南昌市完全小学实施素质教育工作督导评估指标细则

南昌市完全小学实施素质教育工作督导评估指标细则

指标设定 A级 B级 C级 权重 评 价 要 素 ① 依法办学，科学治校，以德治校；﹝3﹞ ② 具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；﹝3﹞ ③ 具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；﹝3﹞ C1 领导班子 A1 素 质 教 育 保 障 200 ① 按编制配齐配足教师；﹝10﹞ ② 专任教师学科结构、专业职务和年龄构成C2 教师配备 40 基本合理；﹝10﹞ ③ 学历合格，其中大专学历的教师，城区学校达65%，农村学校达55%；﹝10﹞ ④ 全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。﹝10﹞ ① 查看有关文件及资料。按要求配齐配足教师得10分；每缺编1个扣1分，直到扣完10分。 ② 查资料。专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理得10分；不够合理的视情况酌情给0—8分。 ③ 查看证书及资料。学历达标，其中大专学历教师，城区学校达65%、农村学校达55%得10分；城区达60—64.9%、农村50—54.9%得8分；城区达55—59.9%、农村45—49.9%得6分；城区在55%、农村在45%以下视情况酌情给0—4分。 ④ 查表册、资格证原件。达100﹪得10分；发现有在编不在岗或聘用不具备教师资格的教师，每个扣1分。直到扣完10分。 B1 人员配备60 20 ④ 廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教﹝5﹞ ⑤ 任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；﹝2﹞ ⑥ 校长持证上岗，并完成提高培训任务；﹝2﹞ ⑦ 建立校长县域范围定期交流制度。﹝2﹞ 评 分 细 则 ① 听汇报、查资料。学校有“依法办学，科学治校，以德治校”规划，內容具体，有措施、有成效得3分；有规划、有措施、成效一般得2分；规划或措施欠缺、成效差酌情给0—1分。 ② 听汇报、看会议记录。有“开拓创新、团结协作精神，凝聚力和战斗力很强”的突出事例得3分；做得一般得2分；做得不够酌情给0—1分。 ③ 看资料、座谈会。有每学年﹝或学期﹞班子成员明确分工及岗位职责，领导管理能力强得3分；做得一般得2分；做得不够酌情给0—1分。 例得5分；做得一般得3分；做得不够酌情给0—2分。 ⑤ 查资料。完全符合任职条件，年龄、学历、专业结构比较合理得2分；基本符合任职条件，年龄、学历、专业结构欠合理酌情给0—1分。 ⑥ 查证书。每位校长都有上岗证、提高培训证得2分；少一证扣1分。 ⑦ 听汇报、查看有关文件。已建立校长区县范围定期交流制度并已实施得2分；未做到的视情况酌情给0—1分。 师，深入教学，注意学习和推广先进经验；④ 听汇报、查资料、座谈会。有廉洁奉公、作风民主，深入教学，注意推广先进经验的典型事 1

