（散文主要考查五个方面：内容、结构、表达技巧、标题、语言五个方面）
背景知识；散文的文体特征
广义上，散文泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。
狭义上，散文是与小说、诗歌、戏剧并称的一种文学体裁。现代专指用凝练、生动、优美的文学语言（语言特点）写成的带有记人叙事、状物写景、喻理性质（分类）的短小精悍的文艺性文体。
现代散文的文体特征是“形散神聚”（形散神不散）。
“形散”。主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事，描写，抒情、议论于一体；也可夹叙夹议，状物写景，借景抒情。可以细处落笔，小中见大；也可旁敲侧击，曲径通幽。
“神不散”。现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现手法多么灵活，都要受中心思想的约束。
结构。散文的神整体统摄内容和形式的各个方面。在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些散的材料贯串成一个有机的整体。① 以时间变化、空间转移为线索。②以具体的人、事、物为线索。 ③以人物的思想感情的发展变化为线索。
内容方面的考查（概括要点和理解重要词句）
一、概括要点（局部概括和整体概括） （一）局部概括题型
局部概括，包括以概括散文中的人、事、物，环境某种类型、某一方面等特点为中心的特点概括题，段落层次意思的概括题，因果探寻题。 整体概括大多指概括全文主旨。 1. 特点概括题。
首先，明确题干指向，即回原文筛选的方向。第二，梳理原文，确定区域，摘录题干所涉及的关键词句。第三，概括区域内的文字，抓其本质分类概括。概括特点题的解题方法有三种。①直接摘录词句法：抓住与答案有关的关键词句，用文中的原句或从文中摘取重要词语进行组合。②拼接改写法：从文中筛选信息要点，将文中的词句意思进行组合变换。③综合句意法：分析句子关系，梳理出答案要点，研读意象组合，概括文段大意。 2. 段落（层）意概括题。
①摘取法。摘取段落中的重要词语和语句。主要是文章或段落的开头、结尾或中间的句子；或者文中抒情性或议论性的句子。 ②合并法。把每层大意综合起来加以概括。
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③舍取法。筛选文中主要信息，舍弃次要信息，对同类信息进行合并。 摘取→合并→舍取→组合
3. 因果探寻题（主要考查哲理性散文：阐发某种生活感悟，表明某种道理） ①辨明因果关系。文中的观点即为果，前后文的叙事、描写、回忆即为因。 ②远近结合原则。题干所在的上下文是“近”，文本其他地方是“远”。 ③显隐结合原则。显性要点，即在文本之中显露出来的要点；隐性要点，往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中（一般是作者观点）。 （二）整体概括题型
主要包括观点、情感、特点的梳理和主旨概括两种题型。
观点、情感、特点的梳理侧重于梳理全文内容（考具体内容），分门别类的陈述文本有哪些观点、情感、特点。
散文的主旨是作者要告诉读者的最主要的信息，包含了作者的思想观点和写作意图。概括散文的主旨就是要对全文主要内容和思想情感作总体的把握（考整体/抽象把握）。
整体概括题首先“抓形悟神”，即文章通过写什么（主要内容）表达了什么（思想情感）；其次关注文本特点。写人记事类散文要对人物或事件作出评价，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会人生的某种感悟；哲理性思辨类散文往往写作者对社会人生的某种理性思考和评价；第三要关注文章标题首尾句段，关键语句。 二、理解重要句子（词语）的含义（丰富/深刻含义/内涵）题型。 高考散文一般会考查那些使用准确、精练、形象、生动的词语或句子。 这样的句子通常有含蓄句、修辞句、结构句。
1、含蓄句。含蓄句指那些在表达上比较含蓄，蕴涵某些深层意义或含有一定的警示作用，有一定的哲理需要仔细品读才能弄懂的句子。可从三个层面思考：表层意思、句内意思。句外意思（即字面义、语境义、引申义）
2、修辞句。修辞句是指使用了修辞手法的句子。理解这类句子要明确其使用的修辞手法，结合语境探求其意义，作用和目的。答题可分三步，第一步，指出使用的修辞手法；第二步，从不同角度或从面分析句子的含义，第三步，说明表达效果。
3、结构句。结构句是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句，总结句，过渡句，照应句等。理解结构句的含义的题型，首先要找到该句所在的位置，再进结合上下文对句子含义进行理解分析。
结构方面的考察：①行文思路②线索③词句段的作用
结构是行文思路的外在表现，指作品的整体构思，谋篇布局，行文线索以及段落的安排与段落间的关系。思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路
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径、脉络。分析作品结构要求考生对作品的整体构思和行为方式进行剖析，明确其作用。高考主要从以下两个方面考察散文的结构。①从线索，如感情线索、事件线索，人物线索，景物线索、行程线索，时间线索，空间线索等，分析其在组织材料，叙述事件，表达主旨等方面起到的作用。②从某个局部，如开头、结、过渡句（段）入手，分析其在整个篇章中的作用。
