基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象 教学目标 县（市、 区） 学校 姓名 学科 语文 口学情分析口教学设计□学法指导口学业评价 ⑦多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 A5技术支持的课堂导入 多媒体教学环境 《卖油翁》 七年（5）班学生 1 2 .掌握文言实词、虚词的解释，能够翻译全文； .掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法。 《卖油翁》 教学内容 导入目的 媒体资源 技术工具 通过介绍唐宋八大家及作者，导入新课。意在利用唐宋八大家的名气和欧阳修的典 故及成就引发学生学习兴趣，营造良好的教学气氛。 小视频、PPT等多媒体教学环境 媒体播放器、希沃课件 在教学过程中，“导入”是课堂初始的关键环节，教师在导入中既要简明扼要，又 要切入重点，同时还要能够激发学生的学习兴趣，让学生在一开始上课就有强烈的求知 欲望。因此导入要从本课的重点内容入手，能够引起学生的共鸣，所以，一节课的导入 要新颖动态活泼，时间控制在5, 6分钟左右，要结合学生生活实际，由浅入深。 1 导入描述 .当前课堂导入环节中存在的问题和缺乏 比方：有关文学常识、作者及写作背景等相关知识的介绍，课件呈现方式较为单一， 设计不够巧妙，语言导入，往往无法快速引起学生的注意力，也无法调动学生兴趣。 2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性 一、介绍作者及其文学成就，激发兴趣 通过动态视频介绍作者，导入新课。利用“六一居士”及伟大文学成就引起学生的 学习兴趣。 二、简介唐宋八大家（小视频） 自评等级 ⑦优秀口合格口不合格
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