钥匙和锁的教育启示

钥匙和锁的教育启示

摘 要：教学是教师的教和学生的学互动的一个过程，这犹如锁和钥匙的关系，正是因为钥匙配合了锁芯，所以轻而易举地就打开了锁。同样，在小学语文教学中，如何打开孩子们学习的锁，这是值得语文教师们思考的问题。

关键词：小学语文；师生；关系；构建；对策 锁和钥匙的故事给了很多语文教师启示。的确，作为天真活泼的小学生，他们缺少的不是学习的劲头，而是缺少教师的爱。如果语文教师能抓住这一点，笔者相信，课堂效率的提高也不再是难事。 一、多一点爱，多一分赏识

都说孩子是一张白纸，这张白纸如何描绘，就看教师了。目前，新课改在逐渐深入，但我们也不难看到，在语文课堂教学中，有的教师为追去所谓的分数，在课堂教学中对孩子是“严加教导”，一个拼音不会写可能被罚抄，听写词语错误也要被罚。我们不否认孩子们会偷懒，也不否认有调皮的孩子喜欢捣蛋，但他们毕竟还是孩子。

因此，要让学生喜欢学习，教师就需要有一颗爱心，用赏识教育来对待学生。多发现他们的优点，利用优点进行鼓励、引导，那么，这张“白纸”终将画出最美丽的图画。 二、多一点理解，多一些包容

梦想是成功的动力，但我们发现，很多小学生都没有自己的梦想，即使有那么一点点梦想也是在家长和老师的“精心教育”下形

成的。究其原因，还是我们对孩子有太多苛求和希望。 就以作文的教学为例，试想一个小学生能有多高的认知水平，我们为何一定要他们用上修辞，为何一定要在一篇作文中用上几个成语，为何一定要让学生按照一定的结构来安排？难道他们就没有他们的想法，难道作文就是为了分数而不是孩子们用于交流和表达的工具？

多一点理解，可能带给孩子的就是一分希望，多一些包容，可能带给孩子的就是最美的梦想。 三、以身示范，做孩子的领路人

小学生还不太懂事，但他们的模仿能力极强，教师的一言一行往往会成为他们模仿的对象。而在目前的语文课堂教学中有的教师却不太注重这一点。这些行为在潜移默化地影响着学生，使他们深受其害。

诚然，教育体现的是人与人之间的沟通，是情感交流的过程，在这一个过程中，师生之间和谐关系的构建需要贯穿着一个“爱”字。有了这个爱，课堂将魅力无限。 参考文献：

［1］邢永玉.浅谈小学语文教学中新型师生关系的构建［j］.学生之友：小学版，2010（10）.

［2］刘爱灵.新课程背景下小学语文教学中师生关系的构建［j］.企业家天地：下旬刊，2011（5）.

（作者单位 重庆市合川区二郎镇中心完全小学）