散文结构形式主要有六种：①时间顺序②空间位置变化顺序③事物性质类别④中介物（中介物可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题，概念思想）⑤作者的思想情感的变化脉络⑥双线结构（明线和暗线）。其他有环扣式结构，阳光散射式结构。 题型一，分析行文思路
行文思路即作者“先写什么，后写什么”。
首先从整体构思、谋篇布局入手，把握文章的结构安排和材料的组织方式。文章在结构安排上一般有三种关系：承接和递进关系；并列关系；总分或者分总关系。 材料组织的方式有以下五种：按时间，空间，物件，情感来组织材料，以及由实到虚、层层深入。
构思篇章的技巧有开门见山，首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、设置悬念、制造波澜、起承转合，曲折有致等。 题型二，分析行文线索
线索即作者“围绕什么展开文章”的问题，是梳理行文思路时的一个重要参考。 做题时，首先要找到线索，其次分析线索在散文中的作用。
线索在散文中的主要作用有，①组织材料贯穿全文；②结构清晰；③使叙事抒情说理集中；④使行文富于变化；⑤揭示作者写作意图和情感抒发。 题型三，分析（词）句段的作用
解答此类题一般从以下三个角度切入，即“写了什么”“怎么写的”“写得怎么样”。
“写了什么”，即内容角度。
“怎么写的”，即结构角度。一般会考开头，中间、结尾。
段落中的重要语句的作用，可以结合小说的相关知识点进行学习。另外，注意散文中插入段落的作用：①与上下文构成虚实相映，正反对照，层进烘托，总分印证的关系；②对全文中心起强化、突出作用；③在结构上宕开一笔，形成波澜。 “写得怎么样”，即表达效果。若所给句子在表达上运用了一定的技巧，可从以下几方面进行回答。依据句式上的整散长短、感叹句、疑问句；修辞上的比喻、拟人；表现手法上的对比、反衬等；表达方式上议论、描写、记叙、说明、抒情等，再分析其表达效果。（表达技巧一般单独设置题型）
考查表达技巧（鉴赏表达技巧）
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散文的表达技巧是高考的一个重要设题点，也是学生复习的重点、难点。 把握“一个根本原则”，即散文所有的表达技巧都是为表现文章的主旨服务的。 抓住“一个训练重点”，即描写性句、段的赏析。
避开“三个失分问题”，即审题不清；没有明确的思考方向，赏析角度（要点）不全；做题随意。
考查散文表达技巧有三种题型：考查表达方式；考查表现手法；考查结构技巧。 复习的重点知识（背诵）。 一、表达方式
1. 散文的主要表达方式有四种：记叙，议论，抒情，描写，说明（说明文常用） 2. 掌握记叙的人称及其作用；记叙的顺序及其作用。（与小说进行区分学习） 记叙第一人称，叙述亲切自然，便于直接抒情，第一人称，叙述亲切自然，能自人称能自由地表达思想感情，给读者以真实感。 由地表达思想感情，给读者以真及其第二人称，哭告抒情，有对话效果，便于感实生动之感。 作用 情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以第二人称，增强文章的抒情性和达到拟人效果。 地反映生活。 亲切感，便于感情交流。 现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 记叙顺序，条理清楚。 及其伏。 顺叙，文气自然贯通，条理清晰，倒叙，制造悬念，激发读者兴趣，顺序倒序，设置悬念，激发兴趣，使行文波澜起次序井然。 作用 插叙，对中心事件作必要的铺垫，照应，补避免叙述的单调。 充和说明，使内容更充实，结构更严密，行插叙，为下文作铺垫，照应上下文更活泼。 文，使情节更完整，结构更严谨，补叙，对原来的叙述作必要的补充说明，丰内容更充实，衬托中心人物，深富内容，深化主旨，形成强烈的艺术感染力。 化文章主题。 补叙交代清楚前因后果，使内容更丰富。 平叙，双线（多线）并进，拓充作品容量。
3. 掌握描写的技巧、角度及其作用。
第三人称，不受限制，灵活自由，可以全面第三人称，能比较直接客观地展细节描写，场面描写；白描，细描。 动静结合，虚实结合，正侧结合。 4
描写借助比喻、拟人等修辞手法来描写。 技巧 选取某种具有代表性的事物来描写。 语言描写。 描写 感觉角度：视、听、味、嗅、触觉。形、声、色、态角度。 角度 观察角度：定点观察，移步换景。 观察顺序：由远及近，由高到低，由内到外。 描写 交代时间，季节，地点，气候及景物，提供人物活动的特定场所。 作用 奠定文章的感情基调，渲染气氛。 揭示人物心理表现人物性格。为下文做铺垫。推动情节发展。（小说术语） 说明：描写技法还有其他内容。 4. 掌握抒情的角度及其作用。
抒情，分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景、物，典故等抒情）（诗歌专题具体展开学习） 二、表现手法
掌握常见的表现手法及其表达效果（作用）
注意：广义的表现手法包括修辞手法（常见9种及其作用请单独复习），此处是狭义的表现手法。
