作者：李建仪，黄玉源，刘德良 来源：《农业研究与应用》2021年第04期
摘 要：以暨南大學石牌校区为研究对象，采用实地调研法对该校区的植物种类、生活型、观赏特性和植物群落结构特征等进行研究，并对各功能分区代表性案例进行具体分析，其目的主要是针对校园植物群落结构特征和植物景观存在的问题，提出合理的解决措施，以期为广东及其他地区高校建设绿色校园、生态校园、和谐校园提供参考和借鉴。结果表明：1）该校区植物共计139种（含变种），隶属58科114属;2）乔木种类和数量偏少，缺乏落叶树种，部分群落结构简单;3）以观花和观叶植物为主，观果和观枝干植物欠缺;4）10个植物群落乔灌草3个层次的Simpson多样性指数与Shannon-Wiener多样性指数趋势大致相同，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，说明灌木层植物种类最丰富;Odum指数与Margalef指数基本呈同一趋势，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，与物种多样性指数变化趋势基本一致。 关键词：暨南大学;植物景观;群落结构;优化对策 中图分类号： 文献标识码：
Survey on Diversity and Disposition of Garden Plant Community in Shipai Campus of Jinan University
LI Jianyi1，HUANG Yuyuan2*，LIU Deliang3*
（1College of Horticulture and Landscape Architecture，Zhongkai University of Agriculture and Engineering，Guangzhou，Guangdong 510225，China;2College of Agriculture and Biology ，Zhongkai University of Agriculture and Engineering，Guangzhou，Guangdong 510225，China;3College of Life Sciences，Jiaying College，Meizhou，Guangdong 514015，China）
Abstract： The main purpose of this study is to put forward reasonable solutions for the problems existing in the plant structure characteristics and plant landscape on campus. Taking the Shipai campus of Jinan University as the research object， we investigated the species， life form， ornamental characteristics and structure characteristics of the plants on campus， and analyzed the typical case of each landscape functional zone， so as to provide reference for constructing green， ecological and harmonious campus in other universities in Guangdong. The results showed： 1） There were 139 species （including varieties）， belonging to 58 families and 114 genera; 2） the species and quantity of tree， especially deciduous tree species were less， and the community structure was simple; 3） flowers and foliage plants were in major， but fruit and stem plants were shortage; 4） The Simpson diversity index and Shannon-Wiener diversity index of the three layers （arbor， shrub and grass） of the 10 plant communities were approximately the same， and the order of each layer was shrub layer > herb layer > tree layer， indicating that the shrub layer had the most abundant plant species; Odum index and Margalef index showed the same trend， and the order of each layer was shrub layer > herb layer > tree layer， being basically consistent with the change trend of species diversity index.
Key words： Jinan University; plant landscape; community structure; optimization countermeasures
