课文朗读楼前有清塘数亩,记得三十多年前初搬来时,池塘里好像是

课文朗读楼前有清塘数亩记得三十多年前初搬来时池塘里好像是有荷花的我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁岁月流逝池塘里却变得“半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊”再也不见什么荷花了。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多每一次望到空荡荡的池塘总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西哪怕是芦苇呢也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是极少。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到总觉得是一块心病。有人从湖北来带来了洪湖的几颗莲子外壳呈黑色极硬。据说如果埋在淤泥中能够千年不烂。因此我用铁锤在莲子上砸开了一条缝让莲芽能够破壳而出不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望莲芽能不能长出都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事把五六颗敲破的莲子投入池塘中下面就是听天命了。这样一来我每天就多了一件工作到池塘边上去看上几次。心里总是希望忽然有一天小荷才露尖尖角有翠绿的莲叶长出水面。可是事与愿违投下去的第一年一直到秋凉落叶水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天到了第二年春水盈塘、绿柳垂丝一片旖旎的风光。可是我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心以为那几颗湖北带来的硬壳莲子由于人力无法解释的原因大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。但是到了第三年却忽然出了奇迹。有一天我忽然发现在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶虽然颜色极惹人喜爱但是却细弱单薄可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少总希望多长出几片来。于是我盼星星、盼月亮天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草我总请求他们手下留情不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏凄清的秋天又降临人间池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候在去年飘浮着五六个叶片的地方一夜之间突然长出了一大片绿叶而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心也长出了叶片。叶片扩张的速度扩张范围的广大都是惊人地快。几天之内池塘内不小一部分已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片不知道是从哪里聚集来了力量有一些竟然跃出了水面长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑怕池中长的是水浮莲而不是真正的荷花。这样一来我心中的疑云一扫而光池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜这几年总算是没有白等。天地萌生万物对包括人在内的动、植物等有生命的东西总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后许多叶片接踵而至。一夜之间就出来了几十枝而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘。从我撒种的地方出发向东西南北四面扩展。我无法知道荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看每天至少要走半尺的距离才能形成眼前这个局面。光长荷叶当然是不能满足的。荷花接踵而至而且据了解荷花的行家说我门前池塘里的荷花同燕园其他池塘里的都不一样。其他地方的荷花颜色浅红而我这里的荷花不但红色浓而且花瓣多每一朵花能开出十六个