① 视学校规模不同，城镇生均校园用地面积达到14—19㎡，生均校舍建筑面积达到5.2—6.6㎡，农村分别达到18—28㎡与4.02C3 校园校舍 B2 办学条件A1 素 质 教 育 保 障 200 C6 B3 办学方向 50 C7 办学行为 30 ① ② ③ 办学思路 20 ① ② ③ C5 班额控制 20 每班学生人数不超过45人。﹝20﹞ 90 C4 技术装备 40 ① 教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学数学科学教学仪顺配备标准》配备；﹝8﹞ ② 音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；﹝8﹞ ③ 图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均15册﹝8﹞ ④ 学校计算机装备水平生机比达30：1；﹝8﹞ ⑤ 学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。﹝8﹞ 30 —4.84㎡标准；﹝10﹞ ② 各类教学用房和教辅用房、生活用房（包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等）齐全。﹝20﹞ ① 看现场、查有关资料。生均校园用地面积、校舍建筑面积均全部达标得10分；基本达标得7分；不达标的视情况酌情给0—4分。 ② 看现场、查有关资料。学校各类用房齐全，校舍得到充分利用得20分；发现缺少教学用房（如普通教室、多功能教室、计算机室等）每个扣3分；缺少教辅用房（如行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、学生多功能活动室等）每个扣2分；缺少生活用房（如卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等）每个扣1分。直到扣完20分。 ① 看现场、查有关资料。全部达标得8分；基本达标得6分；装备不齐全视情况② ③ ④ ⑤ 酌情给0—4分。 看现场、查有关资料。全部达标得8分；基本达标得6分；装备不齐全视情况酌情给0—4分。 实地察看及验证图书馆账本。生均图书藏书量达到15册得8分；生均每少一册扣1分；直到扣完8分。 实地察看。生机比达到30：1得8分；未达到按公式Y＝30／X×8计算﹝X为学校实际拥有计算机的生机比，Y为应得分。﹞ 看实物、查资料。完全符合规定要求得8分；基本达标得6分；不达标的视情况酌情给0—4分。 查看现场及全校班级人数统计表。每班学生人数不超过45人得20分；班额按规定要求每超过1人扣1分；超过16人以上得0分。 ① 听汇报、查资料。学校的近期目标和远景规划能体现正确的办学方向、全面发展教育的方针和素质教育的要求得8分；能基本体现得5分；体现不够的视情办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求；﹝8﹞ 况酌情给0—3分。 实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际；﹝6﹞ ② 查看实施素质教育方案。构想完整、目标具体、切合实际的得6分；一般的得4分；不够的酌情给0—2分。 有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。﹝6﹞ ③ 听汇报、查看学校“十一五”发展规划。有规划并能逐步落到实处得6分；有规划但落实一般的得4分；规划简单及落实不够的酌情给0—2分。 ① 听汇报、查资料。能按学区划片招生得6分；未按学区划片招生现视情况酌情给0—4分。 按学区划片招生；﹝6﹞ ② 查看平时记录、问卷。能严格执行有关严禁节假日补课的规定并有保障措施得严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定﹝12﹞ 12分；能严格执行规定但无保障措施得8分；有学生、家长举报或媒体有过曝光的得0分。 无乱收费行为。﹝12﹞ ③ 座谈、收集反映。无乱收费行为得12分；有学生、家长举报或媒体有过曝光的得0分。 2

① 听汇报、查文件资料。做得好得2分；基本做到得1分；做得较差得0分。 ① 实行校长负责制，校长能有效行使职权；﹝2﹞ C8 行政管理 10 ② 根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；﹝2﹞ ③ 行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；﹝2﹞ ④ 校务会议、教代会、教育工会能发挥作用；﹝2﹞ ⑤ 校务公开制度落实。﹝2﹞ ② 查记录、看资料。内部管理机构和岗位设置科学、合理，部门分工具体、职责明确得2分；一般得1分；不够的得0分。 ③ 听汇报、察看工作实效。行政工作效率高，解决问题及时得2分；做得一般视情况酌情给0—1分。 ④ 查资料、座谈会。能充分发挥校务会、教代会、教育工会作用得2分；做得不够的视情况酌情给0—1分。 ⑤ 查资料、看现场。有校务公开制度并定期落实得2分；做得一般得1分；做得不好得0分。 ① 学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；① 查资料。教学计划系统、完整，内容符合教学要求得4分；未达要求的视情况酌情A2 素 质 教 育 实 施 500 B4 学校管理 90 C9 教学管理 20 ﹝4﹞ ② 各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；﹝2﹞ ③ 对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；﹝6﹞ ④ 建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；﹝3﹞ ⑤ 教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实；﹝3﹞ ⑥ 建立民主科学的教学管理机制，促进教师专业成长的考评制度。﹝2﹞ ① 查资料。有完整的学籍管理制度，并有专人负责得3分；学籍制度不完整的扣1分；① 按《小学管理规程》有关规定建立健全学籍管理制度；C10 学籍管理 15 ﹝3﹞ ② 统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；﹝6﹞ ③ 学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；﹝3﹞ ④ 逐步建立电子学籍。﹝3﹞ 无专人负责扣2分。 ② 查看资料。数据、证件完整、真实、可信得6分；数据或证件不完整的扣2分；发现有不真实、可信的数据或证件得0分。 ③ 查看资料。按期填写、内容真实、栏目完整得3分；有一项不合要求扣1分。 ④ 查阅电子管理信息。已建立或正在逐步建立电子学籍档案并有专人负责得3分；无专人负责扣1分；还未起步的得0分。

