为承担着大数量、长距离的运输，以其成本低 廉、安个可靠，仍是在干线运输中起主导作用的运输形式。码头做为 其航运的起始点，其靠泊能力必须与运输市场需求相适应， 因此近年 来国内各港口的筑港事业也在不断扩大。

随着我国经济的高速发展，海上油品运输市场日益繁荣，油品运输 船舶大型化己经成为降低运输成本的卞流发展趋势。 由于港口码头建 设周期长、审批手续繁杂等原因，港口码头的建设速度不能完全满足 国内船舶运输大型化的发展速度，一些在用老旧码头而临被海运市场 淘汰的局而。对于港航专业的学生，掌握好学校所学的知识，同时对 于实际工程加深认识，对于我们今后的工作是十分有利的， 我们将更 从容的去面对今后的工作。

通过毕业设计这一重要的教学环节，可以培养港口航道与海岸工程 专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态 度。毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项 工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标 准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。 因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所 学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 四. 国内外研究动态

重力式码头作为我国重要码头结构之一，在码头工程施工中已被广 泛应用。重力式码头在实际应用过程中，不仅具有抗冻、抗病和坚固 耐久特性，同时对船舶荷载和地面荷载也有一定承受能力。 重力式码 头凭借其

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独特优势，在一定程度上能更好的提高港口竞争力， 满足大 型船舶需求。然而，在用重力式码头结构进行施工的时候，也会出现 一些间题。在这种情况下，有必要采取相应措施以更好的对重力式沉 箱码头施工质量进行控制。随着经济和科学技术不断的发展，重力式 码头施工质量将会得到有效控制，更好的促进港口发展。

另外，重力式码头虽然具有结构简单，耐久性好，适应荷载变化及 施工方便等优点，在工程上得到广泛的采用，但由于它是依靠结构自 身重量来获得稳定，因此比较沉重，对地基条件要求较高，在实践中， 由于地质条件的估计不足，或者施工中对地基及基础的处理不善， 而 造成码头的位移和沉降量过大，甚至发生结构整体失稳滑坡，导致码 头破坏的例子也时而出现.因此地基的处理就成为在软基上建造重力 式码头的关键. 最近几年，随着起重安装设备的不断提升，特别是大型半潜驳在沉 箱浮运安装中的应用，沉箱结构越来越大，由几年前

500t控制到目

前超过3000t。根据我们了解，国内大型沉箱以前通常用于重力墩式 结构，在连片式深水泊位的应用主要在这几年才开始采用。 重力墩式 结构后方没有填土，没有水平土压力的作用，基床应力的问题并不明 显。而码头前沿水深不大的情况下，有填土土压力的重力式沉箱结构 的安全指标取决于抗滑、抗倾和基床应力，然而，减小结构自重会降 低抗滑、抗倾的稳定系数，通常不考虑通过减小结构自重的办法来降 低基床应力。

五. 研究的基本内容

1. 确定码头的平面尺寸、码头结构型式及构件的主要尺寸 ；

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2. 环境条件收集与选定； 3. 码头主要构件的内力计算；

4. 码头结构稳定性验算，基床承载力验算； 5. 选择码头附属设备，主要为系船柱和护航。 六. 成果形式

1. 要求完成的图纸、规格及说明书 (1) 计算书要求：结构计算书一份； (2) 码头、结构施工图。 2. 主要内容包括； (1) 码头设计总说明； (2) 码头平面、立面和剖面图； (3) 结构设计总说明； (4) 结构布置图和配筋图； 七、参考文献

1. 中华人民共和国行业标准.海港总平面设计规范(JTJ211-99).北 京：人民交通出版社，1999

2. 中华人民共和国行业标准.海港水文规范(JTJ213-98).北京：人民 交通出版社，1998

3. 中华人民共和国行业标准.港口工程荷载规范(JTJ215-98).北京： 人民交通出版社，1998

4. 中华人民共和国行业标准.重力式码头设计与施工规范 (JTJ290-98).北京：人民交通出版社，1998

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5. 中华人民共和国行业标准.港口工程地基规范(JTJ250-98).北京： 人民交通出版社，1998

