N2016年第41期（总第305期）·幼儿教育·如何有效地进行幼儿的隔代教养杨（兆丰幼儿园,江苏玲张家港215600）摘要随着社会快速发展，工作繁忙的父辈将子女交给祖辈来教养，而幼儿祖辈的教养观念及方式与幼儿能否健康成长有着密祖辈的教养方式方法这几方面，深入分析幼儿隔代教养的现切的关系，本文从隔代家庭的基本情况、隔代教养原因、祖辈的教养观念、状和存在的问题。关键词3-6岁幼儿；隔代教养；现状中图分类号：G612文献标识码：A隔代教养，是指在家庭中主要由祖辈来承担对孩子的照顾、教养等责任的一种教养形式，其又有完全的隔代教养和不完全隔代教养之分。前者主要指父母与孩子长期分离，孩子完全由祖辈单独抚养，后者指父母与祖辈共同承担对孩子的教养，但以祖辈为主。近年来，随着城市发展加快、生存竞争加剧，年轻父母们对子女的教养时间和精力大大减少，将子女交由祖辈教养的情况越来越多，祖辈承担大部分幼儿的教养责任，因此催生了越来越多的隔代家庭。教育是树人之本，家长的教育观念直接影响着幼儿的健康成长，而隔代教养更是作为我国传统的一种教养形式，祖辈作为主要教养者，他们的教养观念有极大的程度上影响了儿童的身心发展。一、隔代教养的形式隔代教养形式分为完全隔代教养和不完全隔代教养。一般隔代家庭结构形式主要不完全隔代教养形式居多，幼儿家庭中是三代同堂，共同生活；少部分的隔代家庭教养形式为完全隔代教养，幼儿的父母不在身边，祖辈承担全部教养责任。祖辈受文化教育水平普遍偏低，祖辈的受文化教育水平对幼儿的教养观念和方式有一定的影响。隔代家庭祖辈教养孙辈的经济来源情况有父母完全承担、父母与祖辈各自出一些、祖辈完全承担和其他。多数的幼儿父母能够主动承担幼儿的教养费用，不会让祖辈的经济负担过重，家庭经济情况良好。随着社会的发展，家庭结构开始不断的发生改变，会因为各种原因年轻的父母的会将子女交由祖辈来抚育。幼儿接受隔代教养的主要原因首先是因为大多数的祖辈们受传统思想的影响较大，认为自己有义务承担孙辈的部分教养，还有隔代亲的缘由也易使祖辈主动照料孙辈；其次是年轻的父母因工作或计划再生一胎，把幼儿交给有教养经验和时间充裕的父母教养。二、隔代家庭形成的原因第一，现今社会的竞争压力过大，想要在事业上寻求稳定发展或者突破的父母，无法将全部精力投放在孩子的教养上。有部分父母因工作关系，在外地工作，只有每隔一段时间才能与子女相聚，所以，孙辈的教养任务自然而然的就落在了祖辈身上。第二，随着生活质量的提高，大多数年轻父母们没有经历过大风大浪，有部分年轻的父母玩心较重，心理不成熟，不愿意费神费事的去照顾孩子，贪图省事，将孩子交给祖辈教养。同时，多数父母也因为祖辈有教养经验，可以帮助他们更好的教养好子女。第三，国家二胎政策放行，父母在有一个孩子的情况下，准备计划再生一胎或者已经有第二个孩子时，对孩子照顾的精力会分散，祖辈可以分担父母的教养压力，让孩子都能得到很好的照顾。第四，祖辈大多比较传统，会主动的承担教养孙辈的责任。祖辈退休后无事可做，时时与孙辈在一起，能够为他们带来不少乐趣，增添他们晚年生活的乐趣。幼儿的隔代教养是很多家庭中难以避免的，为了更好的提94文章编号：1002-7661（2016）41-0094-01高抚养的质量和促进幼儿身心的发展，我做出了以下建议与对策：三、建议与对策1.社会支持父母就近就业，衔接家庭亲子纽带良好的亲子关系对幼儿的发展具有重要的影响，即有助于幼儿个性的发展，又有利于幼儿更好的积极探索，还能有更强的社会适应能力和社会技能。在隔代家庭中，有部分的幼儿父母因工作不在本地，他们中有每个月或每半年，甚至一年才能回家一次，不能很好的陪伴幼儿的成长。有些祖辈提出，如果社会或者社区能够帮助幼儿的父母在本地找到适合的工作，宁愿收入少一些也是愿意留在家里不想错过孩子的成长。因此，社会或者所在的社区能够帮助幼儿父母就近就业，是能够改变隔代教养的不利方面的。2.树立正确的儿童观，使幼儿家庭教育观念深入人心教养观念也称为教育观念、育儿观或养育观，幼儿身心的健康发展与家长的教育观念有着密切的关系，祖辈作为幼儿教养者之一，对幼儿进行教育的观念较为传统落后。为此，树立正确的儿童观就是解决幼儿祖辈家长教育观念的误区的第一项任务，祖辈家长必须提高自身对幼儿的认识，改变自己陈旧的教育观、儿童观。使祖辈家长认识到幼儿教育的重要性，知道如何教育、了解幼儿的世界观、儿童的发展。才能让幼儿家庭教育观念深入每个家庭中，这样才能从真正意义上谈幼儿的家庭教育观念。3.幼儿园开展隔代家长课堂，提高隔代家庭教育质量调查表明，祖辈家长在教育幼儿的时候，教养方式不正确，祖辈的溺爱、过多呵护，令幼儿多产生依赖、任性、胆小内向的不良性格，阻碍幼儿的社会性发展。有九成以上的祖辈并不了解幼儿身心发展的特点和规律，仅凭自己的经验和习惯带孩子，缺乏幼儿家庭教育的知识。对此，我认为幼儿园可以在周末开展针对祖辈家长教育的课程，以集中面授的方式，帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，提高祖辈家长的素质。在家庭教育中，祖辈一直是参与幼儿的教育中，要想其教育观念的转变是一个长期渐进的过程。转变祖辈家长教育观念，是一项长期的工作任务。教育观念随着社会进步和教改的深入，本身也在不断的演进之中。不同家长以及祖辈家长由于其文化程度、职业特点和对孩子教育的重视程度、个人社会经历等等因素的影响，让他们接受新教育理念，转变教育观念的进程也是千差万别的，这就决定了这项工作不能寄希望于短期的努力就能彻底完成。参考文献:[1]刘玥.中职学校和谐师生关系的构建[J].卫生职业教育，2012.[2]刘海华.0-3岁儿童隔代教养现状与对策研究[D].东北师范大学硕士论文，2006.