校园绿化是校园建设的重要组成部分，也是评判大学建设水平的重要标准[1]。近年来，国内各高校校园建设的蓬勃发展，人们更加注重学校整体规划、建筑设计形式和地理位置等问题，而忽视了校园绿化这项重要工作。在大力倡导生态环境建设的背景下，人们对校园植物景观营造愈发重视[2-4]。优美的校园环境可为师生提供一个良好的学习、工作和生活空间，有利于学生发现美、感受美、创造美，并潜移默化养成美的行为、美的语言、美的品格[5]。据研究报道，校园植物景观好坏会影响学生的学习动力和学习成绩[6]。因此，对校园植物景观进行研究具有重要的现实意义。基于上述原因，2018年至2019年对暨南大学石牌校区园林植物进行调查，旨在统计园林植物种类和植物应用状况，并探讨该校植物景观方面存在的问题及提出优化对策，以期为广州市其他高校校园植物景观营造或改造提供参考依据。 1 研究地概况
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，国家“211工程”、“世界一流学科建设高校”的全国重点大学，已有114年的办学历史。暨南大学石牌校区位于素有“花城”美誉的广州市区，校园占地总面积212.16 hm2，校舍建筑面积167.05 hm2。其经纬度为23°6′0″N -23°14′45″N，113°15′55″E -113°26′30″E，属于南亚热带季风海洋性气候[7]，年平均气温为21.4℃～21.9℃，年平均降水量为1623.6～1899.8mm，年平均日照时数为1820～1960h[8]，具有温暖多雨、光照充足、温差小、夏季长、霜期短等气候特征[7]。 2 研究方法
2.1 植物种质资源调查
2018年4月至2019年6月对暨南大学石牌校区所应用的园林植物种类进行实地调查，获悉该校校园植物群落位置及植物景观分布状况如图1所示，制作植物调查统计表记录植物名称，并用相机拍摄植物照片存档备查，然后根据恩格勒系统对植物进行分类，并对调查结果进行统计分析。 2.2 调查方法
选取暨南大学石牌校区具有代表性的园林绿地、宿舍绿地和道路绿地作为调查对象，选择代表性群落10个，用随机调查法，适当结合典型调查法设置样方，其中每个群落设置乔木样方2～4个样方。按照最小面积法原理，即当不同的地理区域所测植物群落总面积达到一定数值时，再增加样方总面积数则该群落的种类数也不会再增加了的原理，亚热带地区所需样方总面积为400 m2即可满足上述条件[9]，超过此面积数在500～600 m2也可以[10-13]，因此，设置每个乔木样方的总面积为400～500 m2 ，在乔木的大样方中设6个以上4 m × 4 m的灌木小样方，草本层植物则按照不同的群落特征，在每个乔木样方中设置25个以上1 m × 1 m的小样方，以典型抽样法为主进行调查统计[14] 。在植物群落调查时，各层次都记录种名、植株数量等指标。
2.3 物种多样性指数与丰富度指数计算
本研究比较不同植物群落的物种多样性（Simpson指数和Shannon-Wiener指数）和物种丰富度（R），计算公式如下[15-16]： Simpson指数：
式中，s为植物的种类数;N为全部种类的个体数;Ni为样地内某种类个体数。 Shannon-Wiener指数：
式中，s为植物的种类数;Pi为种类i的个体数（Ni）与全部种类的个体数（N）的比值。 物种丰富度指数：
（1）Odum指数： R1=S/lnN （2）Menhinnick指数： R2=lnS/lnN （3）Margalef指数： R3=S-1/lnN
式中，S为物种数;N为全部种的个体数。 3 结果与分析 3.1 植物种类组成
经过调查统计，发现暨南大学石牌校区共有园林植物58科114属139种，分别占广州市园林植物（232科1031属2078种）[7]的25%、11.06%、6.69%。其中乔木54种、灌木57种、草本25种、藤本1种，竹类2种，分别占植物物种总数的38.85%、41.01%、17.99%、0.72%、1.44%。由此表明，暨南大学石牌校区植物种类偏少，特别是藤本植物，说明该校园的植物多样性还有很大的发展空间，这也是该校未来重点绿化美化的方向之一。 3.2 植物生活型分析
通过表1可知，乔木与灌木树种比例约为1：1.06，常绿植物与落叶植物比例约为4.18：1。根据城市园林绿地规划的相关要求，乔木和灌木比例约为7：3，常绿树比例较高，约为60%以上[17 ]。由此可以看出乔木与灌木比值明显偏低，今后校园绿化应增加乔木树种，以丰富乔木种类;虽然南方以常绿植物为主，也符合当地植物群落的特点;但常绿树种比例过大，季相变化不明显，应增加落叶树种并运用不同色彩的乔灌草进行搭配，以形成多层次的植物景观。
3.3 观赏特性分析
每种植物的枝、叶、花、果实都具有独特的观赏特性，按照植物在某一季节表现出的特定景观效果进行归类和分析。由图2可知，观花植物65种、观叶植物38种、观果植物13种、观形植物33种、观枝干植物8种，所占的比例依次为46.76%、27.34%、9.35%、23.74%、5.76%。在所有的观花植物中，春季开花树种有锦绣杜鹃（Rhododendron
pulchrum）、珍珠金合欢（Acacia podalyriifolia）、木棉（Bombax ceiba）等35种，早春和晚春开花植物均有种植;夏季开花树种有白兰（Michelia alba）、水鬼蕉（Hymenocallis
littoralis）、软枝黄蝉（Allamanda cathartica）等50种，是一年中开花植物种类最多的季节;秋季开花树种有木犀（Osmanthus fragrans）、琴叶珊瑚（Jatropha integerrim）、木芙蓉（Hibiscus mutabilis）等36种，植物景观较为丰富;冬季开花树种较少，仅有美丽异木棉（Ceiba speciosa）、紫背竹芋（Stromanthe sanguinea）等15种。其中，以白色系花和红色系花为主，黄色系花和蓝色系花较少。从整体来看，该校园能够体现“四季见绿，四季有花”的景观效果，若今后能增加一些观果类植物、观枝干类植物、黄色系花和蓝色系花，景色会更佳。