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给0—2分。 ② 查资料。各科教师有符合要求的教学计划和进度得2分；缺一项扣1分。 ③ 查资料、现场观察。学校有对教师工作流程﹝备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等﹞及教育科研的具体要求，资料齐全得6分；少一项扣1分。直至扣完6分。 ④ 查看制度。三个制度﹝教学管理制度、教师教学工作评价制度、促进学生发展的评价制度﹞齐全并行之有效得3分；缺一个扣1分。 ⑤ 抽样问卷调查。有贯彻落实学生减负工作的具体做法得3分；一般的得1分；有反映并属实的得0分 ⑥ 查看资料。有民主科学的教学管理机制和促进教师专业成长的考评制度得2分；少一项扣1分。

① 严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚；﹝4﹞ C11 财务管理 15 ② 上级下拔的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；﹝6﹞ ③ 财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有清册，低质易耗品有登记，设备完好率≥90%。﹝5﹞ ① 查阅帐册。做得好得4分；能按预算和规定用途使用生均公用经费得2分；遵守财务纪律得1分；账目清楚得1分。 ② 查资料、个别访谈。三项﹝免学生书本费、贫困住宿生生活补助费、贫困生助学资金﹞做到专款专用，按时足额发放到位得6分；有一项没做到扣2分。 ③ 查资料、现场察看。五项﹝财物管理制度健全、校产校具保管借用修缮有专人负责、固定资产有清册、低质易耗品有登记、设备完好率≥90%﹞完全符合要求得5分；有一项不符合要求扣1分。 A2 素 质 教 育 实 施 500 B4 学校管理 90 C12 安全管理 15 ① 建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；﹝5﹞ ② 建立安全教育责任制；﹝2﹞ ③ 安全教育生活化、活动化，学生安全防范意识强；﹝3﹞ ④ 二年内无重大安全责任事故。﹝5﹞ ① 看现场、查资料。制度齐全得5分；少一项扣1分；直到扣完5分。 ② 查看资料。有安全教育责任制得2分；制度不齐全得1分；无制度得0分 ③ 听汇报、查资料、实地察看。安全教育已做到生活化、活动化，学生安全防范意识强得3分；做得一般得1分；做得不好得0分。 ④ 听汇报、参照上级部门掌握的信息。二年内无重大安全责任事故得5分；发生一起重大安全责任事故得0分。 ① 看现场。校园净化、绿化、美化做得好得3分；做得不够视情况酌情给0—2① 校园净化、绿化、美化；﹝3﹞ C13 校园环境 15 ﹝3﹞ ③ 校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；﹝3﹞ ⑤ 确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。﹝3﹞ 分。 分；体现不够视情况酌情给0—2分。 ③ 看现场、查看资料。校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人得3分；体现不够的视情况酌情给0—2分。 得3分；有违犯规定中明令禁止的现象得0分。 ⑤ 看现场。学校周边环境很好得3分；一般得2分；不好得0分。

② 校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；② 看现场。校园文化建设能为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色得3④ 不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；﹝3﹞ ④ 听汇报、召开座谈会。不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象 4

