威海希望小学师德建设管理积分办法
精品课堂积分办法
一、精品课堂管理积分办法：
1、每周听课两节，自觉认真听课，记录要详实，有评价意见，根据检查听课记录情况，评出优秀、良好、一般三个等级，分别记10分、7分、5分。
2、鼓励主动讲课、听课。主动邀请校长听课的加10分，主动邀请副校长及其他校委会成员听课的加5分，主动邀请教研组长听课的加3分，主动邀请教师（3人以上）听课的加1分。
3、不愿意听课，由学校或教研组安排听课的，不加分。
4、校长随堂听课，教师没有教案、备课，上课随意、效果不佳扣本人精品课堂积分的1/3。
5、主动听课，每周超出听课节数一节加1分。
6、教研组每周组织一次课改课，全组参与，校长随同听课，随即评课。主讲人加10分。
7、由学校安排执教课改观摩课的教师，一节加10分。
8、精品课堂管理积分的10%记入学期末师德建设考核。
二、精品课堂评价积分办法：
1、目标准：学习目标是否符合课标，贴近学生的认知水平和接受能力，按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
2、环节全：“自主、合作、当堂达标”六环节课堂教学模式六环节齐全，时间分配合理，实施到位，按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
3、激情高：师生激情高涨，课堂活、有序、高效，学生积极踊跃参与，按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
4、学生展示：形式多样，情趣浓厚，突出兵教兵、兵练兵、兵强兵，展示效果明显，按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
5、学生参与度：学生参与课堂人数的多少，活动面的大小，是否照顾到大多数学生，按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
6、教师基本功：板书工整、条理、设计美观、科学，按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
7、精讲点拨：教师少讲、精讲，点拨适时、到位，归纳总结有高度，按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
8、教法学法：教法学法是否灵活多样、因材而异、因人而异、因课堂而异。按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
9、当堂达标：有当堂达标测试题，教师随堂批阅，并能完成当堂达标，效果明显。按优秀、良好、一般分别记10分、7分、5分。
10、当堂课无导学案的减2分。
11、大胆创新，有特色、有创意，有实效、有借鉴价值加10分。
12、学校成立课改评审委员会，由校委会、教研组长和课改骨干教师组成，共同听课，评选出示范课、合格课，有待提高课。教师课堂评价得分85分以上为示范课，得分60~85分为合格课，得分60分以下为有待提高课，分别记10分、7分、5分，得分记入学期末教师绩效工资考核。
13、精品课堂评价积分的10%记入学期末教师个人绩效工资考核。
精品教案积分办法
一、精品教案管理积分办法：
1、每周完成学校要求教案课时数的加10分，每少一课时减2分。
2、教研组每周自评一次，教案被教研组推荐的记3分，被评为校级精品教案的记5分。
3、教案在省、市、县被评为优质教案的分别加10分、7分、6分。
4、周六上午校本培训时间，分教研组进行集体备课，积极参加集体备课的加1分。
5、教研组集体备课，主备人记10分。
6、教案要务实，使用旧备课，照搬照抄他人或下载备课的从精品教案积分中减5分。
7、精品教案管理积分的10%记入学期末师德建设考核。
二、精品教案评价积分办法：
1、三维教学目标明确、科学、合理。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
2、教案中的问题设计有层次、有梯度，有启发性和探索性。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
3、教学的重点难点准确，突出重点和突破难点的方法灵活有效。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
4、教学过程环节衔接自然，内容充实，师生活动安排具体恰当、有效。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
5、现代化教学辅助手段的使用，能在教案中体现，效果明显。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
6、板书内容简明扼要、突出重点、新颖、富有创意。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
7、精选达标测试题，题目设计有层次、有梯度，能检测不同层次学生的掌握情况，按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
8、教案项目填写齐全，书写工整、规范、美观，整理规范。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分。
9、教学反思要务实，能写出教学的得与失，起到促进教学的作用。按优秀、良好、一般三个等级，依次记10分、7分、5分，教学反思少一次减1分。
10、教案有创新，有特色，有实用价值，有推广价值加10分。
11、学期末，学校将教案每月平均得分的10%记入教师绩效工资考核。
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