3.4 植物群落结构特征数量指标分析
根据以上几个公式，从物种多样性和丰富度两个角度对暨南大学石牌校区园林植物结构特征进行分析：由表2可知，各植物群落乔木层Simpson指数在0～0.6993之间，Simpson指数最高为群落8，高达0.6993;最低为群落2、群落3、群落7、群落9和群落10，均为0;其排列顺序为群落8>群落1>群落5>群落4>群落2=群落3=群落7=群落9=群落10>群落6（无乔木层）。灌木层Simpson指数在0.0454～0.8392之间，Simpson指数最高为群落5，高达0.8392;最低是群落7为0.0454;其排列顺序为群落5>群落4>群落6>群落1>群落9>群落2>群落8>群落3>群落10>群落7。草本层Simpson指数在0.0465～0.7235之间，Simpson指数最高为群落10，高达0.7235;最低是群落3为0.0465;其排列順序为群落10>群落8>群落5>群落9>群落1>群落7>群落6>群落4>群落2>群落3。从整体来看，10个植物群落Simpson指数最高为群落5，最低为群落6;其排列顺序为群落5>群落4>群落9>群落10>群落1>群落8>群落2>群落3>群落7>群落6。通过表2可以看出，乔灌草三个层次的Simpson多样性指数与Shannon-Wiener多样性指数的趋势大致相同，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，说明灌木层的植物种类最为丰富，这可能与人为有意栽植有关。 1 研究地概况
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，国家“211工程”、“世界一流学科建设高校”的全国重点大学，已有114年的办学历史。暨南大学石牌校区位于素有“花城”美誉的广州市区，校园占地总面积212.16 hm2，校舍建筑面积167.05 hm2。其经纬度为23°6′0″N -23°14′45″N，113°15′55″E -113°26′30″E，属于南亚热带季风海洋性气候[7]，年平均气温为21.4℃～21.9℃，年平均降水量为1623.6～1899.8mm，年平均日照时数为1820～1960h[8]，具有温暖多雨、光照充足、温差小、夏季长、霜期短等气候特征[7]。 2 研究方法
2.1 植物种质资源调查
2018年4月至2019年6月对暨南大学石牌校区所应用的园林植物种类进行实地调查，获悉该校校园植物群落位置及植物景观分布状况如图1所示，制作植物调查统计表记录植物名称，并用相机拍摄植物照片存档备查，然后根据恩格勒系统对植物进行分类，并对调查结果进行统计分析。 2.2 调查方法
选取暨南大学石牌校区具有代表性的园林绿地、宿舍绿地和道路绿地作为调查对象，选择代表性群落10个，用随机调查法，适当结合典型调查法设置样方，其中每个群落设置乔木样方2～4个样方。按照最小面积法原理，即当不同的地理区域所测植物群落总面积达到一定数值时，再增加样方总面积数则该群落的种类数也不会再增加了的原理，亚热带地区所需样方总面积为400 m2即可满足上述条件[9]，超过此面积数在500～600 m2也可以[10-13]，因此，
设置每个乔木样方的总面积为400～500 m2 ，在乔木的大样方中设6个以上4 m × 4 m的灌木小样方，草本层植物则按照不同的群落特征，在每个乔木样方中设置25个以上1 m × 1 m的小样方，以典型抽样法为主进行调查统计[14] 。在植物群落调查时，各层次都记录种名、植株数量等指标。
2.3 物种多样性指数与丰富度指数计算
本研究比较不同植物群落的物种多样性（Simpson指数和Shannon-Wiener指数）和物种丰富度（R），计算公式如下[15-16]： Simpson指数：
式中，s为植物的种类数;N为全部种类的个体数;Ni为样地内某种类个体数。 Shannon-Wiener指数：
式中，s为植物的种类数;Pi为种类i的个体数（Ni）与全部种类的个体数（N）的比值。 物种丰富度指数：
（1）Odum指数： R1=S/lnN （2）Menhinnick指数： R2=lnS/lnN （3）Margalef指数： R3=S-1/lnN 式中，S为物种数;N为全部种的个体数。 3 结果与分析 3.1 植物种类组成
经过调查统计，发现暨南大学石牌校区共有园林植物58科114属139种，分别占广州市园林植物（232科1031属2078种）[7]的25%、11.06%、6.69%。其中乔木54种、灌木57种、草本25种、藤本1种，竹类2种，分别占植物物种总数的38.85%、41.01%、17.99%、0.72%、1.44%。由此表明，暨南大學石牌校区植物种类偏少，特别是藤本植物，说明该校园的植物多样性还有很大的发展空间，这也是该校未来重点绿化美化的方向之一。 3.2 植物生活型分析
通过表1可知，乔木与灌木树种比例约为1：1.06，常绿植物与落叶植物比例约为4.18：1。根据城市园林绿地规划的相关要求，乔木和灌木比例约为7：3，常绿树比例较高，约为60%以上[17 ]。由此可以看出乔木与灌木比值明显偏低，今后校园绿化应增加乔木树种，以丰富乔木种类;虽然南方以常绿植物为主，也符合当地植物群落的特点;但常绿树种比例过大，季相变化不明显，应增加落叶树种并运用不同色彩的乔灌草进行搭配，以形成多层次的植物景观。
3.3 观赏特性分析
每种植物的枝、叶、花、果实都具有独特的观赏特性，按照植物在某一季节表现出的特定景观效果进行归类和分析。由图2可知，观花植物65种、观叶植物38种、观果植物13种、观形植物33种、观枝干植物8种，所占的比例依次为46.76%、27.34%、9.35%、23.74%、5.76%。在所有的观花植物中，春季开花树种有锦绣杜鹃（Rhododendron