6. 中华人民共和国行业标准.防波堤设计与施工规范(JTJ2981-98). 北京：人民交通出版社，1998

7. 港口与航道土木工程师实务手册(编写组)编.港口与航道土木工 程师实务手册.北京：机械工业出版社，2006.5

8. 马云球.港口水工建筑物.北京：人民交通出版社，2000.8 9. 洪承礼.港口规划与布置.北京：人民交通出版社，1999.10 10. 董胜,孔令双.海洋工程环境概论.青岛：中国海洋大学出版社， 2005.3

八. 研究工作进度

20XX.12.2120XX.01.10完成荷载作用的分类计算； 20XX.01.1120XX.01.20 完成毕业论文中期检查； 20XX.01.2120XX.02.10 完成码头的稳定性验算； 20XX.02.1120XX.02.28 20XX.03.0120XX.03.20 20XX.03.2120XX.03.25

完成结构内力及承载力基床，地基计算； 编写设计说明书及计算机绘图；

完成毕业设计后期检查，整理并打印毕业设

计;

20XX.03.2620XX.03.31 完成PowerPoint，准备参加毕业答辩

风险就是事物发展的未来结果的不确定性，风险 恰

好给我们带来了有价值的思考，我国的风险管理必须吸取这些的教 训。

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工程项目风险分析与评价俩分开题报告篇一： 1.国内外研究及发展状况

风险管理问题最先起源于第一次世界大战后的德国，因此德国人较 早建立了风险管理的系统理论。而美国早期的风险管理研究比较狭 窄，他们以费用管理为出发点，把风险分析和评价作为促进经营合理 化的手段。在20世纪50年代初，美国一些大公司发生的重大损失使 高层决策者认识到了风险分析和评价的重要性。

同时，随着科学技术

的快速发展，技术至上的长期信仰受到了挑战，当人们利用新的科学 和技术来开发新的材料、工艺流程和产品时，也面临着诸多的不确定 因素，由于社会、法律、经华中科技大学硕士学位论文济和技术的压 办，风险管理在美国迅速开展起来。

从20世纪60年代起,项目风险管理研究逐步趋向系统化？专业化, 风险分析专门处理些因发生的事而带来可能性的负面影响

？随着风险

分析和评价方法被广泛应用到社会经济活动的各个层面 ，工商界和举 术界对项目分析和评价的功能及其重要性也有了全新的认识

？因业务

活动而必须承受的所有风险，以便采取经济有效的应对策略，趋利避 害,使组织可靠？高效地达成预定目标？

本文是工程项目风险分析和评价的方法和基本理论程投资建设项目 中的研究中的风险因素进行分析和评价方法

？主要对以下几个方面进

行了研究：1？本文通过对工程项目风险具体特征的分析，对工程项目 风险分析和评价的定义：2？在对工稳项目风险分析和评价过程进行 分析的

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基础上，对构建工程项目风险的评价指标体系进行了研究 ：3？

在对分析和评价的结论更为科学和全面，以解决在工程项目风险分析 和评价中的定性分析过多？量化分析不足的问题？ 2. 课题研究的目的和意义

工程建设项目风险分析和评价是运用系统工程的理论和分析方法

，

针对项目中所面临的风险做出客观而科学的衡量 (风险分析和风险评 价),以确定处理风险的最佳方案，项目风险分析和评价是建立在对建 设投资项目风险认识的基础上，通过对建设项目投资风险因素的分析 对风险因素的影响程度进行评价，为最终的决策提供依据？本文研究 的目的主要有以下几点:(1)对工程项目诸风险进行比较分析和综合 评价,确定它们的先后顺序？(2)从工程项目整体出发对工程项目风险 定性和定量的分析，挖掘项目各风险之间的相互联系，为工程项目风

