一、试卷结构
本次试卷共有12题。本次试卷立足教材、主要测试学生的拼音、识字与写字、理解、写作等能力。题目类型非常全面，不失为一份好卷。但是我认为期中考试对于一年级来说题量过大。在考试时，时间相当紧张，有的学生没有做完，第二页的题空白的很多。所以从学生做题情况来看，成绩不够理想。
二、答卷情况 析。
第一题：我能抄写的很漂亮。主要考查学生在田字格中写规范字的能力，生完成的较好。
第二题：看图补充音节。只有部分学生会填写，大部分同学拼音的应用能力很差，教学中训练的太少，学生对于拼音的掌握是不够扎实的，在以后的学习中还要继续拼音教学。
第三题：我能把拼音和相应的汉字连起来。要求学生把汉字和读音相连，主要考察学生的拼读和识字能力。这一题学生基本上无错误。
第四题：我会拼我会写，主要考察学生的拼读、写字能力。此题学生答得比较好，但个别学生把二十四写错了。
第五题：按笔顺写字，并填空。要求学生写出字的笔顺，考察学生的写字能力。从答题情况来看不尽人意，个别学生不能写出正确的笔顺，还有少数学生没有理解题意，未能按要求填空。
第六题：选词填空。这道题完成的很不好，不认识量词，不清楚怎么填写，在以后的教学中要加强生的词语积累。
第七题：圈出不是同一类的词。这道题中的词语生不理解，对日常生活中的事物了解较少，导致这道题没有同学全部做对，在以后的教学中要培养生善于观察，善于发现的能力。
第八题：给词语排排队。生没有见过这样的题型，不明白题意，导致不会做。
第九题：按课文内容填空，填空大部分同学能够填对，只有几个同学不知道填哪，后面的填空表达了诗人什么样的感情？生不会填
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答题情况看，学生的基础知识比较薄弱。以下就答卷情况进行分
写。以后在教学中还应多渗透。
第十题：我会猜谜语。这道题部分被同学能猜出，但是蚂蚁二字写错，生会写的字较少，做这道题有一定困难。
第十一题：阅读。阅读理解，主要考察学生对语言文字的理解能力。此题难度较大，题目中儿歌中提到的动物植物有什么生找不到，不知道知了是什么。导致这道题空着的地方很多。
第十二题：看图写话。部分孩子拼读不准确、拼音知识学的不牢固，不会应用所学知识。
三、存在问题及改进措施
对本套试卷和我班学生答题情况进行分析之后来看，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面要强下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：
1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。
2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。
3、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
5、合理的进行“培优辅差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
措施：
在今后的学习过程中，领着孩子一起当天的任务当天必须完成。家庭作业中的基础知识部分要做到及时巩固，语文多布置一些动脑筋、能运用到以前所学知识的作业，起到复习巩固的作用。
抓拼音。以后的教学中抓拼音，争取每个学生都能认读拼音宝宝。帮助学生提高阅读能力。
抓识字。课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，
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拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。
多教孩子方法。在课堂上适当地做一些试题 。
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