pulchrum）、珍珠金合欢（Acacia podalyriifolia）、木棉（Bombax ceiba）等35种，早春和晚春开花植物均有种植;夏季开花树种有白兰（Michelia alba）、水鬼蕉（Hymenocallis
littoralis）、软枝黄蝉（Allamanda cathartica）等50种，是一年中开花植物种类最多的季节;秋季开花树种有木犀（Osmanthus fragrans）、琴叶珊瑚（Jatropha integerrim）、木芙蓉（Hibiscus mutabilis）等36种，植物景观较为丰富;冬季开花树种较少，仅有美丽异木棉（Ceiba speciosa）、紫背竹芋（Stromanthe sanguinea）等15种。其中，以白色系花和红色系花为主，黄色系花和蓝色系花较少。从整体来看，该校园能够体现“四季见绿，四季有花”的景观效果，若今后能增加一些观果类植物、观枝干类植物、黄色系花和蓝色系花，景色会更佳。
3.4 植物群落结构特征数量指标分析
根据以上几个公式，从物种多样性和丰富度两个角度对暨南大学石牌校区园林植物结构特征进行分析：由表2可知，各植物群落乔木层Simpson指数在0～0.6993之间，Simpson指数最高为群落8，高达0.6993;最低为群落2、群落3、群落7、群落9和群落10，均为0;其排列顺序为群落8>群落1>群落5>群落4>群落2=群落3=群落7=群落9=群落10>群落6（无乔木层）。灌木层Simpson指数在0.0454～0.8392之间，Simpson指数最高为群落5，高达0.8392;最低是群落7为0.0454;其排列顺序为群落5>群落4>群落6>群落1>群落9>群落2>群落8>群落3>群落10>群落7。草本层Simpson指数在0.0465～0.7235之间，Simpson指数最高为群落10，高达0.7235;最低是群落3为0.0465;其排列顺序为群落10>群落8>群落5>群落9>群落1>群落7>群落6>群落4>群落2>群落3。从整体来看，10个植物群落Simpson指数最高为群落5，最低为群落6;其排列顺序为群落5>群落4>群落9>群落10>群落1>群落8>群落2>群落3>群落7>群落6。通过表2可以看出，乔灌草三个层次的Simpson多样性指数与Shannon-Wiener多样性指数的趋势大致相同，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，说明灌木层的植物种类最为丰富，这可能与人为有意栽植有关。
1 研究地概况
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，国家“211工程”、“世界一流学科建设高校”的全国重点大学，已有114年的办学历史。暨南大學石牌校区位于素有“花城”美誉的广州市区，校园占地总面积212.16 hm2，校舍建筑面积167.05 hm2。其经纬度为23°6′0″N -23°14′45″N，113°15′55″E -113°26′30″E，属于南亚热带季风海洋性气候[7]，年平均气温为21.4℃～21.9℃，年平均降水量为1623.6～1899.8mm，年平均日照时数为1820～1960h[8]，具有温暖多雨、光照充足、温差小、夏季长、霜期短等气候特征[7]。 2 研究方法
2.1 植物种质资源调查
2018年4月至2019年6月对暨南大学石牌校区所应用的园林植物种类进行实地调查，获悉该校校园植物群落位置及植物景观分布状况如图1所示，制作植物调查统计表记录植物名称，并用相机拍摄植物照片存档备查，然后根据恩格勒系统对植物进行分类，并对调查结果进行统计分析。 2.2 调查方法
选取暨南大学石牌校区具有代表性的园林绿地、宿舍绿地和道路绿地作为调查对象，选择代表性群落10个，用随机调查法，适当结合典型调查法设置样方，其中每个群落设置乔木样方2～4个样方。按照最小面积法原理，即当不同的地理区域所测植物群落总面积达到一定数值时，再增加样方总面积数则该群落的种类数也不会再增加了的原理，亚热带地区所需样方总面积为400 m2即可满足上述条件[9]，超过此面积数在500～600 m2也可以[10-13]，因此，设置每个乔木样方的总面积为400～500 m2 ，在乔木的大样方中设6个以上4 m × 4 m的灌木小样方，草本层植物则按照不同的群落特征，在每个乔木样方中设置25个以上1 m × 1 m的小样方，以典型抽样法为主进行调查统计[14] 。在植物群落调查时，各层次都记录种名、植株数量等指标。
2.3 物种多样性指数与丰富度指数计算
本研究比较不同植物群落的物种多样性（Simpson指数和Shannon-Wiener指数）和物种丰富度（R），计算公式如下[15-16]： Simpson指数：
式中，s为植物的种类数;N为全部种类的个体数;Ni为样地内某种类个体数。 Shannon-Wiener指数：
式中，s为植物的种类数;Pi为种类i的个体数（Ni）与全部种类的个体数（N）的比值。 物种丰富度指数：
（1）Odum指数： R1=S/lnN （2）Menhinnick指数： R2=lnS/lnN （3）Margalef指数： R3=S-1/lnN 式中，S为物种数;N为全部种的个体数。 3 结果与分析 3.1 植物种类组成
经过调查统计，发现暨南大学石牌校区共有园林植物58科114属139种，分别占广州市园林植物（232科1031属2078种）[7]的25%、11.06%、6.69%。其中乔木54种、灌木57种、草本25种、藤本1种，竹类2种，分别占植物物种总数的38.85%、41.01%、17.99%、0.72%、1.44%。由此表明，暨南大学石牌校区植物种类偏少，特别是藤本植物，说明该校园的植物多样性还有很大的发展空间，这也是该校未来重点绿化美化的方向之一。 3.2 植物生活型分析
