浅谈培养幼儿创新能力的策略

浅谈培养幼儿创新能力的策略

作者：次吉

来源：《收藏界·名家探索》2018年第06期

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。谈及幼儿创新，有些人可能会不以为然，认为孩子年幼无知，尚不懂事，只有玩和淘气的份，谈什么创新，这岂不是夸大事态。然而，如果你做个有心人，经常留意孩子在日常生活中、游戏活动中的言谈举止，你定会发现：在他们身上确实蕴藏着丰富的想象力，闪现着创新的火花。 一、满足幼儿的好奇心

孩子们天性好玩，他们对身边出现的事物往往表现出一定的好奇心，特别是一些孩子喜闻乐见的新鲜事物更能激发幼儿想要去了解、接触的兴趣。如果我们能从幼儿的兴趣点和认知水平出发，选择合适的探索内容，一定能使幼儿通过亲身实践，与客观世界的直接接触，很直观地获得丰富的感性材料和经验。

幼儿期的孩子，知识经验有限，如果老师采取老套的灌输模式，往往收不到好的效果，孩子的天性是喜欢好玩有趣的事物，当他们走进大自然，常常会被许多新奇的事物所吸引，并且产生许多的“这是什么？”“它有什么用呢？”针对孩子的好奇、想知道一切事物的缘由的特点，我设计了一个“秋天的落叶”的主题活动，要求孩子们去观察、拣拾、抚摸、玩弄、运用这些落叶。孩子们的好奇心一下子被大大地调动起来，他们在观察中了解到落叶的形状、颜色的差异；在拣拾的过程中，和同伴比较了多少；在抚摸中，感知了落叶的脉络；在玩弄的过程中，掌握了落叶的易破；在运用落叶制作书签、拼贴美丽图画“可爱的松鼠”“小鸭的一家”的过程中，尝试着了创新……显然，幼儿初步体会到了发现的乐趣，客观真实地感受、记录了周围事物。

二、把感性经验构建成知识经验

孩子通过探索已经感受、记录了一些感性经验，此时在他们感性经验的基础上，我进一步引导幼儿进行思维的加工，使幼儿在自主状态下主动建构知识经验体系，形成初级概念，为以后的文化学习打下良好的基础。 1、分享积累经验

教师首先要珍视每一个好奇心和想象力的闪现，给幼儿充分交流和表达的时间，使幼儿与同伴交流中，分享共同经验，与教师对话，分享教师丰富经验，这样才有利于经验的慢慢积累。如：入园时的 “晨间”活动中，孩子们都喜欢找自己最亲密的小伙伴，急切地把自己觉得好玩、新奇的事情讲给他听。我就满足孩子这样的心理需求，每天都安排一段时间让他们交流，

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此时我只是一个旁听者在欣赏他们的谈话内容。当我听到一些孩子的想法存在错误的时候，我给予及时的引导，帮住孩子树立正确的生活经验。 2、给予适时的鼓励和指导

当孩子针对一个问题很感兴趣，展开热烈的讨论时，我要根据幼儿的探索情况调整问题情境，形成主题。围绕“秋天”这一主题活动，我通过让幼儿观察落叶，分组讨论。我听到了一段精彩的对话。

A同学问：“你知道吗？为什么秋天我们都在加衣服，而树却越穿越少呢？”B同学猜测着说：“大概树不怕冷吧！”两个人的对话引起了我极大的兴趣，确实孩子的生活经验告诉他们：冬天快到了，天气越来越冷，应该要穿“多”点，而树却穿得“少”了，显然形成了对比，何不把这个问题抛向幼儿，让大家一起讨论一下呢？当A同学把这问题在呈现给大家后，小朋友们的情绪一下子高涨了，纷纷议论着：“大概树妈妈的孩子长大了，要离开妈妈！”而有的说：“大树妈妈的孩子离开了，就是为了长出新叶子啊”更有的人说：“树叶宝宝一直在树上，它想趁着风爷爷刮大风，把它带到地上来玩玩！”……孩子们的回答真是千奇百怪！这时候，津津急着说：“不是的，不是的！我想起 《十万个为什么》里面说，小树叶从妈妈身上飘下来是为了保护大树妈妈！”大家疑惑地望着她，她说：“因为到了冬天，天气很干，树根吸到的水很少，树叶宝宝也需要水，所以树叶宝宝掉下来，就能让树妈妈长得好，明年就能长出许多新的叶子！”大家一下子恍然大悟，原来大树穿的少，是树叶宝宝关心妈妈呀！ 3、巩固、加深幼儿获得的概念，判断

不断创造条件帮助幼儿巩固加深获得知识的时候，相应的在幼儿遇到新的问题时就能够帮助、引导幼儿适应新的情况，解释新的现象。 三、拓展学习的空间

在日常生活中，诸如孩子好奇心引发出的问题很多。有些好奇心是一刹那的如果成人不去关注，那份好奇往往就会象泡泡一样消失。作为幼儿活动的观察者，倾听者，支持者和伙伴，我们应在捕捉孩子的每一个好奇心的同时，加以利用扩展，进行适时有效的帮助，和幼儿一起创建探索的过程，在看看，想想，问问，做做中，使幼儿的学习激情得到及时张扬，学习的潜能得到充分的展示，使孩子自主地发现问题，收集材料，自发地探究问题，合作学习，自由地表达经验，表现能力。

创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的动手。创新教育应从幼儿时期开始，每个幼儿都可能是小小“创造发明家”，教师应该做一个有心人，要敏锐地觉察幼儿平常活动中随时出现的探究兴趣和关注的事物，用幼儿的眼光来看世界，尽量创造条件，积极鼓励，让幼儿亲身经历，勇敢尝试实践，充分发挥幼儿创造性，使他们内在的创新冲动释放出来，为幼儿终身发展奠定良好的基础。

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