莲瓣看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花高高地凌驾于莲叶之上迎风弄姿似乎在睥睨一切。幼时读旧诗“毕竟西湖六月中风光不与四时同。接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。”爱其诗句之美深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗前年和去年每当夏月塘荷盛开时我每天至少有几次徘徊在塘边坐在石头上静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静鸟鸣山更幽”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中默默地坐在那里水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中风乍起一片莲瓣堕入水中它从上面向下落水中的倒影却是从下边向上落最后一接触到水面二者合为一像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗“池花对影落沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢晚上我们一家人也常常坐在塘边石头上纳凉。有一夜天空中的月亮又明又亮把一片银光洒在荷花上。我忽听扑通一声是我的小白波斯猫毛毛扑入水中她大概是认为水中有白玉盘想扑上去抓住。她一入水大概就觉得不对头连忙矫捷地回到岸上把月亮的倒影打得支离破碎好久才恢复了原形。今年夏天天气异常闷热而荷花则开得特欢。绿盖擎天红花映日把一个不算小的池塘塞得满而又满几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我有四五百朵明天又告诉我有六七百朵。但是我虽然知道他为人细致却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下石头缝里旮旮旯旯不知还隐藏着多少蓇葖都是在岸边难以看到的。连日来天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月池水一结冰连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了春天还会远吗”我为我的季荷祝福。课文总体分析1、作者告诉了我们一个关于莲荷的什么故事思考想荷种荷盼荷赏荷祝荷想荷、种荷、盼荷这三个场景为下文赏荷赞荷张本在情感上做积蓄。赏荷赞荷是文章的抒情高潮。荷花是高洁、美好的象征。爱荷就是爱美、追求美。表现了作者的审美情绪表达了他对生活的热爱对美好事物的向往、追求和赞美。2、季老在对荷叶、荷花生长情况的观察过程中即时抒写了自己的感情变化他为何对荷情有独钟思考人类对大自然的态度包括地球上一切有生命之物大而言之是关于人类生存的问题小而言之对个人来说常常表现为一种品格一种感情一种情操。但凡有仁爱之心的人对一草一木一鸟一兽无不关爱备至。荷花是高洁、美好的象征。爱荷就是爱美、追求美。思考4、作者在长达四年的观察中他从荷身上看到什么从中获得了怎样的人生的感悟3、如何理解题目中的“韵”品味荷之韵 《清塘荷韵》的“韵”形声字。从音员匀声。本义:和谐悦耳的声音。〈名〉和谐而有节奏的韵白。琴韵悠扬。〈形〉风度风致情趣意味风韵。气韵。韵味含蓄的意味。荷之韵荷之情韵荷之风韵荷之神韵清新自然淡雅出俗。迎风弄姿睥睨一切。顽强而美丽的生命“天地萌生万物对包括人在内的动、植物等有生命的东西总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量这种力量达到无法抗御。”——这段议论是作者对荷叶的观察生发出来的独特感悟是这位饱经沧桑的老人宝贵的生活体验和人生感悟表达了作者对生命的赞美。而这恰恰就是本文的主旨。季羡林191186-山东清平人1930年考入清华大学西洋文学系1934年毕业在山东省立济南高中任国文教师。1935年秋进人德国

格廷根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941年获哲学博士学位并应聘留校任教。1946年回国任北京大学东语系教授直至现在、系主任至1983年1978年开始兼任北京大学副校长至1984年离职。1956年4月加入中国共产党。1983年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。现为中国外国文学研究会副会长中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。此外他还创作许多散文作品已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。内容提要季羡林是著名作家、学者可其一生经历坎坷被劳改、批斗见证了许多荒谬之极的历史事件……耄耋之年季羡林以自省之笔纪录了自己所经历的这一切……读来让人感慨万端。“这一本小书是用血换来的是和泪写成的。能够活着把它写出来是我毕生的最大幸福是我留给后代的最佳礼品。愿它带着我的祝福走向人间。”“它带去的不是仇恨的报复而是一面镜子从中可以照见恶和善丑和美照见绝望和希望。”季羡林先生为人所敬仰不仅因为他的学识还因为他的品格。他说即使在最困难的时候也没有丢掉自己的良知。他在文革期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》又完成了《牛棚杂忆》一书凝结了很多人性的思考。他的书不仅是老先生个人一生的写照也是近百年来中国知识分子历程的反映。5、面对生命萌发蓬勃发展时所体现的生机盎然顽强与美丽人们会大加赞美的那面对生命的凋零又该报以何种心态季老又是怎样去看的呢季老豁达超然、充实丰厚的人生境界——宠辱不惊闲看庭前花开花落去留无意漫随天上云卷云舒。这瓣荷花曾饱尝过孕育的艰辛也曾感受过生命的快乐而此时面对生命的消逝它却是如此的平静走得如此的飘逸如此的洒脱。荷花实在是彻悟生命的智者。思考品味品味荷荷之“之“韵

韵””————自然界的万物生生不息它们以风姿装点了五彩缤纷的世界它们以生命启示了心有灵犀的人们。季羡林老人从荷花的从无到有从弱小到繁茂感悟到了生命的美丽和顽强那我们也学习季老先生去观察自然感悟自然去发现美去探求美的真谛吧知识迁移与能力的拓展1、说一说有哪些诗句借咏物来表达心志表达高雅的情趣表达对美的追求2、用比较的手法赏析毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》.作业卜算子咏梅陆游驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨。无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾做尘只有香如故。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑。