《7的乘法口诀》教学设计

教学内容：全日制聋校实验教材数学第五册第二章第一节内容《7的乘法口诀》。

教学目标：

1、 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。

2、 初步掌握7的乘法口诀，并会用口诀实行计算。

3、 能用7的乘法口诀解决生活中的简单实际问题。

4、 熟记7的乘法口诀。

教学重点：熟记7的乘法口诀。

教学难点：利用7的乘法口诀实行计算。

教学过程：

一、课前准备

师：在上新课之前呢，首先我们完成一个准备题。（课件展示）7个7个地加是怎样加呢？

生：7+7、7+7+7……

师：同学们说的很好，7个7个地加就是从7开始加，每次多加一个7。（学生完成此题）

二、导入新课

师：现在请同学们和老师一起欣赏几幅美丽的图片吧！（课件展示）这些是老师搜集的大自然中的一些美丽图片，这些美丽的画面，有些人能够用手中的相机把它们拍下来，但是有些人却能够把它们画出来。同学们，你们会把它们画出来吗？你们喜欢绘画吗？

生：喜欢、不喜欢。

师：老师这里还有几幅图，有哪位同学会画吗？（课件展示）

师：老师能够用一种简便的方法把它们画出来，请同学们看看吧。（课件展示）

请同学们认真观察，看看老师是怎样来画的呢？

生：有三角形、有圆形、长方形……

师：对了，同学们观察的很仔细，老师就是利用数学中的图形把它们画出来的。其实，在我们的生活中，很多画面都是能够利用各种各样的数学图形拼出来或者画出来的。现在，我们再来欣赏一些美丽作品吧！（课件展示）

师：这些画都很漂亮并且很形象，仔细观察我们会发现这些画都是用数学图形拼出来或者画出来的，同学们想不想用数学图形来试一试拼出一副图呢？

生：想。

师：好，看看老师给你们带来了什么图形，你们把它用数学图形拼出来。（课件展示）

师：这是什么？

生：鱼。

师：同学们想一想，我们能够用什么图形拼出这条鱼的形状呢？（课件展示：三角形）

师：现在请同学们利用课桌上的学具，两人一组配合完成这条拼图鱼。（学生活动，教师巡视）

师：现在我请一个小组给同学们展示下他们的作品吧！（学生黑板展示）这个组完成的非常好。同学们现在和老师一起完成屏幕上的鱼拼图吧。（课件展示）

师：我们现在利用三角形拼完了这幅图，请同学们数一数拼完这条鱼我们一共用了几个三角形？（课件展示问题）（学生自由数数）

生：7个三角形。

师：我们一起来数一数吧。（课件展示）拼一条鱼用7个三角形。（课件展示）

拼2条、3条、4条、5条、6条、7条呢？（课件展示）

我们一起来看看，先从第一条鱼开始拼。（课件展示，学生和教师一起数）

师：拼一条鱼用7个三角形，看看是几个7？

生：1个7。

（板书：7 1个7）（之后的讲解方法同上）

师：刚才我们利用加法得到这样的结果，那么，1个7、2个7、3个7……还能够用乘法算式表示，哪位同学试试？

生：7×1=7（课件展示）（以下算式方法同此,并且板书）

师：为了能更快地得到结果，我们能够用乘法口诀来表示这些乘法算式。7×1=7可表示成一七得七。（课件展示口诀，后边算式同此方法）

师：这就是我们今天学习的7的乘法口诀。（课件展示）（学生读课题）

师：我们一起来读一读吧。（齐读乘法口诀）现在同学们试着背一背吧。（学生自己背）

师:老师考考你们吧。（齐背口诀，师在黑板上贴出相应口诀卡片）

三、巩固练习

1、

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四、作业