C14 师德建设 30 ① 听汇报、看资料。有师德建设制度，并形成长效机制得10分；一般得7分；做得不够的视情况酌情给0—4分。 ② 听汇报、看资料、问卷。有落实教师职业道德“八不准”规定的措施，并有成效得10分；做得一般得7分；做得不够视情况酌情给0—4分。 ③ 查看资料。已建立教师师德档案，对教师职业道德行为能定期考核得10分；做得一般得7分；做得不够的视情况酌情给0—4分。 ① 查资料。教师培训工作制度和措施健全得2分；有一项不符合要求扣1分。 ② 查看资料。有提高教师素质的近期规划、中远期目标、相应的计划、切实可行的措施得4分；缺一项扣1分。 ③ 听汇报、查资料。培养学科带头人和骨干教师的措施得力、方法科学、有成效得3分；做得一般得2分；做得不好视情况酌情给0—1分。 ④ 查资料、召开座谈会。五项培训工作开展得好得5分；缺一项扣1分。 ⑤ 查资料。有教师培训内容登记、证书检印、并有专人负责得4分；无内容登记、证书检印各扣1分；无专人负责扣2分。 ⑥ 听汇报、看资料。有鼓励教师参加学历提高培训的得力措施，有成效得5分；做得一般得3分；做得不好视情况酌情给0—1分。 ⑦ 听汇报、看资料。开展了校本培训，创建“校本培训省级示范学校”有措施得2分；缺一项扣1分。 ⑧ 听汇报、查阅财务开支账。培训经费达到生均公用经费的5%并发挥良好效益得5分；每减少1%扣1分。 ① 查看课表，访问学生。有专任或稳定的品德课教师得4分；教师不够稳定的得2分；没有正常开设品德与生活或品德与社会课的得0分。 ② 听汇报或听课、查资料、看现场。学校教书育人的氛围浓、各门学科渗透德育、校内各个部门做到管理育人、服务育人并形成合力得8分；做得一般得6分；做得不够的视情况酌情给0—4分。 ③ 听汇报或召开座谈会、看资料。家校联系经常化、社区教育有成效、建立了德育教育基地得8分；做得一般得6分；做得不够的视情况酌情给0—4分。 ① 看教材、课表，访问学生。按规定的教材进行教学，完成教学任务得6分；未按规定教材教学视情况给0—2分；未按规定完成教学任务酌情给0—2分。 ② 查教案、听课。教学方法有利于理论联系实际，引导思考，指导实践，避免死记硬背得7分；教学方法较好得5分；教学方法很一般酌情给0—3分。 ③ 听汇报、查资料。能充分利用社会德育资源开展社会实践活动并有成效得7分；做得一般得5分；做得不够酌情给0—3分。 ① 听汇报、查资料。班级、少先队工作和校外教育活动开展得好并有成效得10分；一般的得7分；做得不够的视情况酌情给0—4分。 ② 听汇报、查资料。能根据学生年龄特点和心理特征开展有特色、形式多样、主题明确的班队活动得10分；活动无特色一般化得7分；活动开展不经常视情况酌情给0—4分。 ① 师德建设有制度，并形成长效机制；﹝10﹞ ② 落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定；﹝10﹞ ③ 建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核。﹝10﹞ B5 教师教育60 C15 教师A2 素 质 教 育 实 施500 C16 德育队伍 B6 德育工作60 C17 德育教学 C18 班级团队工作

20 20 20 培训 30 ① 教师培训工作制度和措施健全；﹝2﹞ ② 有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；﹝4﹞ ③ 培养学科带头人和骨干教师有措施和方法；﹝3﹞ ④ 积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师教育技术培训工作；﹝5﹞ ⑤ 认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作；﹝4﹞ ⑥ 采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；﹝5﹞ ⑦ 认真开展校本培训，积极创建“校本培训省级示范学校”； ﹝2﹞ ⑧ 教师培训经费落实（生均公用经费的5%）并发挥良好效益。﹝5﹞ ① 有专任或稳定的品德课教师；﹝4﹞ ② 教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力；﹝8﹞ ③ 密切与家长及其他校外教育力量的联系。﹝8﹞ ① 按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，完成教学任务；﹝6﹞ ② 教学方法有利于理论联系实际，引导思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容；﹝7﹞ ③ 结合教学内容充分利用社会德育资源，并安排好社会实践活动。﹝7﹞ ① 班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划地协调开展，形成整体效益；﹝10﹞ ② ②班队活动主题明确，内容与形式符合学生年龄特点和心理特征，小型多样、喜闻乐见。﹝10﹞ 5