象征 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念，思想，感情。（斜体为定义） 引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。（正体为作用） 抑扬 在变化的反差中突出事物，两相对照形成起伏之势。 给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。 托物 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理，把要抒发的感情、表现的思言志 想借助于对某事或物品的描摹、议论含蓄地表达出来。 给人留下思考的余地和想象的空间。 白描 以最经济最节省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。 寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 虚实抓住重点以实衬虚或以虚称实，突出事物的本质特征。 结合 更鲜明的刻画人物的性格，凸显事物景物的特点，更集中的揭示题旨。 借景通过对景物的描写来抒发情感。 抒情 使情感抒发含蓄、蕴藉 衬托用衬托或渲染描绘某一事物。（衬托：正衬和反衬；渲染，正面铺排） 渲染 突出所要表现的事物的特点，营造氛围。 点面叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点。 结合 既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表现出事件的普遍意义和特殊意义。 以小抓住最能体现大主题，看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事来写。
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见大 表现感人，具有社会意义。 联想由眼前之物想到的其他事物。（联想想象经常一起使用） 想象 使文章内容更为丰富，形象更丰满生动，增添文章的艺术表现力。 动静以动衬静，以静衬动。（反衬的一种） 结合 起烘托作用，相得益彰。 对比 将两者及以上的事物进行比较。（类比和对比） 突出事物特点，使形象更鲜明。 说明：“散文是扩展的诗”。散文常见的表现手法也是诗歌常见的表现手法。 三、结构技巧
结构技巧，通常与篇章技巧相同。
结构技巧一般有以下几种：开门见山，首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、设置悬念、制造波澜、起承转合，曲折有致等。
其他常见考点（赏析语言，鉴赏标题）
一、赏析散文语言特色
赏析散文语言从以下几个方面入手：①词语选用②句式选用③修辞手法④语言特色⑤语言的艺术美。
词语选用：口语，书面语，文言语，成语，引用古诗文等。 句式选用：长、短句，整、散句，陈述句，感叹句，反问句等。 修辞手法：常见9种（比喻，拟人等）。
语言特色：语言风格，庄重、幽默，委婉、含蓄，简洁、啰嗦，粗野、文雅。语言特点，平实，朴素，华丽，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄，具有地方特色等。
语言之美：叠词，单音词，押韵等，具有声韵美、情韵美。 二、鉴赏散文标题含义及作用
说明：标题是文章的眼睛！所有文学文本的标题都很重要。 分析散文的标题的深刻含义跟分析小说标题的丰富含义一样。 散文标题常见的作用主要有四个方面：
1、点明写作时间，地点，写作对象（及其特点） 2、是文章的行文线索或结构思路 3、表达作者主观的感情和态度 4、揭示文章的深刻内涵（主旨）或哲理
学以致用 例文 从维熙《思念是人生的彩虹》
1. 结合全文，作者为什么说“思念是人生的彩虹”？ 2.请解释下面两句话。
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①为什么说“思念有个前提：那就是空间和时间上的距离”？ ②为什么说“现代化的东西，对人类精神上的思念形成了一种撕裂”？ 3.文章在构思立意上很有特点，请结合全文简要赏析。
4.文中既写到古诗词，又谈到余光中的《乡愁》诗章，还提及中国民谚，这样写有什么作用？
5．第五段中，作者对“时尚和古典”的态度如何？作者借此话题贬斥了社会怎样的现实状况？请作简要分析。
参考答案
1.这句话运用暗喻，既形象又生动地说明了自己的观点，又启示人们对自身的精神生活进行反思，给人带来精神的希望和慰藉。
2.①人类生活，包括亲情，是需要一点距离的，没有了这种距离，会让人们之间的感情淡化，更有甚者，会使感情霉变而生菌，继而发生病变。
②现代化的东西虽带来方便和直达，但空间距离渐趋于无，也使人失去了思念，失去了彼此守望的情感田园，失去了精神空间的人生厮守，久而久之会带来生活的变质变味。
3.文章开篇点明题旨，一句“思念是一种享受”让人刮目相看，人常说“思念是一种病”、“思念是一种痛”，但作者反其道立意，认为“思念是一种享受”，一下子显示出作者思维的深刻。接着，作者说：“思念有个前提：那就是空间和时间上的距离。”这是构思的纲，下文就围绕这句话展开，环环相扣，层层推进。结尾回应标题，再一次表明观点，言尽而意无穷。
4．①多处引用不仅增加了文章的生动性，而且丰富了文章的内容，更促使读者去思考。②为了说明“久别离”后“长相思”的动人魅力，启示读者“思念”必须以时间与空间上的距离为前提。
5．借王安忆的回答表明自己对古典的向往，因为古典有曲径通幽之美，讲究含蓄而深邃，而时尚中人则少了曲径通幽之美，凡事讲快捷，于是没有了九曲通幽之享受。作者借此话题贬斥了人们不再追求“大爱无形”与“挚爱无声”，凡事讲快捷方便的后果是真情缺失，感情变成了装点或游戏，而文化则崇尚“读图时代”和“娱乐致死”之风，导致“肥皂剧”般的精神墓场。
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