网络环境下开展高校思想政治教育工作的思考

网络环境下开展高校思想政治教育工作的思考

随着科技的进步和国际互联网的发展，网络正以惊人的速度进入大学生的日常生活，并且受到了极大的关注。如何使网络下的思想政治教育工作顺利进行，是一个不容忽视的问题。分析了网络时代高校思想教育工作面临的各种形势，并提出了相应的对策和措施。

网络大学生思想政治教育对策国际互联网的出现，把人类社会带入了网络时代，并且在极大程度上影响和改变了人们的学习、工作和生活方式。网络应用已经逐渐成为当代大学生必备的能力。高校思想政治教育工作就是用生动活泼、丰富健康的信息来感染大学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。网络为高校思想政治教育工作提供了全新的平台，创造了良好的环境。我们应该使二者正确地结合，努力开创高校思想政治教育工作的崭新局面。

一、网络环境下开展高校思想教育工作的优越性

多媒体技术、网络技术以及远程教育等现代化技术手段纷纷被运用到思想政治教育工作领域，使传统的高校思想政治教育工作有了很大的改观。网络环境下开展高校思想政治教育工作的优越性主要表现在：

1.网络提供了高校思想政治教育工作的新平台。网络已经成为大学生学习、生活不可缺少的组成部分，对于激发学生的兴趣具有得天独厚的优势。网络拉近了思想政治教育工作者与学生之间的距离，师生之间通过电子邮件、微博、微信等交互性较强的网络栏目进行交流，形成开诚布公的氛围。教师了解学生后可以因材施教，进行有针对性的指导。

2.网络拓展了高校思想政治教育工作的空间。传统思想政治教育的信息量较少且相对滞后，而互联网上的信息涵盖了社会生活的各个领域，丰富的共享资源和及时的新闻报道为高校思想政治教育工作的开展提供了有利条件。

3.网络提高了高校思想政治教育工作的效率。网络多媒体手段把枯燥乏味的政治理论知识变得生动易懂，把信息采用多种多样的方式呈现，多种感官协同调动，提高了信息接受效率和记忆比率。同时，大学生可以根据自己的要求和兴趣进行信息的获取和交流，增强了教育过程中的主体效应。

二、网络环境下开展高校思想教育工作面临的主要问题

网络是大学生日常生活的重要组成部分和思想政治教育工作的重要阵地。在当前环境下，依托网络开展高校思想政治教育工作面临的主要问题有：

1.意识形态持续不断的西化。西方敌对势力对我国实施的“西化”“分化”战略，将大学生作为重要的渗透目标，利用网络在意识形态领域的影响对我国展开强劲攻势。大学生正处在世界观、人生观从形成到确立的重要时期。一方面，他们思

想活跃，视野开阔；另一方面，他们阅历较浅，缺少经验。网络上西方资产阶级腐朽思想和反动势力带有政治挑衅的信息侵袭如果任其发展，势必会淡化社会主义文化主旋律和社会主义核心价值体系，动摇我国大学生的马克思主义信仰。

2.各种各样垃圾信息的毒化。国际互联网上至少存在着1万亿个网页，其中很大一部分充斥色情、暴力和广告垃圾，而积极正面的思想政治教育内容在网络上处于弱势。大学生接受新事物的能力很强，但是自控能力较弱，如果没有坚定的理想信念和高尚的思想道德情操，就很容易被这些被这些不良因素毒化。

3.思想政治教育主体权威的弱化。网络的信息资源具有多向性，学生自我教育的条件大为改善，有时甚至会出现教育者所接受的信息少于或迟于教育对象的现象，教育者的权威面临巨大挑战。如何利用互联网使教育内容变得更加富有吸引力，使教育形式变得更加民主和自由，这是大学生思想政治教育工作者不得不面对的客观事实。

三、网络环境下开展高校思想政治教育工作的对策思考

“网络是一把双刃剑”。在新形势下做好高校思想政治教育工作，就要彻底转变教育观念，充分发挥网络优势，适时更新教育内容，不断改进教育方法，在时代提供的新环境中不断推进高校思想政治教育工作。

1.更新高校思想政治教育的工作理念。网络对于高校思想政治教育工作的影响是全面而深刻的，所以，高校思想政治教育不能置身于网络之外。一方面，高校思想政治教育工作者要客观地分析网络环境，不能因为网络带来的负面影响，就对网络本身产生畏惧。另一方面，要及时抓住新机遇，积极开发网络资源以便更好地对大学生进行教育和引导，从而实现高校思想政治教育工作的新的跨越式发展。

2.构建高校思想政治教育的网络阵地。学校应成立由校党政领导负责，有关部门参加的网络宣传教育领导机构，对形式多样又缺乏整体规划管理的网络载体认真研究，结合成功案例，推动思想政治教育网络阵地建设，不断强化阵地意识，利用网络拓展思想政治教育的空间。同时还要对网络进行必要的监控，防止互联网上的有害信息对大学生的侵蚀。通过宣传教育，增强学生的法制意识、安全意识和自我约束意识。

3.提升高校思想政治教育的队伍素质。高校思想政治教育工作者要在学习网络技术的基础上，灵活运用多媒体软件、网间互动软件等教学手段。同时，还要摸准学生的思想脉搏，关注学生的热点问题，有针对性地开展教育工作。尤其是思想政治理论课教师要运用网上正面健康的材料，对学生开展形势与政策教育、理想与信念教育、爱国主义教育等。

4.改革高校思想政治教育的工作方法。网络环境下，我们要在继承传统的高校思想政治教育工作方法的基础上，贯彻民主、自由、平等、互动、疏导等网络时代的教育原则，确立以学生为本的教育思想。思想政治教育工作者要结合学生

的实际情况与他们进行互动交流。尤其是对于偏离正确价值取向的群体，不能简单批评，要耐心地进行正面疏导。

5.加强高校思想政治教育的网络引导。高校要结合各专业和各年级学生的特点，创办一批适合学生的校园主流网站。可以设立国内外新闻、心理健康咨询、社会实践、历史上的今天等主流板块。此外，还要创建一批既坚持方向，又体现时代精神并为大学生喜闻乐见的网站，在潜移默化中对大学生渗透素质教育。对于社会热点问题，校园BBS应做出正确的引导。

6.发挥高校思想政治教育的对象作用。互联网满足了大学生渴望独立和展现个性的心理要求，切合了大学生思维活跃和喜欢追求新鲜感的性格特点。因此，我们要充分发挥他们的能动性作用。一方面，增强学生对信息的选择能力和抵制诱惑的能力；另一方面，充分发挥学生作为网站主体的作用，使学生在建设和管理网站的过程中不断成长。

总之，网络作为一种新事物，给高校思想政治教育工作带来了新的认识和内容，也给高校思想政治教育工作者提出了新的要求。在新形势下，面对大学生群体，高校思想政治教育工作者要提高自身素质，不断采用新方法，才能应对和解决网络时代高校思想政治教育工作面临的各种挑战和问题。

参考文献：

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[2]张红梅.新环境下大学生思想政治教育的几点思考[J].山西高等学校社会科学学报，2011，（5）.

[3]徐婷婷.网络环境下大学生思想政治教育创新研究[J].教育与职业，2012，（23）.

[4]周彬，杜桂萍.网络环境视阈下的大学生思想政治教育文化[J].辽宁科技大学学报，2011，（6）.