险评价提供科学的依据？(3)以项目风险分析结果为客观基础，以各种 评价方法为工具和手段，对工程项目风险进行综合评价，从而为工程 项目风险的科学管理提供理论依据

？(4)进行项目风险量化研究，进一

步量化已识别风险的发生概率和后果，减少风险发生概率和后果估计 中的不确定性，为风险应对和监控提供依据和管理策略

?(5)完善工程

项目风险分析和评价体系，探索和建立工程项目风险分析和评价数学 模型,为工程项目风险管理研究提供方法，为科学控制工程项目风险 提供保障？

随着科学技术和社会生产力的迅猛发展

，项目的规模化以及技术和

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组织管理的复杂化突出了项目管理的复杂性和艰巨性 ？作为项日管理

的重要一环，项目风险分析和评价对保证项目实施的成功具有重要的 作用和意义？项目风险分析和评价的研究和推广应用

，对于项目组织

具有重要的现实指导意义？主要体现在以下几个方面:(1)科学？合理 的项目风险分析和评价促进项目实施决策的，可以减少或消除各种经 济风险？技

术风险？决策失误等风险，从而降低决策的风险水平；(2)项目风险分 析和评价能为项目组织提供安全的经营环境 ，能够消除项目组织的后 顾之忧,使其全身心地投人到各种项目活动中去

，使项目得以稳定发

展；(3)项目风险分析和评价，能够使项目组织面临的风险损失减少到 最低限度，保障项目组织经营目标的顺利实现；(4)项目风险分析和评 价能促进项目组织经营效益的提高？项目风险分析和评价是一种以最 小成本达到最大安全保障的管理方法，它将有关处置风险管理的各种 费用合理地分摊到产品？过程之中，减少了费用支出；同时,项目风险 分析和评价的各种监督措施也要求各职能部门提高管理效率，减少风 险损失,这也促进了项目组织经营效益的提高？

3. 课题研究的主要内容、难点及关键技术

风险的这些不同形式的认识从不同的角度对风险进行了描述

，要全

面理解风险的含义，应注意以下几点：第一，风险是与人们的行为相联 系的,这种行为既包括个人的行为，也包括群体或组织的行为？不与行 为联系的风险只是一种危险？而行为受决策左右，因此风险与人们的 决策

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有关？第二，客观条件的变化是风险的重要成因，尽管人们无力控 制客观状态，却可以认识并掌握客观状态变化的规律性

，对相关的客

观状态作出科学的预测，这也是风险管理的重要前提？第三,风险是指 可能的后果与目标发生的负偏离，负偏离是多种多样的，且重要程度 不同,而在复杂的现实经济生活中，好与坏有时很难截然分开，需要根 据具体情况加以分析？第四,尽管风险强调负偏离，但实际中也存在正 偏离？ 风险不像一般的物质实体，能够非常确切地描绘和刻画出来

？因此,

在分析风险中，应运用系统理论？概率？弹性？模糊等概念和方法进行 界定或估计？测定,从定性和定量两个方面进行综合分析？虽然风险的 无形性增加了人们认识和把握风险的难度，但只要掌握了风险管理的 科学理论，系统分析产生风险的内外因素，恰当地运用技术方法和工 具手段,就可以有效地管理风险？ 4. 研究方法及技术途径

风险评价的含义，风险评价是对工程项目风险进行综合分析，并依据 风险对工程项目目标的影响程度进行项目风险分级排序的过程

？它是

在工程项目风险规划？识别和估计的基础上，通过建立工程项目风险 的系统评价模型，对工程项目风险因素影响进行综合分析

，并估算出

各风险发生的概率及其可能导致的损失大小，从而找到该工程项目的 关键风险，确定工程项目的整体风险水平，为如何处置这些风险提供 科学依据，以保障项目的顺利进行？在风险评价过程中，项目管理人员 应详细研究决策者决策的各种可能后果并将决策者作出的决策同自 己单独预

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测的后果相比较，进而判断这些预测能否被决策者所接受 ?