通过表1可知，乔木与灌木树种比例约为1：1.06，常绿植物与落叶植物比例约为4.18：1。根据城市园林绿地规划的相关要求，乔木和灌木比例约为7：3，常绿树比例较高，约为60%以上[17 ]。由此可以看出乔木与灌木比值明显偏低，今后校园绿化应增加乔木树种，以丰富乔木种类;虽然南方以常绿植物为主，也符合当地植物群落的特点;但常绿树种比例过大，季相变化不明显，应增加落叶树种并运用不同色彩的乔灌草进行搭配，以形成多层次的植物景观。
3.3 观赏特性分析
每种植物的枝、叶、花、果实都具有独特的观赏特性，按照植物在某一季节表现出的特定景观效果进行归类和分析。由图2可知，观花植物65种、观叶植物38种、观果植物13种、观形植物33种、观枝干植物8种，所占的比例依次为46.76%、27.34%、9.35%、23.74%、5.76%。在所有的观花植物中，春季开花树种有锦绣杜鹃（Rhododendron
pulchrum）、珍珠金合欢（Acacia podalyriifolia）、木棉（Bombax ceiba）等35种，早春和晚春开花植物均有种植;夏季开花树种有白兰（Michelia alba）、水鬼蕉（Hymenocallis
littoralis）、软枝黄蝉（Allamanda cathartica）等50种，是一年中开花植物种类最多的季节;秋
季开花树种有木犀（Osmanthus fragrans）、琴叶珊瑚（Jatropha integerrim）、木芙蓉（Hibiscus mutabilis）等36种，植物景观较为丰富;冬季开花树种较少，仅有美丽异木棉（Ceiba speciosa）、紫背竹芋（Stromanthe sanguinea）等15种。其中，以白色系花和红色系花为主，黄色系花和蓝色系花较少。从整体来看，该校园能够体现“四季见绿，四季有花”的景观效果，若今后能增加一些观果类植物、观枝干类植物、黄色系花和蓝色系花，景色会更佳。
3.4 植物群落结构特征数量指标分析
根据以上几个公式，从物种多样性和丰富度两个角度对暨南大学石牌校区园林植物结构特征进行分析：由表2可知，各植物群落乔木层Simpson指数在0～0.6993之间，Simpson指数最高为群落8，高达0.6993;最低为群落2、群落3、群落7、群落9和群落10，均为0;其排列顺序为群落8>群落1>群落5>群落4>群落2=群落3=群落7=群落9=群落10>群落6（无乔木层）。灌木层Simpson指数在0.0454～0.8392之间，Simpson指数最高为群落5，高达0.8392;最低是群落7为0.0454;其排列顺序为群落5>群落4>群落6>群落1>群落9>群落2>群落8>群落3>群落10>群落7。草本层Simpson指数在0.0465～0.7235之间，Simpson指数最高为群落10，高达0.7235;最低是群落3为0.0465;其排列顺序为群落10>群落8>群落5>群落9>群落1>群落7>群落6>群落4>群落2>群落3。从整体来看，10个植物群落Simpson指数最高为群落5，最低为群落6;其排列顺序为群落5>群落4>群落9>群落10>群落1>群落8>群落2>群落3>群落7>群落6。通过表2可以看出，乔灌草三个层次的Simpson多样性指数与Shannon-Wiener多样性指数的趋势大致相同，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，说明灌木层的植物种类最为丰富，这可能与人为有意栽植有关。 1 研究地概况
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，国家“211工程”、“世界一流学科建设高校”的全国重点大学，已有114年的办学历史。暨南大学石牌校区位于素有“花城”美誉的广州市区，校园占地总面积212.16 hm2，校舍建筑面积167.05 hm2。其经纬度为23°6′0″N -23°14′45″N，113°15′55″E -113°26′30″E，屬于南亚热带季风海洋性气候[7]，年平均气温为21.4℃～21.9℃，年平均降水量为1623.6～1899.8mm，年平均日照时数为1820～1960h[8]，具有温暖多雨、光照充足、温差小、夏季长、霜期短等气候特征[7]。 2 研究方法
2.1 植物种质资源调查
2018年4月至2019年6月对暨南大学石牌校区所应用的园林植物种类进行实地调查，获悉该校校园植物群落位置及植物景观分布状况如图1所示，制作植物调查统计表记录植物名
称，并用相机拍摄植物照片存档备查，然后根据恩格勒系统对植物进行分类，并对调查结果进行统计分析。 2.2 调查方法
选取暨南大学石牌校区具有代表性的园林绿地、宿舍绿地和道路绿地作为调查对象，选择代表性群落10个，用随机调查法，适当结合典型调查法设置样方，其中每个群落设置乔木样方2～4个样方。按照最小面积法原理，即当不同的地理区域所测植物群落总面积达到一定数值时，再增加样方总面积数则该群落的种类数也不会再增加了的原理，亚热带地区所需样方总面积为400 m2即可满足上述条件[9]，超过此面积数在500～600 m2也可以[10-13]，因此，设置每个乔木样方的总面积为400～500 m2 ，在乔木的大样方中设6个以上4 m × 4 m的灌木小样方，草本层植物则按照不同的群落特征，在每个乔木样方中设置25个以上1 m × 1 m的小样方，以典型抽样法为主进行调查统计[14] 。在植物群落调查时，各层次都记录种名、植株数量等指标。
2.3 物种多样性指数与丰富度指数计算
本研究比较不同植物群落的物种多样性（Simpson指数和Shannon-Wiener指数）和物种丰富度（R），计算公式如下[15-16]： Simpson指数：
式中，s为植物的种类数;N为全部种类的个体数;Ni为样地内某种类个体数。 Shannon-Wiener指数：
式中，s为植物的种类数;Pi为种类i的个体数（Ni）与全部种类的个体数（N）的比值。 物种丰富度指数：
（1）Odum指数： R1=S/lnN （2）Menhinnick指数： R2=lnS/lnN （3）Margalef指数： R3=S-1/lnN 式中，S为物种数;N为全部种的个体数。 3 结果与分析
3.1 植物种类组成
经过调查统计，发现暨南大学石牌校区共有园林植物58科114属139种，分别占广州市园林植物（232科1031属2078种）[7]的25%、11.06%、6.69%。其中乔木54种、灌木57种、草本25种、藤本1种，竹类2种，分别占植物物种总数的38.85%、41.01%、17.99%、0.72%、1.44%。由此表明，暨南大学石牌校区植物种类偏少，特别是藤本植物，说明该校园的植物多样性还有很大的发展空间，这也是该校未来重点绿化美化的方向之一。 3.2 植物生活型分析
通过表1可知，乔木与灌木树种比例约为1：1.06，常绿植物与落叶植物比例约为4.18：1。根据城市园林绿地规划的相关要求，乔木和灌木比例约为7：3，常绿树比例较高，约为60%以上[17 ]。由此可以看出乔木与灌木比值明显偏低，今后校园绿化应增加乔木树种，以丰富乔木种类;虽然南方以常绿植物为主，也符合当地植物群落的特点;但常绿树种比例过大，季相变化不明显，应增加落叶树种并运用不同色彩的乔灌草进行搭配，以形成多层次的植物景观。
3.3 观赏特性分析
每种植物的枝、叶、花、果实都具有独特的观赏特性，按照植物在某一季节表现出的特定景观效果进行归类和分析。由图2可知，观花植物65种、观叶植物38种、观果植物13种、观形植物33种、观枝干植物8种，所占的比例依次为46.76%、27.34%、9.35%、23.74%、5.76%。在所有的观花植物中，春季开花树种有锦绣杜鹃（Rhododendron
pulchrum）、珍珠金合欢（Acacia podalyriifolia）、木棉（Bombax ceiba）等35种，早春和晚春开花植物均有种植;夏季开花树种有白兰（Michelia alba）、水鬼蕉（Hymenocallis
littoralis）、软枝黄蝉（Allamanda cathartica）等50种，是一年中开花植物种类最多的季节;秋季开花树种有木犀（Osmanthus fragrans）、琴叶珊瑚（Jatropha integerrim）、木芙蓉（Hibiscus mutabilis）等36种，植物景观较为丰富;冬季开花树种较少，仅有美丽异木棉（Ceiba speciosa）、紫背竹芋（Stromanthe sanguinea）等15种。其中，以白色系花和红色系花为主，黄色系花和蓝色系花较少。从整体来看，该校园能够体现“四季见绿，四季有花”的景观效果，若今后能增加一些观果类植物、观枝干类植物、黄色系花和蓝色系花，景色会更佳。
3.4 植物群落结构特征数量指标分析
根据以上几个公式，从物种多样性和丰富度两个角度对暨南大学石牌校区园林植物结构特征进行分析：由表2可知，各植物群落乔木层Simpson指数在0～0.6993之间，Simpson指数最高为群落8，高达0.6993;最低为群落2、群落3、群落7、群落9和群落10，均为0;其排
列顺序为群落8>群落1>群落5>群落4>群落2=群落3=群落7=群落9=群落10>群落6（无乔木层）。灌木层Simpson指数在0.0454～0.8392之间，Simpson指数最高为群落5，高达0.8392;最低是群落7为0.0454;其排列顺序为群落5>群落4>群落6>群落1>群落9>群落2>群落8>群落3>群落10>群落7。草本层Simpson指数在0.0465～0.7235之间，Simpson指数最高为群落10，高达0.7235;最低是群落3为0.0465;其排列顺序为群落10>群落8>群落5>群落9>群落1>群落7>群落6>群落4>群落2>群落3。从整体来看，10个植物群落Simpson指数最高为群落5，最低为群落6;其排列顺序为群落5>群落4>群落9>群落10>群落1>群落8>群落2>群落3>群落7>群落6。通过表2可以看出，乔灌草三个层次的Simpson多样性指数与Shannon-Wiener多样性指数的趋势大致相同，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，说明灌木层的植物种类最为丰富，这可能与人为有意栽植有关。 1 研究地概况
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，国家“211工程”、“世界一流学科建设高校”的全国重点大学，已有114年的办学历史。暨南大学石牌校区位于素有“花城”美誉的广州市区，校园占地总面积212.16 hm2，校舍建筑面积167.05 hm2。其经纬度为23°6′0″N -23°14′45″N，113°15′55″E -113°26′30″E，属于南亚热带季风海洋性气候[7]，年平均气温为21.4℃～21.9℃，年平均降水量为1623.6～1899.8mm，年平均日照时数为1820～1960h[8]，具有温暖多雨、光照充足、温差小、夏季长、霜期短等气候特征[7]。 2 研究方法
2.1 植物种质资源调查
2018年4月至2019年6月对暨南大学石牌校区所应用的园林植物种类进行实地调查，获悉该校校园植物群落位置及植物景观分布状况如图1所示，制作植物调查统计表记录植物名称，并用相机拍摄植物照片存档备查，然后根据恩格勒系统对植物进行分类，并对调查结果进行统计分析。 2.2 调查方法
选取暨南大学石牌校区具有代表性的园林绿地、宿舍绿地和道路绿地作为调查对象，选择代表性群落10个，用随机调查法，适当结合典型调查法设置样方，其中每个群落设置乔木样方2～4个样方。按照最小面积法原理，即当不同的地理区域所测植物群落总面积达到一定数值时，再增加样方总面积数则该群落的种类数也不会再增加了的原理，亚热带地区所需样方总面积为400 m2即可满足上述条件[9]，超过此面积数在500～600 m2也可以[10-13]，因此，设置每个乔木样方的总面积为400～500 m2 ，在乔木的大样方中设6个以上4 m × 4 m的灌木小样方，草本层植物则按照不同的群落特征，在每个乔木样方中设置25个以上1 m × 1 m的小
