《安塞腰鼓》
1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
亢奋(kàng) 冗杂(rǒng) 蓦然(mò) huì(晦)暗 jī(羁)绊 飞jiàn(溅) ．．．
2．下列词语中，没有错别字的一项是(B)
A．蹦跳 闪射 瞳仁 震憾
B．束缚 恬静 闭塞 困倦
C．严俊 搏击 磅礴 战栗
D．幅射 渺远 璇转 凝聚
3．下列句中加点的成语使用有误的一项是(C)
A．只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。 ．．．．
B．这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。 ．．．．
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止！ ．．．．
D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。 ．．．．
(解析：C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。)
4．下列句子没有语病的一项是(B)
A．柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B．2016年年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。
C．广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。
D．为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方案。
(解析：A项成分残缺，句末应加上“的负担”；C项“将”和“了”自相矛盾，可删
除“将”字；D项多重否定失当，可删去“不再”)
5．下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的
搏击！(拟人)
(2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(排比)
(3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。(比喻)
6．班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。
【示例】走近民间吆喝，感受传统文化。
(2)语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师
说？
【示例】王老师，您好！语文老师让我来邀请您参加咱们班的班会，时间是明天下午第
三节课，地点是第一多媒体教室，主题为“走近民间吆喝”，希望您抽空前往。
(3)老师给你所在的学习小组分配的任务是搜索家乡的“吆喝”文化，你打算怎样完成
这个任务？请把你们的思路按顺序写出来。
【示例】①了解“吆喝”的基本内容；②小组成员分头走街串巷实地研究当地的吆喝；
③上网搜集关于吆喝的影像资料或文献资料；④到图书馆查阅关于当地“吆喝”风俗的
记载；⑤由组长将各位组员查找的资料进行汇总，形成书面报告。
(4)假如由你来向教历史的王老师提两个关于“吆喝”的问题，你打算提什么问题？
【示例】①为什么现代社会中大部分人淘汰了“吆喝”这种传统的宣传手段？②在现代
高科技时代，为什么还有一部分人选择用“吆喝”这种方法来宣传自己的产品？
陕北秧歌
张亚宁
①忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓乐，有醉人的天籁之音；又似万马奔腾，有激越大地之威。
②惊叹是什么如此振奋人心。循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。
③你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣……呵，中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字步扭得天旋地转。哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活现……哦，已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱，与小伙姑娘媲美，摇着、扭着、跳着……
④仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨不得把那个红边鼓敲碎，巴不得把那把铜唢呐吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛，静心地听。时而粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡；时而稳步柔美，能使无数人为之心醉；时而缓和细腻，能使大地为之倾倒。
⑤仔细看，一群男女老少扭起来了。排是排，行是行。一会儿排成“龙摆尾”；一会儿犹如“梅花盛开”；一会儿好像“老虎扬尾”；一会儿胜似“大灯笼”；一会儿能比得过大姑娘的长辫子；一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起来，红与绿的丝带飘起来，观者不仅是眼花缭乱，而是眼神跟着扇子起落，不知道最后的眼神落在何方。花折伞在后生们手中撑起来舞起来，撑起时，似乎要直穿云霄，舞起时，犹如飞轮旋转。手、脚、头，全部是活的，真是眼光不知道放在哪里。放在哪里都是恰到好处的。
⑥一声惊吼，两只水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来游去。坐在船舱里俊俏的姑娘唱道：“天下黄河几十几道湾，几十几道湾里几十几条船……”这边声音一落，那边的艄公接着唱道：“天下黄河九十九道湾，九十九道湾里九十九只船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的，你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。你看看，那群帅气的小伙子，捧腹大笑……
⑦忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大口，或平空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩，或双狮争戏，或扮鬼脸。起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生，惟妙惟肖。一时间，场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边，整个场里凝寂一般。一个转身，狮子落地，场内场外齐声欢腾，掌声、喝彩声震荡着天空，老太太的两颗门牙差点飞落出来，歪着脖颈双手慌忙捂住。
⑧随即，一系列小节目开幕了。一群孩子戴着可爱的头盔，摇摇摆摆，可爱至极；跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸，让你笑弯腰；一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小品……男女老少目不暇接。
⑨这就是陕北人死了都要扭的秧歌，独具特色的陕北秧歌。
7．仔细阅读⑥⑦两段，请仿照示例进行概括。
第⑤段：扭动的男女老少，飞舞的彩扇
第⑥段：游来游去的水船，酸酸的男女对唱 第⑦段：欢腾的雄狮，忘情的老太太
8．选文以“铿锵的锣鼓声”开头，有什么用意？
先声夺人，激发读者的阅读兴趣；引出本文描写的内容——陕北秧歌。
9．请从修辞的角度赏析第④段画线句子的表达效果。
句式整齐，运用了夸张和排比的修辞手法，写出了乐队的汉子们忘乎所以的情态，突出了锣鼓声的粗犷奔放。
10．陕北秧歌分为“大秧歌”和“踢场子”两大类。“大秧歌”是一种载歌载舞的集体表演形式。队员无定数，只要喜爱扭秧歌，谁都可以进入。“踢场子”主要就是表演小节
目，由过去的扳“水船”、踩“高跷”等发展到现在把陕北道情、双人舞蹈、地方小
戏等巧妙地融合在一起的形式。据此可以推断，第⑤段描写的是“大秧歌”，第⑥段
描写的是“踢场子”。
11．本文在描绘场面时，多处运用了侧面描写的手法，请任找一处，并分析其作用。
“你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。”从侧面衬托水船表演得生动有趣。
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