《慢性子裁缝和急性子顾客》+《方帽子店》
【课 型】精读引领课 【教学目标】
1.会认本课“缝、箱”等11个字，会写“卷”等12个字，理解相应的词语。
2.用“预测猜想”的方法感受故事的“出人意料”，激发学生的想象力；
3.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。
4.学会借助表格提示与故事里的“相反”特征来了解故事的主要内容，并用此法有顺序地复述故事。 【教学重点】
1.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。
2.学会借助表格提示与故事里的“相反”特征来了解故事的主要内容，并用此法有顺序地复述故事。 【教学难点】
学会借助表格提示与故事里的“相反”特征来了解故事的主要内容，并用此法有顺序地复述故事。 【教学过程】
一、谈话导入，出示课题
同学们，在我们身边，有的人性子急，有的人性子慢。如果一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到了一起，会怎样呢？今天，我们就来认识两个性子相反的人——慢性子裁缝和急性子顾客，板书课
题，齐读课题。（板书：慢性子裁缝和急性子顾客）看到题目，你会有哪些疑问？
学生质疑，师总结如下：
1.慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了什么故事？
2.慢性子顾客性格到底有多慢，急性子顾客性格到底有多急？
板块一：猜故事
二、出示图片
1.老师讲故事（第一天、第二天的情节由老师讲）（课件出示2）。 2.学生猜故事。第三天、第四天的情节由学生猜，并说说猜测依据。
板块二：读故事
三、初读课文
1.自读提示：a.请小朋友自由读文，读准字音，读通句子。b.标出不理解的词句。C.说说故事的哪部分内容是你意想不到的。
2.学生按要求自读课文。
3.交流反馈：a.交流不理解的词句；b.检测带有认读生字的词语。 （课件3）卷布 箱子 夸奖 歪着头 承认 衬衫 袖子 负责 泄气 ．．．．．．．．．．．手艺 ．
a.开火车认读，并请学生说出要提醒的地方。 b.教师适时正音、归纳。
翘舌音：“承”；后鼻音：“箱、缝”。 其中“缝”是个多音字，在这里读“féng”，还有一个读音是“fèng”，组词为“缝隙”。
c.指导写“卷”字，学生书写一个。提示：上面的撇捺要写舒展，下面的部分是：横折钩、竖弯钩。
4.学生交流自己意想不到的内容，即与原文对比情节与结局，感受结局的“出人意外”。
四、二读课文（1.理清顺序；2.读好对话）
1.问题导学：谁能按时间的变化来说说急性子顾客的要求和慢性子裁缝的表现呢？出示图表提示。
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 急性子顾客 慢性子裁缝 2.学生交流，理清顺序。 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 五、三读课文
想一想慢性子顾客性格到底有多慢，急性子顾客性格到底有多急？你从文中的哪些语言体会到的？
生找句，交流品读，读好对话。
急性子顾客 慢性子裁缝 明年冬天来取。 为您服务没说的。 好办得很，没问题。 我还没开始裁料呢！ 做冬棉袄 不做棉袄做秋夹袄 夹袄改成夏短袖 短袖衬衫改春装 六、由此，你受到什么启示呢？
梳理小结：这个故事讽刺了性子过于急的人太过浮躁，性子慢的人太不注重工作效率，都是不对的，所以我们做事情不能急于求成，不切实际，如果制定了计划，就要按照计划去执行，言而有信。同时，我们发现了这个故事的秘密，可以通过“相反”的特征来编故事，急性子顾客的要求一直在“变”，慢性子裁缝嘴上答应着，其实布料根本就没变，一直没裁料。依据故事里“相反的特征”我们可以编写自己喜欢的童话故事。
板块三：讲故事
七、借助故事里“相反的特征”与表格的提示用自己的话有顺序地讲故事。
板块四：迁移学法，以例悟法
过渡：还有一个故事里也有这样“相反”的特征哦！
八、请同学们自读《方帽子店》的故事，说说什么变了，什么没变？故事中哪部分内容是你最意想不到的？
出示自读提示：
1.小组讨论，理清思路（出示表格）。 2.说说故事中哪部分内容是你最意想不到的。
不变 方帽子店（ ） 方帽子店（ ） 方帽子店（ ） 变 儿子（ ） 孩子们（ ） 对面帽子店开业，行人（ ） 3.学生交流。
不变 方帽子店只做方帽子 儿子戴圆帽子 变 方帽子店仍然专卖从不改变的方帽孩子们想出了各式帽子 子 方帽子店慢慢成为古董 对面帽子店开业，行人变了样子 4.故事中哪部分内容是你最意想不到的？学生交流，出示16自然段品读。
5.你有何收获与启示？
师归纳：圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看，最后方帽子就成了古董。这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替。
你能试着借助故事里“相反的特征”与表格的提示用自己的话有顺序地讲讲这个故事吗？
总结：今天，我们读到了两个非常有趣的故事，懂得了做事情不能急于求成，不切实际，要按计划做事，不要拖拉，要言而有信；还知道了陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替的道理。读好了角色的对话，又积累了一种新的复述方法：借助故事里“相反”特征与表格的提示来讲故事。相信这一种方法能帮助我们复述、享受更多有趣的故事。下课—— 【作业布置】
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故
事呢？发挥想象，讲给同学听。 【板书设计】
变 特征相反 不变 顾客急 裁缝慢
意料之外 情理之中
大家戴上各式舒服、美观的帽子 方帽子店成为古董
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