由于各种风险的可接受或危害程度互不相同，因此就产生了哪些风险 应该首先或者是否需要采取措施的问题 ？风险评价一般有定量和定性 两种？进行风险评价时，还要提出预防？减少？转移或消除风险损失的 初步方法,并将其列人风险管理阶段要进一步考虑的各种方法之中 提出代建制策略为较大改善和解决上述存在的问题

？

，为了进一步提

高政府投资效益，规范和完善政府投资项目从决策？建设？资金计划安 排到竣工验收的全过程管理，保证政府投资项目的质量，笔者认为可 以从多个方面着手，本文仅以代建制为切入点重点论述，具体在项目 实施阶段可采取如下措施：1?代建项目的确定，即必须采用代建的适 用范围？凡建安工程投资在规定额度以上且市财政性资金投入在规定 额度以上？建设单位没有自行管理建设能力的建设项目

，可要求必须

当实行代建制？2?代建的形式？可采取两种代建形式：全过程代建，即 代建单位根据批准的项目建议书要求，对工程的可行性研究或初步设 计及建设管理至竣工验收实行全程管理 ；阶段代建，代建单位根据批 准的初步设计，对项目建设管理至竣工验收实行阶段管理 ？3?实行代 建合同管理？代建单位的产生引入了竞争机制，除个别特殊项目由政 府指定外,均需通过招投标方式选择代建单位？代建单位确定后，建设 单位应当和代建单位签订项目委托代建合同

？明确代建项目的范围？

形式,双方的权利？义务等法律关系？同时建立健全了重大政府投 4资 项目稽察制度？

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项目风险管理毕业论文开题报告篇二： 1.1研究的背景和意义

近几年来，我国工程项目的风险管理有了很大的进步，但是随着我 国国民经济的不断改善，经济建设的不断发展，风险管理越来越呈现 其不足之处，因此风险管理的意义也就越来越重要，

我们要不断更新

项目管理风险评估的理念，为项目的顺利进行提供保障。

发展海洋油气装备制造业对于当前许多东部地区来说，具有很好的 带动作用，形成新的增长点，将带动我国钢铁、机械、有色、造船、 石化、轻纺等多个工业体系部门的发展。为了承接全球海工装备转移 的趋势，大力发展国内先进制造业，我国在 08、xx年出台了一系列 的扶持政策。

《船舶工业调整和振兴规划》中的产业调整和振兴的主要任务指出： 发展海洋工程装备。支持造船企业研究开发新型自升式钻井平台、 深 水半潜式钻井平台和生产平台、 浮式生产储卸装置、海洋工程作业船 及大型模块、综合性一体化组块等海洋工程装备，鼓励研究开发海洋 工程动力及传动系统、单点系泊系统、动力定位系统、深潜水装备、 甲板机械、油污水处理及海水淡化等海洋工程关键系统和配套设备。 并在政策措施中申明：鼓励购买弃船。研究制定相关政策措施，鼓励 骨干航运企业购买远洋船舶的弃船，鼓励金融租赁公司购买出口船舶 的弃船。同时，规划明确提到将海洋工程培养成新的利润增长点， 年海洋工程装备市场占有率达到10%

XX

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工业和信息化部印发的《海洋工程装备科研项目指南（第一批）》，这 是我国首次在海洋工程装备领域出台科研项目指南。 针对海洋油气资 源勘探、幵发、加工、储运等方面的装备需求，该《指南》主要包括 海洋移动钻井平台（船舶）、浮式生产系统、海洋工程作业船和辅助船 等三类装备及其关键配套设备和系统等领域的

22个重点研发项百。

我国海洋工程装备技术水平和研发能力还远不能适应国内国际深海 油气幵发的需要，与国外先进水平相比仍存在较大差距，突出表现在： 主流装备的自

主设计能力不足；新型咼端装备的设计建造仍属空白；基础共性技术 整体薄弱；配套设备发展明显滞后等四个方面。 为此，通过上述22个 项目的实施，我国要于xx年在主流移动钻井平台（船舶）、海洋工程 作业船和辅助船的自主研发方面取得全面突破， 形成若干自主品牌产 品； 掌握主流浮式生产系统和新型海洋工程装备的关键设计技术，为后 续工程研制奠定基础；具备主流海洋工程装备关键设备的配套能力， 填补国内空白；提升海洋工程装备的基础共性技术水平，形成一系列 技术标准和规范。