① 按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；﹝15﹞ C19 课程设置 40 ② 依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；﹝10﹞ ③ 重视校内外课程资源和信息化资源（电脑）的开发利用，校本课程建设取得明显成效。﹝15﹞ ① 查看课表及有关文件。能开齐课程、开足课时得15分；有一门课程没开扣2分；有一门课程没开足课时扣1分；直到扣完15分。 ② 查看预订教科书目录。能按规定办的得10分；没能按规定办的视情况酌情给0—7分。 ③ 听汇报、查资料、看现场。在开发利用校内外课程资源、充分利用信息化资源（电脑）、校本课程建设有成效得15分；有一项未做的扣5分；某一项做得不够的视情况酌情给0—3分。 ① 看资料、文件，抽查学生书包。全部符合要求得8分；部分符合要求视情况酌情给0—6① 正确使用教科书和其他教学资料；﹝8﹞ ② 教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；A2 素 质 教 育 实 施 500 B7 教学工作200 C20 课堂教学 50 ﹝8﹞ ③ 教学过程中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习；﹝8﹞ ④ 教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变；﹝8﹞ ⑤ 教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；﹝8﹞ ⑥ 关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。﹝10﹞ 分。 ② 听课。教学中贯彻知识与技能，过程与方法整体优化好得8分；贯彻一般得5分；贯彻不够好的视情况酌情给0—3分。 ③ 听课、问卷。教学中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习得8分；做得一般得5分；做得不够的视情况酌情给0—3分。 ④ 听课。教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变得8分；做得一般得5分；做得不够的酌情给0—3分。 ⑤ 听课、访谈。能根据教材需要选用不同的教学手段、充分利用现有的教学器材或自制教具，加强直观教学和实验教学操作做得好得8分；做得一般得5分。做得不够的视情况酌情给0—3分。 ⑥ 看资料、听汇报或听课。关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展做得好得10分；做得一般得5分。做得不够的视情况酌情给0—3分。 ① 充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%，分组实验开设率不低于95%；﹝5﹞ C21 装备应用 20 ② 图书馆定时向学生开放，三年级以上学生借书证办证率100%，每学年生均借书不少于10册；﹝5﹞ ③ 开设信息技术课程不少于68学时，上机课时不应少于总学时的70%；﹝5﹞ ④ 提高现代教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率。﹝5﹞

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① 看课、查原始记录、个别访谈。全部符合要求得5分；部分符合要求视情况酌情给0—3分。 ② 看现场、查原始资料、个别访谈。三项全部达标得5分。图书馆能定时向学生开放给2分；三年级以上学生借书证办证率达100%给1分；每学年生均借书不少于10册给2分。 ③ 查课表、记录、个别访谈。两项全部符合要求得5分；部分达标视情况酌情给0—3分。 ④ 听汇报、查电子教案、个别访谈。在课程整合、现代教育技术教学应用﹝覆盖率、开课率、使用率﹞做得好得5分；做得一般得3分；做得不够的视情况酌情给0—2分。

