2014—2015学年度第一学期导学计划
一、教材简况：
本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。 二、学生状况：
四年级学生已有一年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。 三、导学重点：
1.本册所有的词汇。 2.重点句型：
What is your Father? What ’s for Breakfast?
What Subjects Do They Have This Morning? When Do you Have Classes?
四、导学难度：
1.语音教学。 2.所有词汇的读写。
3.句型： What is your Father? What is for Breakfast?
What Subjects Do They Have This Morning? 五、导学措施：
1.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。
2.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。 3.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语和句子。
课题 Unit 1 Get Up on Time! 课时 课型 新授课 年级 五年级 审核 学习目能听说认读写下面单词和短语：clock , wall, 标 Time, may，on time ,come in, be late等 第一课时 重、难点 理解会说、会用单词和短语： What time do you…? 学 案 导 案 自主 clock , wall, Time, may， on time , 1、借助字典 、 录音磁带试读单 学习 come in, be late, sit down 词并翻译。2、通学 过预习，将自己 不懂或疑难的句 子用自己喜欢的 符号标出 习 合作 1. 小组内试读新单词、短语并翻译。 教师适时点拨 clock , wall, time, may， on time , come in, be late, sit down 同桌互读互评 2. 学生展示学习情况，其他同学专心听并纠 探究 错 小组成员互读互过 3. 学生练习读单词和短语 评学生练习重点句 型 4. 学生练习重点句型 5. 练习读课文 1、学生独立完成检当堂 一.翻译下面短语 测题 on time _______________ come in______________________ be late_________________________ 2、教师巡视 检测 sit down__________________________ 二.精挑细选。 程 1.__________I come in? A. Am B. Is C. May 3\\疑难问题，师生解2. Look at the clock__________ the wall. 疑 A. at B. on C. in 教学 反思 课题 课型 学习陕旅游版五年级上册 内容 学习能听说认读写下面单词和短语：again , too many , do 目标 exercise, go to school, go to work，go to bed等 重、理解会说、会用单词和短语： 难点 What time do \\does …? What time is it? 学 案 自主 导 案
新授课 年级 五年级 审核 Unit 1 Get Up on Time! 课时 第4课时 回顾与思考.将短语和汉语意思连起1、借助字来。 1. too many A. 去工作 2. get up B.睡觉 典 、录音磁带试读单词并翻译。2、通过预习，将自己不懂或疑难学 学 习 习 3. do exercise C.上学 4. go to work D.起床 5. go to school E太多 6. go to bed F做练习 过 合 程 当的句子用自己喜欢的符号标出 1. 小组内试读新单词、短语并翻译。 教师适时作 go to school, go to work，go to bed 点拨 探again , too many , do exercise, 同桌互读互评 2. 学生展示学习情况，其他同学专心小组成员听并纠错 互读互评学生练习重点句型 究 3. 学生练习读单词和短语 4. 学生练习重点句型 5. 练习读课文 .翻译下面短语 1、学生独computer 立完成检测题 堂 Play 检games________________ go to school,______________________ be _________________________ late, 2、教师巡测 sit down__________________________ 视 do exercise,__________________________ go to work______________________ go to bed_____________________ on time _______________ come in,______________________ 3\\疑难问题，师生解疑 教学 反思 课题 Unit 2 Be helpful at home! 课时 第1课时 课型 新授课 年级 五年级 审核 学习内容 陕旅游版五年级上册 学习目能听说认读写下面单词和短语：make the bed , sweep the floor, 标 do the dishes, water the flower, clean the windows, cook the meal, wash the clothes等 重、难点 理解会用What do you do at home进行对话。 学 案 导 案 自主 学生自主学习 1、借助字典 、 make the bed , sweep the floor, 录音磁带试读单 学习 do the dishes, water the flower, clean the 词并翻译。2、通学 windows, cook the meal, 过预习，将自己 wash the clothes等 不懂或疑难的句 子用自己喜欢的 符号标出 习 合作 1. 小组内试读新单词、短语并翻译。 教师适时点拨 make the bed , sweep the floor, do the dishes, water the flower, clean the 同桌互读互评 windows, cook the meal, 探究 wash the clothes等 小组成员互读互过 评学生练习重点句 2. 学生展示学习情况，其他同学专心听并纠型 错 3. 学生练习读单词和短语 4. 学生自己完成P9的warming—up的内容 5. 学生练习重点句型 1、学生独立完成检当堂 .翻译下面短语 测题 make the bed ______________ sweep the floor,______________________ 程 do the dishes, _________________________ 2、教师巡视 检测 water the flower,___________________ clean the windows, ____________________ 3．疑难问题，师生 cook the meal, ___________________ 解疑 cook the meal,_____________________ wash the clothes,_______________________ 教学 反思 课题 Unit 2 Be helpful at home! 课时 第2课时 课型 新授课 主备人 刘锦颖 审核 学习内容 陕旅游版五年级上册 学习目完成Let’s talk的内容 标 重、难掌握句型：Can I help you ? 点 What do you do….? 学 案 导 案 自主 l.听写上节课学习的单词和短语。 1.小组内互查指错并纠错 2. 学生自主学习let’s talk 的内容 2 、借助字典 、录音磁带试读 学习 单词并翻译。 学 3、通过预习，将自己不懂或 疑难的句子用自己喜欢的符 号标出. 合作 1. 小组内互帮互学试读let’s talk 教师适时点拨 习 2. 学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错 3. 学生练习读单词和短语 同桌互读互评 4. 学生练习重点句型 探究 小组成员互读 互评学生练习重过 点句型 1、学生独立完成当堂 连 词成句 检测题 1. are you helpful. 2、教师巡视 检测 2. I do What can you for ? 选词填空，补全对话。 （ thank ,sure help sweep） 程 Li Shan: Can I _________ you , Grandma? Grandma:____________.Canyou_____________ 3.疑难问题，师生解疑 the floor, dear? Li Shan: Yes , of course. Grandma:_____________ you dear. 教学 反思 课题 Unit2 Be helpful at home! 课时 第3课时 课型 新授课 主备人 刘锦颖 审核 学习内容 陕旅游版五年级上册 学习目完成Let’s learn more 标 Let’s play的内容 重、难点 掌握Can you do ….? What can you do…..?句型 学 案 导 案 自主 回顾与思考.英汉互译 1.小组内互查指 1. 整理床铺_____________________ 错并纠错 学习 2. be helpful_______________________ 2、借助字典 、学 3 当然可以_________________________ 录音磁带试读单 4 cook the meal_________________________ 词并翻译。 5.洗餐具_____________________ 3、通过预习，将 6.sweep the floor_____________________ 自己不懂或疑难习 2. 学生自主学习let’s learn more、let’s play的的句子用自己喜 内容 欢的符号标出 合作 1. 小组内互帮互学试读let’s learn more、let’s 教师适时点拨 play的内容 2. 学生展示学习情况， 同桌互读互评 过 3. 探究 4. 学生练习读单词和短语 小组成员互读互 5. 学生练习重点句型 评学生练习重点句 型 1、学生独立完成检当堂 选词填空 1------What_________( can are) you do at 测题 home? --------I can make ___________(a the) bed 程 检测 2.You are very ____________(helpful help). 2、教师巡视 3.let me _____________(try to try) 4.Can you help _____________(I me) cook the meal? 3.难问题，师生解疑 教学 反思
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