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线上教学班主任管理总结

2023-05-10 来源:一二三四网


线上教学班主任管理总结

因为新冠病毒的影响,我们所有的学生都在家上课,截止目前,网课已进行了一个多月。网上学习,学生在家上课,虽然主要管理者是家长,但是我们班主任也在积极想对策,想方法进行线上班级管理,下面对自己的线上管理谈一谈自己最近这段时间线上管理的方法。

一. 进行分组

一个班五六十个孩子,无论是线上还是线下,都不能依靠班主任一个人去管理,因此线上班级管理,我采用魏书生老师的人人有事做,事事有人管的管理理念,把全班56个学生分成了8个小组,每个小组7个人,每四个小组设一个大组长,小组长对大组长负责,大组长对班长负责,班长则对班主任负责的这样的一个管理模式。因为线上教学不存在课堂纪律卫生等常规的事情,因此管理的重心放在听课、作业、课间操,活动等方面。特别是作业的检查,我让小组长把每组的7个人每人担任一科的课代表,检查本组的作业完成,纠错等任务,各小组可以自行协商检查制度,但是结果必须是每个学生要按时完成作业,及时纠错,认真参与课堂和课间操,。这样分下来,班级每个学生都是班干部,他们积极献言献策,有的小组建立钉钉小群,有的小组设立微信小群,每天晚上视频,图片,背书的,上传作业的做的真是有声有色,不亦乐乎。

二、进行量化

为了更好的管理学生的线上学习,我对每个学生进行了量化,从作业,课堂,课间操,活动等方面考核。比如作业方面:我安排每科的大课代表指导各小组课代表进行作业的统计和考勤,每天把没有及时完成作业的,作业优秀的等进行分类,考核量化,最后形成学

生的作业量化分数。包括课间操也是这样,每天两次课间操都有体育班长认真做好考勤,并且积极进行拍照上传的同学进行表扬加分。而每天的听课情况由课代表及时记录学生迟到,早退旷课等情况进行批评扣分,对课堂表现好的比如说积极连麦,积极与老师互动的学生进行表扬加分。每天对学生的积分进行通报,每周进行汇总。对表现好的学生和小组及时进行网上表扬,包括网上发奖状,召开线上表彰会等。极大的激励了同学们学习的热情。形成了比学赶超的学习氛围。

三、线上进行思想教育

结合目前国内的抗疫事迹,每次班会采取不同的形式对学生进行德育教育,近期召开的班会主题有责任与担当,抗疫中的雷锋精神,梦想与责任等等,利用抗疫中出现的先进事迹钟南山,李兰娟,快递小哥,英勇无畏的广大医务工作者的典型事迹等激励学生努力学习,用自己的实际行动展示另一种形式的抗疫。

四、积极引导家长做好家庭教育

线上学习,学生的管理主要是家长的任务,很多家长对孩子的听课作业等具体的管理都不太专业和到位,对此我通过召开家庭教育家长会和结合学校每周推出的中国家庭报家长讲座等方式对家长的家庭教育进行具体的指导,家长们通过这样的方式大大提高了自己管理孩子的方法,逐步学会了如何对进入青春期的孩子进行引导,家庭教育少了许多的吵和打,多了许多的表扬和鼓励,家长与孩子的关系变得更加和谐了。家长们都非常期待每周一期的家庭教育讲座,有的家庭父母双方齐上阵,都在学习中。

线上教学虽然采取了各种各样的办法进行管理,但是还有很多班主任老师看不到的地方,比如如何让学生听课更积极,如何让学生的作业做得更好,效率更高,如何更好的让

学生在家进行体育锻炼等方面的问题我在以后的线上管理中会逐步的探讨和摸索,也希望我们的疫情能尽快的结束,学生们能够尽早的回到校园。

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