① 问卷或访谈、现场观察。能按体育教学大纲要求上好体育课得4分；体育课质量一般得2① 按体育教学大纲要求上好体育课；﹝4﹞ ② 贯彻“健康第一”原则，“二操”和每天1小时体育活动有保证；﹝5﹞ ③ 实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案；C22 体育卫生 30 ﹝4﹞ ④ 全面推进学生阳光体育运动，一年一次校运会；﹝4﹞ ⑤ 卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，按学生人数600：1的比例配备专职卫生保健人员；﹝5﹞ ⑥ 定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；﹝4﹞ A2 素 质 教 育 实 施 500 B7 教学工作200 C23 艺术教育 30 ① 按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育；﹝7﹞ ② 有专任或稳定的兼职艺术教师；﹝7﹞ ③ 有美术、音乐兴趣小组；﹝6﹞ ④ 定期开展艺术活动，有指导教师，有相对固定的场所，有供学生欣赏的声像资料、制品。﹝10﹞ ⑦ 开展健康教育特别应当重视心理健康教育。﹝4﹞ 分；发现有“放羊式”体育课或挪、占体育课现象得0分。 ② 问卷或访谈、查资料。每天“二操”和1小时体育活动有保证得5分；“二操”无保证扣3分；每天1小时体育活动无保证扣2分。 ③ 查资料。学生体质健康档案齐全得4分；不齐全得2分；未建立学生体质健康档案得0分。 ④ 查原始资料。每年一次校运会有秩序册、成绩册得4分；资料不齐得2分；未按时开校运会得0分。 ⑤ 查资料、看现场、看实物。制度健全、有卫生室、有常用药品和简单器械、能按比例配备专职卫生保健人员得5分；有部分不达标视情况酌情给0—3分。 ⑥ 查体检表、统计资料、察看现场。学生每年体检一次、做好常见病防治、有食品卫生管理制度得4分；部分不符合要求视情况酌情给0—2分。 ⑦ 听汇报、查资料。健康教育特别应当重视心理健康教育开展得好得4分；做得有欠缺视情况按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得10、7、4和0分。 ① 听汇报、查资料。能按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育得7分；一般的得5分；对审美教育重视不够的酌情给0—3分。 ② 查资料、访谈。有专任或稳定的兼职艺术教师得7分；缺少专任或稳定的兼职艺术教师视情况酌情给3—6分；无专任或稳定的兼职艺术教师得0分。 ③ 看场地、查资料。有美术、音乐兴趣小组得6分；少一项扣3分。 ④ 看场地、看实物、查资料、访谈。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得10、7、4和0分。 ① 查资料。能把劳动与技术教育列入学校工作计划，培养学生良好的劳动习惯和品质得6分；做得一般得4分；做得不够的视情况酌情给0—2分。 ② 听汇报、查资料。有社会服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现得6分；做得一般得4分；做得不够视情况酌情给0—2分。 ③ 查资料。有研究性学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确得6分；做得一般得4分；做得不够的视情况酌情给0—2分。 ④ 查资料。综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载得6分；做得一般得4分；做得不够的视情况酌情给0—2分。 ⑤ 听课、查资料。信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程得6分；做得一般得4分；做得不够的视情况酌情给0—2分。 7

① 把劳动与技术教育列入学校工作计划，培养学生良好的劳动习惯和品质；﹝6﹞ C24 综合实践活动 30 ② 有社会服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现；﹝6﹞ ③ 有研究性学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确；﹝6﹞ ④ 综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载；﹝6﹞ ⑤ 信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程。﹝6﹞

C25 组织管理 10 ① 有专门的教学研究管理机构或有专职管理人员，学校领导参与对教学研究工作的组织与指导；﹝4﹞ ② 建立以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队；﹝3﹞ ③ 建立学校教学研究激励机制。﹝3﹞ ① 开展课程改革实验，对课程改革中一些共性问题组织讨B8 教学研究A2 素 质 教 育 实 施500 C28 B9 教学评价40 C29 教师评价 20 ① 全面评价教师工作，教师评价应综合教学业绩、教学研究成果与教师素质提高等方面评定；﹝8﹞ ② 不以班级学生成绩排名与升学率考核教师；﹝6﹞ ③ 建立精神与物质相结合的教师激励机制。﹝6﹞ 学生评价 20 ① 重视学生综合素质评价，不以分数为唯一评价标准；﹝8﹞ ② 评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹；﹝6﹞ ③ 改革学生操行评语。﹝6﹞ C27 校本研究 20 ① 建立以校为本教学研究制度；﹝4﹞ ② 定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效；﹝8﹞ ③ 逐步形成具有特色的校本教研模式。﹝8﹞ 50 C26 教改实验 20 论研究，部分热、难点问题做到专题深化；﹝4﹞ ② 改革考试内容和方法，建立科学测评体系，成绩评定实行等级制；﹝4﹞ ③ 建立监测、评价学生质量的机制；﹝4﹞ ④ 改革教学组织形式，因材施教。﹝4﹞ ⑤ 重视整体教改。﹝4﹞ ① 听汇报、查资料。有专门的教研管理机构或有专职管理人员、学校领导参与对教研工作的组织与指导得4分；有一项没做到扣2分；一项中做得一般给1分。 ② 听汇报、访谈。建立了以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队得3分；没有得0分。 ③ 查资料、座谈会。有教研激励机制效果明显得3分；有激励机制但效果不明显得2分；做得不好视情况酌情给0—1分。 ① 听汇报、查资料。开展课改实验，对课改中共性问题组织研讨，对部分热、难点问题做到专题深化得4分；做得一般得3分；做得不够酌情给0—2分。 ② 听汇报、查资料﹝作业、试卷﹞。有改革考试内容和方法，建立科学测评体系，有成绩评定实行等级制的具体措施得4分；做得一般得2分；做得不够的视情况酌情给0—1分。 ③ 听汇报、查资料。建立了监测、评价学生质量的机制得4分；有一项没做到扣2分；一项中做得一般的给1分。 ④ 听汇报、查资料。能改革教学组织形式，因材施教得4分；做得一般得2分；做得不够的视情况酌情给0—1分。 ⑤ 听汇报、查资料。有整体教改方案，有成效得4分；做得一般得2分；做得不够的视情况酌情给0—1分。 ① 查资料。已建立以校为本教学研究制度得4分；制度不具体一般化得2分；无制度得0分。 ② 听汇报、查资料。定期开展校本教研活动并有实效得8分；定期开展活动实效一般得5分；没定期开展活动、实效不够好的视情况酌情给0—3分。 ③ 听汇报、看资料。已形成或逐步形成具有特色的校本教研模式得8分；具有特色的校本教研模式正待逐步形成的视情况酌情给0—6分。 ① 听汇报、查资料。制定了学生综合素质评价办法，使用了综合素质评价手册，不以分数为唯一评价标准得8分；做得一般得5分；做得不够酌情给0—3分。 ② 听汇报、查资料。评价形式能多元化、内容注重个性发展得6分；做得一般得4分；做得不够的视情况酌情给0—2分。 ③ 查资料、问卷。能改革学生操行评语得6分；做得一般得4分；做得不够的视情况酌情给0—2分。 ① 听汇报或问卷、查资料。有全面评价教师工作﹝教学业绩、教研成果、素质提高﹞评定办法和实施过程得8分；不够全面具体的视情况酌情给0—6分。 ② 查资料、问卷。不以学生成绩排名与升学率考核教师得6分；有一项不符合要求扣3分。 ③ 召开座谈会、查资料。建立精神与物质相结合的教师激励机制有成效得6分；成效一般得4分；成效不明显视情况酌情给0—2分。