样方，以典型抽样法为主进行调查统计[14] 。在植物群落调查时，各层次都记录种名、植株数量等指标。
2.3 物种多样性指数与丰富度指数计算
本研究比较不同植物群落的物种多样性（Simpson指数和Shannon-Wiener指数）和物种丰富度（R），计算公式如下[15-16]： Simpson指数：
式中，s为植物的种类数;N为全部种类的个体数;Ni为样地内某种类个体数。 Shannon-Wiener指数：
式中，s为植物的种类数;Pi为种类i的个体数（Ni）与全部种类的个体数（N）的比值。 物种丰富度指数：
（1）Odum指数： R1=S/lnN （2）Menhinnick指数： R2=lnS/lnN （3）Margalef指数： R3=S-1/lnN 式中，S为物种数;N为全部种的个体数。 3 结果与分析 3.1 植物种类组成
经过调查统计，发现暨南大学石牌校区共有园林植物58科114属139种，分别占广州市园林植物（232科1031属2078种）[7]的25%、11.06%、6.69%。其中乔木54种、灌木57种、草本25种、藤本1种，竹类2种，分别占植物物种总数的38.85%、41.01%、17.99%、0.72%、1.44%。由此表明，暨南大学石牌校区植物种类偏少，特别是藤本植物，说明该校园的植物多样性还有很大的发展空间，这也是该校未来重点绿化美化的方向之一。 3.2 植物生活型分析
通过表1可知，乔木与灌木树种比例约为1：1.06，常绿植物与落叶植物比例约为4.18：1。根据城市园林绿地规划的相关要求，乔木和灌木比例约为7：3，常绿树比例较高，约为60%以上[17 ]。由此可以看出乔木与灌木比值明显偏低，今后校园绿化应增加乔木树种，以丰
富乔木种类;虽然南方以常绿植物为主，也符合当地植物群落的特点;但常绿树种比例过大，季相变化不明显，应增加落叶树种并运用不同色彩的乔灌草进行搭配，以形成多层次的植物景观。
3.3 观赏特性分析
每种植物的枝、叶、花、果实都具有独特的观赏特性，按照植物在某一季节表现出的特定景观效果进行归类和分析。由图2可知，观花植物65种、观叶植物38种、觀果植物13种、观形植物33种、观枝干植物8种，所占的比例依次为46.76%、27.34%、9.35%、23.74%、5.76%。在所有的观花植物中，春季开花树种有锦绣杜鹃（Rhododendron
pulchrum）、珍珠金合欢（Acacia podalyriifolia）、木棉（Bombax ceiba）等35种，早春和晚春开花植物均有种植;夏季开花树种有白兰（Michelia alba）、水鬼蕉（Hymenocallis
littoralis）、软枝黄蝉（Allamanda cathartica）等50种，是一年中开花植物种类最多的季节;秋季开花树种有木犀（Osmanthus fragrans）、琴叶珊瑚（Jatropha integerrim）、木芙蓉（Hibiscus mutabilis）等36种，植物景观较为丰富;冬季开花树种较少，仅有美丽异木棉（Ceiba speciosa）、紫背竹芋（Stromanthe sanguinea）等15种。其中，以白色系花和红色系花为主，黄色系花和蓝色系花较少。从整体来看，该校园能够体现“四季见绿，四季有花”的景观效果，若今后能增加一些观果类植物、观枝干类植物、黄色系花和蓝色系花，景色会更佳。
3.4 植物群落结构特征数量指标分析
根据以上几个公式，从物种多样性和丰富度两个角度对暨南大学石牌校区园林植物结构特征进行分析：由表2可知，各植物群落乔木层Simpson指数在0～0.6993之间，Simpson指数最高为群落8，高达0.6993;最低为群落2、群落3、群落7、群落9和群落10，均为0;其排列顺序为群落8>群落1>群落5>群落4>群落2=群落3=群落7=群落9=群落10>群落6（无乔木层）。灌木层Simpson指数在0.0454～0.8392之间，Simpson指数最高为群落5，高达0.8392;最低是群落7为0.0454;其排列顺序为群落5>群落4>群落6>群落1>群落9>群落2>群落8>群落3>群落10>群落7。草本层Simpson指数在0.0465～0.7235之间，Simpson指数最高为群落10，高达0.7235;最低是群落3为0.0465;其排列顺序为群落10>群落8>群落5>群落9>群落1>群落7>群落6>群落4>群落2>群落3。从整体来看，10个植物群落Simpson指数最高为群落5，最低为群落6;其排列顺序为群落5>群落4>群落9>群落10>群落1>群落8>群落2>群落3>群落7>群落6。通过表2可以看出，乔灌草三个层次的Simpson多样性指数与Shannon-Wiener多样性指数的趋势大致相同，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，说明灌木层的植物种类最为丰富，这可能与人为有意栽植有关。 1 研究地概况
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，国家“211工程”、“世界一流学科建设高校”的全国重点大学，已有114年的办学历史。暨南大学石牌校区位于素有“花城”美誉的广州市区，校园占地总面积212.16 hm2，校舍建筑面积167.05 hm2。其经纬度为23°6′0″N -23°14′45″N，113°15′55″E -113°26′30″E，属于南亚热带季风海洋性气候[7]，年平均气温为21.4℃～21.9℃，年平均降水量为1623.6～1899.8mm，年平均日照时数为1820～1960h[8]，具有温暖多雨、光照充足、温差小、夏季长、霜期短等气候特征[7]。 2 研究方法
2.1 植物种质资源调查
