小学英语三年级下册第五单元教案（新
人教版）
课
件www.5y
kj.com Unit5Doyoulikepears? Ⅰ、第一课时 一、教学内容： （A）Let'stalk 二、教学目标：
熟练掌握本课句型：Doyoulike…?yes,Ido.No,Idon’t.whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…及水果单词：pear,orange,apple 三、教学重点：
句
型
Doyoulike
…
?yes,Ido.No,Idon
’
t.whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…单词 四、教学难点： 单词和句型的掌握 五、教学准备： 录音带、单词卡片 六、教学过程： 1、热身、复习
（1）学生自编日常对话及口语练习。
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（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。 2、呈现新课
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,oranges,apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习oranges,apples, （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：yes,Ido./No,Idon’t. （4）教师播放Let’stalk部分的教学磁带学生跟读Let’stalk
部
分
的
内
容
。
特
别
强
调
Doyoulikepeaches?yes,Ido.No,Idon’t. 3、趣味操练
（1）按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s
Practise部分的操练。
A:Doyoulikeapples?B:yes,Ido./No,Idon’t 4、课堂评价
游戏：Guessingtheword
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Ⅱ、第二课时 一、教学内容： （A）Let'slearn 二、教学目标：
能够熟练掌握水果类单词pear,orange,apple,banana 三、教学重点： 掌握水果类单词。 四、教学难点： 掌握水果类单词。 五、教学准备： 录音带、单词卡片 六、教学过程： 1、热身、复习
（1）学生日常口语练习。
（2）教师播放Let’schant“Icanseearainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。 2、呈现新课
（1）教师展示实物----水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教师询问：whatcanyousee?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”（如果没有实物也可用图片代替）
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（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Doyoulikepears?学生会回答：Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm…Ittastesgood.．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm…yes,Ido 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子yes,Ido
（3）认读单词pear,peach,orange,apple （4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 3、趣味操练
（1）游戏：Doitquickly!（快速做一做）
教师给学生下指令Runtothepear.，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。
4、课堂评价
做活动手册本单元Let’slearn部分的练习，方法和步骤同以前。 Ⅲ、第三课时 一、教学内容： （A）Let'sspell 二、教学目标：
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
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2.circle圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 三、教学重点：
write,练习书写四个简单单词 四、教学难点： circle圈出听到的单词 五、教学准备： 录音带、单词卡片 六、教学过程：
（一）热身、复习（warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A:Doyoulike…?
B:yes,Ido.No,Idon’t.whatabout…? A:Ilike…verymuch A:Let’shavesome…
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。 （二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。 2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
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师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“
canIhavea/an/some
…
?
”
教
师
回
答
：
“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。操练新句型,小组表演、各小组展示
（三）趣味操练（Practice） let’spractice
孩子在小组中，互问互答。 passthemessage
教师给每个小组一张句卡,小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“certainly,Hereyouare.” （四）扩展性活动（Add-activities）
请学生作小记者采访同学:“Doyoulike…?”,被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“yes,Ido.” Ⅴ、第五课时 一、教学内容： （B）Let'slearn 二、教学目标：
掌握认读新词：applestrawberrygrapes.学习歌谣 三、教学重点：
掌握认读新词：applestrawberrygrapes 四、教学难点：
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strawberry的读音 五、教学准备： 录音带、单词卡片 六、教学过程：
（一）热身／复习（warm-up/Revision） Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？
播放歌曲《AnAppleADay》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。 （二）呈现新课（Presentation）
1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
3、教师让孩子通过闻，引出单词bananastrawberry. 4、展示Let’slearn部分的图，孩子之间相互提问Doyoulike…?
5、Listenandpoint
Pointtothe…（省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
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7、请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。） （三）趣味操练（Practice）
教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 canIhaveanapple? canIhavesomegrapes? Let’ssing
播放歌曲的录像，先观看一遍,帮助孩子理解歌曲。 孩子边唱边表演。 小组表演，小组展示。 Ⅵ、第六课时 一、教学内容： （B）Let'scheck 二、教学目标：
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 三、教学重点： Let'scheck 四、教学难点： Readandmatch 五、教学准备： 录音带、单词卡片 六、教学过程：
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（一）热身/复习（warm-up/Revision）
1、教师引导学生复习对话\"canIhave…?\"\"Thanks\" \"Hereyouare\"并大声读出。
2、出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词。
3、放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
4、新课展示（Presentation）
放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Let’scheck检查学习情况。
5、复习所学的单词及句型，进行对话练习
6、Storytime
（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂 Ⅶ、第七课时 一、教学内容： cStorytime 二、教学目标： 知识与技能：
能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。 过程与方法：
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借助和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。 情感、态度和价值观：
培养学生乐于模仿，敢于交流。 三、教学重点：
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 四、教学难点：
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 五、教学准备： 录音带、单词卡片 六、教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/Revision） 1.Let’ssing！教材54页。 2.日常口语复习句子
Doyoulikechicken?Doyoulikehotdogs?Doyoulikemilk?Doyoulikebananas?Doyoulikeoranges?yes,Ido.Sorry,Idon’t.Ilike……
（二）新课展示（Presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2.教师播放课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问，whoarethey？wherearethey？ 并说说故事大概意思。
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4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：Buffet,cheap,doggybag,full,Ilike…… 5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 6.小组展示：
小组上台表演故事，看看哪组表演得好！ （三）趣味操练（Practice）
Let’stalkinroles.做活动手册上相应的练习。 课外活动（Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。 课
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