教学资料范本 民俗文化融入幼儿园课程的实践研究 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 一、幼儿园课程中民俗文化开发和利用的重要意义。 民俗文化、是依附人民的生活、习惯、情感与信仰而产生的文化、指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。它起源于人类社会群体生活的需要、在特定的民族、时代和地域中不断形成、扩大和演变、为民众的日常生活服务。它具有普遍性和传承性和变异性。它是人民传承文化中最贴切身心和生活的一种文化。民俗文化是大众文化、最贴近人们的身心与生活的、与儿童的现实生活状态紧密相连、并以幼儿喜闻乐见的形式存在与幼儿的生活之中。然而、当前幼儿园课程内容多以教材为主、教师们实施教材开展活动的过程中、往往忽视掉幼儿生活中蕴含的民俗文化中许多有价值的资源、从而缺失了对幼儿进行民俗文化教育的机会。 “幼儿园的课程内容与现实生活的距离越近、越能引发儿童的学习兴趣、儿童的学习也越来越有效。” 儿童生活周围丰富而广泛的人、事、物和活动、都蕴含着民俗文化内容、均可视为有利于儿童发展的时机、儿童在这些生活情境中、通过交往、参与、探究、获得知识、锻炼动作和技能、发展情感、形成个性。同时、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育要充分利用社会资源、引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀”。因此、作为教育工作者、幼儿园教育中、合理利用民俗文化元素、传递民俗文化、塑造民族精神气质、文化意蕴、让民俗发挥其深厚的文化价值、对促进幼儿教育、发展有着不可估量的作用。利用丰富的民俗文化资源和形式来激发幼儿的学习兴趣、让其成为随处可见、可用的活教材。 2 / 3 如：通俗易懂的歌谣、到处都能听到、幼儿说起来朗朗上口、激发了他们对语言活动的兴趣；简单的民俗游戏（跳绳、玩绳子、跳格子等等）、人人易学、既增强了幼儿的体质、又培养了他们的合作意识；经典的古老神话、打开了幼儿想象的翅膀、给了幼儿丰富的想象空间等等。我们应当将这些幼儿喜爱的文化资源和形式、贯穿在幼儿的生活之中、在引领幼儿感受民俗文化的魅力的同时、发挥其教育的功能、激发幼儿的各种兴趣、促进幼儿认知的发展。可见、将民俗文化元素运用在幼儿活动之中、从环境布置到活动素材、既有现实美、又有艺术美、从幼儿生活中来、同时又具有其独特的文化内涵、感染着幼儿、促进幼儿美感的发展；同时、民俗文化的教育功能、主要在于培养人们的道德情操、增强人们对生活的勇气和热爱、以及民族感和爱国心。我们将这些优良的民俗文化传统融入幼儿的生活、正是传承我们的民族文化、强化我们的民族精神、塑造我们民族品格的有效方法。 <<<12345678910>>> 3 / 3