2018年4月至2019年6月对暨南大学石牌校区所应用的园林植物种类进行实地调查，获悉该校校园植物群落位置及植物景观分布状况如图1所示，制作植物调查统计表记录植物名称，并用相机拍摄植物照片存档备查，然后根据恩格勒系统对植物进行分类，并对调查结果进行统计分析。 2.2 调查方法
选取暨南大學石牌校区具有代表性的园林绿地、宿舍绿地和道路绿地作为调查对象，选择代表性群落10个，用随机调查法，适当结合典型调查法设置样方，其中每个群落设置乔木样方2～4个样方。按照最小面积法原理，即当不同的地理区域所测植物群落总面积达到一定数值时，再增加样方总面积数则该群落的种类数也不会再增加了的原理，亚热带地区所需样方总面积为400 m2即可满足上述条件[9]，超过此面积数在500～600 m2也可以[10-13]，因此，设置每个乔木样方的总面积为400～500 m2 ，在乔木的大样方中设6个以上4 m × 4 m的灌木小样方，草本层植物则按照不同的群落特征，在每个乔木样方中设置25个以上1 m × 1 m的小样方，以典型抽样法为主进行调查统计[14] 。在植物群落调查时，各层次都记录种名、植株数量等指标。
2.3 物种多样性指数与丰富度指数计算
本研究比较不同植物群落的物种多样性（Simpson指数和Shannon-Wiener指数）和物种丰富度（R），计算公式如下[15-16]： Simpson指数：
式中，s为植物的种类数;N为全部种类的个体数;Ni为样地内某种类个体数。 Shannon-Wiener指数：
式中，s为植物的种类数;Pi为种类i的个体数（Ni）与全部种类的个体数（N）的比值。
物种丰富度指数：
（1）Odum指数： R1=S/lnN （2）Menhinnick指数： R2=lnS/lnN （3）Margalef指数： R3=S-1/lnN 式中，S为物种数;N为全部种的个体数。 3 结果与分析 3.1 植物种类组成
经过调查统计，发现暨南大学石牌校区共有园林植物58科114属139种，分别占广州市园林植物（232科1031属2078种）[7]的25%、11.06%、6.69%。其中乔木54种、灌木57种、草本25种、藤本1种，竹类2种，分别占植物物种总数的38.85%、41.01%、17.99%、0.72%、1.44%。由此表明，暨南大学石牌校区植物种类偏少，特别是藤本植物，说明该校园的植物多样性还有很大的发展空间，这也是该校未来重点绿化美化的方向之一。 3.2 植物生活型分析
通过表1可知，乔木与灌木树种比例约为1：1.06，常绿植物与落叶植物比例约为4.18：1。根据城市园林绿地规划的相关要求，乔木和灌木比例约为7：3，常绿树比例较高，约为60%以上[17 ]。由此可以看出乔木与灌木比值明显偏低，今后校园绿化应增加乔木树种，以丰富乔木种类;虽然南方以常绿植物为主，也符合当地植物群落的特点;但常绿树种比例过大，季相变化不明显，应增加落叶树种并运用不同色彩的乔灌草进行搭配，以形成多层次的植物景观。
3.3 观赏特性分析
每种植物的枝、叶、花、果实都具有独特的观赏特性，按照植物在某一季节表现出的特定景观效果进行归类和分析。由图2可知，观花植物65种、观叶植物38种、观果植物13种、观形植物33种、观枝干植物8种，所占的比例依次为46.76%、27.34%、9.35%、23.74%、5.76%。在所有的观花植物中，春季开花树种有锦绣杜鹃（Rhododendron
pulchrum）、珍珠金合欢（Acacia podalyriifolia）、木棉（Bombax ceiba）等35种，早春和晚春开花植物均有种植;夏季开花树种有白兰（Michelia alba）、水鬼蕉（Hymenocallis
littoralis）、软枝黄蝉（Allamanda cathartica）等50种，是一年中开花植物种类最多的季节;秋季开花树种有木犀（Osmanthus fragrans）、琴叶珊瑚（Jatropha integerrim）、木芙蓉（Hibiscus mutabilis）等36种，植物景观较为丰富;冬季开花树种较少，仅有美丽异木棉
（Ceiba speciosa）、紫背竹芋（Stromanthe sanguinea）等15种。其中，以白色系花和红色系花为主，黄色系花和蓝色系花较少。从整体来看，该校园能够体现“四季见绿，四季有花”的景观效果，若今后能增加一些观果类植物、观枝干类植物、黄色系花和蓝色系花，景色会更佳。
3.4 植物群落结构特征数量指标分析
根据以上几个公式，从物种多样性和丰富度两个角度对暨南大学石牌校区园林植物结构特征进行分析：由表2可知，各植物群落乔木层Simpson指数在0～0.6993之间，Simpson指数最高为群落8，高达0.6993;最低为群落2、群落3、群落7、群落9和群落10，均为0;其排列顺序为群落8>群落1>群落5>群落4>群落2=群落3=群落7=群落9=群落10>群落6（无乔木层）。灌木层Simpson指数在0.0454～0.8392之间，Simpson指数最高为群落5，高达0.8392;最低是群落7为0.0454;其排列顺序为群落5>群落4>群落6>群落1>群落9>群落2>群落8>群落3>群落10>群落7。草本层Simpson指数在0.0465～0.7235之间，Simpson指数最高为群落10，高达0.7235;最低是群落3为0.0465;其排列顺序为群落10>群落8>群落5>群落9>群落1>群落7>群落6>群落4>群落2>群落3。从整体来看，10个植物群落Simpson指数最高为群落5，最低为群落6;其排列顺序为群落5>群落4>群落9>群落10>群落1>群落8>群落2>群落3>群落7>群落6。通过表2可以看出，乔灌草三个层次的Simpson多样性指数与Shannon-Wiener多样性指数的趋势大致相同，各层次排序为灌木层>草本层>乔木层，说明灌木层的植物种类最为丰富，这可能与人为有意栽植有关。
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