《老水牛角弯弯》教学设计

《老水牛角弯弯》教学设计

（演唱课） 一、教材分析

这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

二、教学目标

1. 学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。

2. 用自然真挚的声音演唱歌曲。

三、教学重、难点

1. 学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2. 掌握歌曲节奏。

四、教学过程

（一）导入新课

学生听音乐进教室。

师：同学们骑过牛吗？骑在牛背上是什么感觉呀？有一位乡村的小朋友骑在牛背上玩的时候，突然有了自己的理想。让我们一起听听他的理想是什么？（教师播放歌曲《老水牛角弯弯》）

（二）《老水牛角弯弯》歌曲学习

1. 学唱歌曲旋律

（1）聆听这首歌曲，请同学们认真聆听，小声哼唱。

（2）老师播放歌曲伴奏，学生聆听音乐，轻声用“la”母音哼唱。

教学要求：同学们一起用“la”母音唱一唱，速度慢一点，注意音准。在出现附点节奏的地方教师要用指挥手势给予提示。

（3）学生演唱歌曲乐谱。

（4）这首歌曲是几拍子的？你知道2/4拍的含义吗？教师讲解2/4拍及强弱规律。跟老师一起拍一拍。

2. 学唱歌词

（1）学生随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏唱歌词。

要求：在学生模唱出现音高或节奏问题时及时指导。

（2）随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐完整地演唱。

3. 完整表现歌曲

（1）师：小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？

（2）学生分小组讨论练习演唱。

（3）学生分小组展示。

4. 用自制打击乐器为歌曲编配伴奏

教师播放歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐，与学生一起讨论。

拍手： X — | X — | X — | X — |

铅笔互敲：XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |

跺脚： X X | X X | X X | X X |

师生在伴奏音乐中练习演唱歌曲。

学生分工合作，进行《老水牛角弯弯》表演唱。

（三）课堂小结

同学们，我国的“神舟”飞船在太空中画出的美丽弧线，迈开了炎黄子孙太空之旅的坚定脚步。老师相信，将来你们中也一定会有勇敢者把自己的身影留在美丽的太空中。学生在《老水牛角弯弯》歌曲声中离开教室，结束课程。