引导式教育

引导式教育课程大纲

一． 主题：测量身高，并在健康档案中填入自己的身高数值

过年后小朋友们长大了，长高了，变重了。

活动目标：1.学习认识皮尺，已经如何使用

2.学习与同伴合作测量身高

3.步行训练，转移训练，站立保持

4.把自己的身高数值记录到健康档案里面

活动准备：1.皮尺，笔

2.自制健康档案

3.木箱凳

4.梯背架

5.条台床

活动要求：1.儿童能够大概了解皮尺的运用

2.被测量儿童必须以正确姿势靠墙站立（双膝伸直、挺胸、抬头）

3.使用皮尺测量的儿童能够在家长的少量辅助下使用皮尺，并得到被测量儿童的身高数值

4.被测量儿童能够牢记自己的身高数值

5.儿童交换测量身高结束后，把自己的身高数值填入已制作好的健康档案中

6.能够了解并知道自己长大了，以后很多事情要自己去做，尽量自己去完成。

活动扩展：在家长的带领下，儿童在业余时间到药店等地方把体重测量后，完善健康档案。

（备注：课程的几个重点在认知身高厘米的概念、大肌能功能训练）

二． 主题：手工日历

教会儿童认识日历，感知年、月、日之间的关系，并学习查看日历的方法。

活动目标：1.学习、认知、掌握有关“日历”的知识

2.培养专注能力，想象能力

3.手部功能训练

活动准备：1.大字卡（年、月、日）各一张

2.挂历、台历各一份

3自制外形似房子状的1月—12月（大月、小月、2月的房子大小有区别）

活动要求：1.儿童认真听老师讲述故事，理解年、月、日的概念

2.引导儿童发现大、小“房子”里的娃娃数量差异

3.能够运用数拳头的方法巩固对大小月的认识

4.让儿童尝试在年历上找节日，并用手指指出让家长查看。（重要节日：如五一劳动节、六一儿童节、国庆等）

5.让儿童在挂历上找到自己的生日。

活动扩展：在日常活动中坚持每日让儿童人日历

(备注：课程的重点在手部功能的训练、专注能力）

三．主题：生日

复习上次课（日历）的内容，并让儿童在日历上找出自己的生日月份、日期。

活动目标：1.了解什么是生日。

2.每位小朋友都来讲一讲自己是怎样过生日的。发展语言表达能力，思维能力。

3.纸杯中装上4/5的水，再放上兵乓球，要求儿童能把杯子里的乒乓球吹出来。

逐渐增加难度，杯中的水从4/5、3/5、2/5逐渐减少。

4.每位儿童发一个气球，要求把气球吹鼓。

5.分享生日蛋糕

活动准备：1.纸杯、气球、乒乓球

2.小蛋糕，生日蜡烛

3.播放有关婴儿出生的影片

活动要求：1.能够顺利的找到自己的生日月份和日期

2.表达自己生日月份的特点。（春夏秋冬的特点）

3吹气球时，学会换气，换气是手要捏住气球口。（嘴与手的协调训练）

4.过生日的小朋友能够与朋友分享快乐以及蛋糕

5.过完生日后要学会长大，自己的事情自己做，以及能够关心家人和朋友。

活动扩展：家长在儿童吃完晚饭后，给一张抹布让儿童帮忙擦桌子。

（长大不是一句口号，喊一喊。家长要创造环境让儿童真正的能够长大。比如在做菜的时候让儿童帮忙摘菜，吃完饭给儿童一张抹布，让儿童擦桌子。家长应该尽可能的制造条件让儿童参与家庭的日常生活中。培养儿童的责任感，归属感）

（备注：课程的重点在口部肌能的训练，以及引导儿童性格的正向发展）

生日主题可以连续使用，在有儿童生日月份使用。但是课程安排、训练内容要变。

在墙上布置一个生日专区，可以在上面贴上儿童在中心过生日的情景照片，儿童的生日愿望、儿童自己制作的生日贺卡等

三． 主题：越障碍活动（游戏）

活动目标：通过设计的障碍，练习、巩固以及发展四肢协调能力、平衡能力和四肢力量。

活动准备：1.滚筒

2.楔形垫

3.平衡板

4.高低不一的空罐

活动过程：1.做操，活动关节脚腕、手腕等

2.介绍今天的“游戏”内容

3.示范

4.儿童依次越过障碍

5.重新摆放障碍物的顺序。（儿童可以参与摆放）

6.儿童再次越障碍，感受与之前的障碍有何不同

7.结束部分：做放松活动，并帮助老师把器材放回原处。

活动扩展：家长可以创造一些有趣的障碍，让儿童去完成。

（备注：课程重点是体能上的训练，以及本体感觉的提升）