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C30 入学B10 普及程度70 率 C31 辍学率 C32 毕业率 20 标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比例达到97%以上。﹝20﹞ 30 在校学生年辍学率0.5%以下。﹝30﹞ 20 除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能按时入学。﹝20﹞ 听汇报、参照上级部门掌握的资料。除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能100﹪按时入学的得20分；有违规现象的视情况酌情给0—10分。 听汇报或访谈、查资料。在校学生年辍学率0.5%以下得30分；年辍学率每超过0.1%扣3分；直到扣完30分。 听汇报、查资料。标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比例达到97%以上得20分；每减少1%扣2分；直到扣完20分。 A3 素 质 教 育 绩 效 300 B11 学生发展水平150 C34 文化科学素质 60 C33 思想道德素质 25 ① 绝大多数学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国，关心集体，维护公德，遵纪守法，保护环境，尊重和理解他人；﹝7﹞ ② 具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；﹝6﹞ ③ 学生思想道德行为评价制度不断健全完善；﹝6﹞ ④ 建立预防学生违法犯罪的工作机制，近三年学生违法犯罪率为零。﹝6﹞ ① 95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求；﹝15﹞ ② 养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力；﹝10﹞ ③ 小学毕业考试语数双科及格率三年平均达到90%以上；﹝10﹞ ④ 绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯；﹝10﹞ ⑤ 绝大多数学生掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。﹝15﹞ ① 看现场、查资料。学校环境保护好，门窗玻璃完整，学生守纪有礼貌，绝大多数学生行为习惯好得7分；做得不够的视情况酌情给0—5分。 ② 看现场、访谈或问卷。学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力得6分；一般的得4分；做得不够的视情况酌情给0—2分。 ③ 查资料。学生思想道德行为评价制度不断健全完善的得6分；对学生思想道德行为评价制度重视不够的视情况酌情给0—4分。 ④ 听汇报、查资料。建立预防学生违法犯罪的工作机制，近三年学生违法犯罪率为零得6分；工作机制不够健全完善的得4分；近三年有学生违法犯罪得0分。 ① 查资料。95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求得15分；每减少1%扣3分；直到扣完15分。 ② 看现场、听课或抽测。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得10、7、4和0分。 ③ 查资料。小学毕业考试语数双科及格率三年平均达到90%以上得10分；有一年未达标得7分；有两年未达标得4分；三年均未达标得0分。 ④ 听汇报、查资料。绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯得10分；做得一般得7分；做得不够的视情况酌情给0—4分。 ⑤ 查资料、听课或抽测。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得15、10、5和0分。