现在的平台主要包括三类，第一类海洋平台主要指自升式钻井平台、 半潜式钻井平台、钻井船、其他钻井平台，第二类生产平台主要包括 fpso、tip、spar、半潜式生产平台。第三类海工辅助船包括三用工 作船、平台供应船、物探船等。还有一类船是非海洋油气用船，比如 海洋风机安装船，xx年到xx年这类船需求非常大。项目的风险管理 如何进行，这就要求首先做好风险的辨识，接着要做好风险的评估。 风险评估是采用系统科学的方法，辨识和分析系统存在的危险性。

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然后是制定相应的对策，根据其形成事故的风险大小，采取相应的控 制措施，以达到风险控制的目的。最后是风险的监督，风险管理是个 动态的过程，风险在项目进行的过程中不断的变化， 风险的监督是监 视风险的变化以及风险控制措施的有效性，从而达到项目的顺利实 施。 1.3研究的目的和内容

以往石油气的开采主要是在近海区域，然而随着科技的进步，大量 的油气资源在更深水域中被发现，国际上海洋油气资源的幵发已从近 海逐步转向深海发展，深水钻井平台和钻井船成为发展的重点。

目前

海洋油气钻井工作水深达 3051rn，海底采油水深达2196m,国外己经 开始建造第六代半潜深水半潜式钻井平台， 钻井深度达10，000多米, 工作水深超过3000米。而我国在东海、南海等海域仍然使用自升式 （工作水深300米）和老一代的半潜式（工作水深约1000米）钻井平台。 为了响应国家xx规划中能源发展的要求，国内海工的科研机构和船 厂积极涉足发展深水半潜式钻井平台研究和建造。

seva n driller 是中国海洋工程建造史上在国内完成的第一个完整 的第六代深水半潜式钻井平台，代表当今世界先进的深水钻井技术。 xx船务集团自主建造世界顶级水平的钻井平台，填补了我国海洋工 程装备制造业的多项空白，标志着 xx船务乃至中国的海工装备制造 能力已路身世界先进行列。

sevan driller 的交付标志着我国专业化海工装备制造企业自主创 新能力迈上了一个新的台阶，在高技术高附加值海工装备领域实现了 新的突

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破，对发展中国装备制造业具有里程碑意义。

虽然海洋工程是利润率极高的新兴产业，然而海洋工程也是一个风 险极高的行业。

事故发生率很高。事故后果很严重的行业，它所产生的后果及影响 是致命的。幵釆时原有的泄露会导致海洋生物的灭绝， 这种影响能达 到上万年，因此风险评估对海洋工程是非常重要的，这种重要性不仅 体现在幵采的过程中，更体现在海洋平台建造项目的实施中。根据 19xx年美国us钢铁公司的经验，风险管理工作是能创造效益的，因 此海洋工程的风险评估是非常重要的。

本文的第一章对项目风险管理理论进行了系统的概述，并引用了国 内外的文献资料；

第二章至第六章将风险管理的过程分为了四个步骤，分别通过与海 洋平台建造项目的结合对这四个步骤进行详细的描述，

第七章就是以

具体的海洋平台建造项目为依托，对风险进行辨识，分析以及研究， 制定相应的风险控制措施，并对项目风险管理的整个过程进行实时的 监控进行分析研究。 1.4研究的技术路线

本为首先讲述海洋平台建造项目的内容，然后详细讲述项目风险管 理理论，将项目风险管理分解成四个过程， 对四个过程的研究方法详 细讲述，并融入到海洋平台建造这个具体的项目，最后借鉴一个具体 的项目，讲述整个项目进行中的风险管理，用图

1.3来表不。

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1. 5小结

本章主要内容如下：

(1) 介绍了海洋平台建造的重要性，同时指出海洋工程发展的趋势。 (2) 对风险管理的现有文献进行了综述。 (3) 对本文的研究目的和研究路线进行了概述。 23 / 23