《学会倾听》教学设计
东风西路小学 宁碧莲
辅导理念：
学会倾听是一种非常重要而有效的学习能力。而二年级的孩子，刚从一年级升上来，他们比较好动，容易开小差，而且自我意识强，不能听取别人的意见。所以在课堂学习中、常常不会听课，以自我为中心，急于表现自己。不会倾听，不能在倾听中获取更多的知识，常常因为课堂里不知道怎么听老师讲课而学习成绩提不高。我们在课堂上也常常看到这样的情境：一个同学的发言还没完，旁边的同学却高高地举起了手，大声嚷到：“老师，我来，我来……”；当老师讲得津津有味时，有些却在旁若无人地干着自己的事……倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。
所以，非常有必要让学生意识到倾听的重要作用，并引导他们注意自己的言行，掌握倾听的技巧，做一个合格的倾听者。
辅导对象：二年级
辅导目标：
1、认识倾听老师和同学讲的重要性。
2、学生能掌握一些正确倾听的方法，从而更好地提高学习效率。
3、让学生能初步养成良好的倾听习惯。
辅导准备：
1、课件。
2、故事。
3、纸条。
4、相片。
5、辅导过程
一、初步体会游戏阶段：热身游戏，我说你听
游戏步骤：请学生听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事。故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。每当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。
问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？提问出错和全对的同学。
总结：反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？今天我们一起来探讨这个话题。引出主题“学会倾听”。
二、游戏活动展开阶段
1、趣说“聪”字
而聪明的孩子首先是一个善于倾听的孩子，因为“聪”字把大大的耳朵摆在第一位，占了聪字的一大半。说明了听的重要性。其次，“用心”是基础，放在“聪”字的右下角，只有用心听，用心看，用心想才说，才能做一个聪明人。
所以我们养成良好的倾听习惯，是成为聪明人的前提。那么你们想成为聪明的孩子吗?那么今天，老师带领大家寻找一个宝藏，寻到宝藏，我们就可以成为聪明的孩子。但是，打开宝藏需要闯关，收集三把钥匙，有信心找到他们吗？
2、闯关游戏，第一关：我是传声筒
游戏规则：
每组最后一位同学记住发下去的句子，听到开始后，把话传给前面的同学，前面的同学听清楚后，传给前一位同学，最前一位同学把听到的话写下来。看看哪个小组既快又准。
注意：1、第一个同学不能给其他同学看到句子。
2、每个句子只说一次。
第一次交流与分享：
1）、你们认为小组失败的原因是什么?
2）、访问小组成功的原因是什么？
小结：只要我们分神、开小差就很容易听不到重要信息。想要听清重要信息，要减少外来的影响，要看着说话的同学，认真专注地用心听。（板书）看来我们已经找到第一把钥匙了。而第二把钥匙，只要我们有进步就会出现。大家有信心得到吗？
下面我们汲取经验，用成功的经验来再玩一次，为了减少影响听的外来因素，我们在游戏中加上两个要求：
注意：1、注意音量，不要让旁边的同学听见。
2、第一个同学不能给其他同学看到句子。
3、每个句子只说一次。
4、传话后的同学不能再说话，立刻趴下。
第二次交流分享：
1）、访问听得最少的原因？
2）、这一次有进步的吗？这一次怎么做所以进步了？
看来，大家都掌握了听的要领，取得了不少进步。第二把金钥匙出现了。而下一把金钥匙就藏在我们平时课课堂里。在课堂上，常出现老师说了要求，学生没按要求做。或者老师说过的知识，测验不会的。这是为什么呢？（没有认真听课。）
三、整合与延伸阶段：
对啊，我们都知道倾听的重要性，我们在课堂上，只有学会倾听，才能掌握好老师教的知识。下面，我们来寻找第三把金钥匙。
看图，你们觉得哪些同学是认真听课的，哪些不是的。为什么？
那么在课堂上除了听老师讲课，还要听谁的发言了？
那么，在课堂上怎样听效率才高，怎样的行为会影响我们的听课效率了？
老师小结：同学们分析得真具体，真是聪明的孩子！最后一把金钥匙出来了。宝箱终于可以打开了，请表现最好的同学来开启
四、总结阶段：
1、收获“四心”
专心。听清每一句话，不想其他事。
耐心。不插嘴，别人说完再发表意见。
虚心。不自满，能接受别人的意见。
用心。有自己的思考，有选择地接受别人的意见。
2、学完这节心理活动课，大家有什么收获？
结束语：倾听是一种重要的学习方式，通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。此外，倾听也是一种礼貌，表示对说话者的尊重。希望同学养成良好的倾听习惯。
板书： 学会倾听
耐心 虚心 用心
专心 减少影响
认真听
把注意力放在听的内容上
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