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① 大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成C35 身体素质 良好的体育锻炼习惯；﹝8﹞ 25 ② 学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好；﹝7﹞ ③ 体育课及格率95%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率90%以上。﹝10﹞ B11 学生 发展 水平150 A3 素 质 教 育 绩 效 300 B12 学校 发展 水平80 C39 办学特色 30 C38 办学业绩 30 C37 艺术素质 20 C36 心理素质 20 ① 大多数学生具有自尊、自信、自强、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质；﹝8﹞ ② 具有初步的自我管理能力；﹝6﹞ ③ 具有比较广泛的兴趣爱好或某方面特长。﹝6﹞ ① 音乐、美术课及格率90%以上；﹝8﹞ ② 大多数学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力；﹝6﹞ ③ 自身做到语言美、行为美、仪表美。﹝6﹞ ① 实施素质教育取得突出成绩，学校、教师与学生获县级以上政府及其教育行政部门表彰奖励；﹝17﹞ ② 教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广。﹝13﹞ ① 具有悠久的办学历史与优良的办学传统，办学水平得到社会公认；﹝2﹞ ② 学科建设取得明显成效，初步形成优势或特色学科；﹝2﹞ ③ 拥有一定数量专业水平优秀、师德高尚，在当地具有较大影响的名师；﹝2﹞ ④ 培养一批高素质、有特长学生。﹝2﹞ C40 社会评价

20 当地政府、教育行政部门、社区群众及家长对学校教育的满意程度高（满意率80%以上）。﹝2﹞ ① 听汇报、听课或抽测。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得8、5、2和0分。 ② 看现场、看资料。学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好得7分；一般的得5分；不够的视情况酌情给0—3分。 ③ 看资料。体育课及格率95%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率90%以上得10分；只一项达标得5分；两项均未达标视情况酌情给0—2分。 ① 听汇报或抽测、看现场。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得8、5、2和0分。 ② 听汇报或抽测、看现场。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得6、4、2和0分。 ③ 听汇报或访谈、看现场、看资料。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得6、4、2和0分。 ① 查看资料。音乐、美术课及格率90%以上得8分；及格率达85－89.9%得5分；及格率达80－84.9%得2分；及格率在80%以下得0分。 ② 听汇报或问卷、看现场。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得6、4、2和0分。 ③ 听汇报或问卷、看现场。按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得6、4、2和0分。 ① 听汇报、查记录、看证书奖牌。学校、教师、学生获区县级以上政府及其教育行政部门表彰奖励分别得10、4、3分。 ② 听汇报、查记录、看证书奖牌及资料。教改实验获区县级以上教研或教育行政部门表彰奖励得13分；教改实验成果得到区县级以上教研或教育行政部门肯定或推广得9分；教改实验成果一般视情况酌情给0—5分。 ① 听汇报、听反映、查资料。具有悠久的办学历史与优良的办学传统，社会一致公认办学水平高得8分；社会一致公认办学水平一般得6分；办学历史不长，优良的办学传统正待形成和办学水平有待提高的视情况酌情给0—3分。 ② 听汇报、查资料。有的学科被评为区县以上名科得8分；有的学科已初步形成优势或特色得6分；学科建设成效一般视情况酌情给0—3分。 ③ 听汇报、看证书及资料。根据在当地具有较大影响的名师的级别、数量分四档从高到低分别得7、5、3和0分。 ④ 听汇报、查资料。根据培养一批高素质、有特长学生的成效分优、良、合格和其他四档分别得7、5、3和0分。 听汇报、走访、问卷测评。对学校教育的满意率达80%以上得20分；满意率达75—79.9%得15分；满意率达70—74.9%得10分；满意率在70%以下酌情给0—5分。 10