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考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列句中没有通假字的一句是（ ） A．甚矣，汝之不惠 C．汝心之固，固不可彻
B．河曲智叟亡以应 D．寒暑易节，始一反焉
2 . 下列各组词中，字形和加点字的注音都正确的一项是（ ） A．嘹亮（liáo） 黄晕（yūn） 棱镜（líng） 建壮(zhuàng) B．吝啬（lìn） 郎润（rùn） 着落（zháo） 慈善（cí） C．宛转（wǎn） 碣石（jié） 干涩（sè） 粗犷（guǎng） D．淅沥（xī lì） 应和（yīng） 萧瑟 (shè) 娇媚（mèi）
3 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A．嫉妒jídù 涟漪 yī 聆听 脑羞成怒 如痴如梦 B．弥mí漫 霓ní虹灯 喝采 高瞻远瞩 乐不可支 C．踽踽jǔ独行 栖qī息 赎金 水泄不通 家谕户晓 D．咆哮xiāo 颤chàn抖 遗憾 一泻千里 不知所错
4 . 下列对课文的理解，不正确的一项是（ ）
A．《卖炭翁》完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 B．《卖炭翁》是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。诗歌主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
C．《茅屋为秋风所破歌》全诗通过对屋破着用情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．《茅屋为秋风所破歌》全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用“忧国忧民”这根感情线索把它们交织在一起，
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意境深远。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。 放牛 李汉荣
（1）大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。
（2）记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。
（3）我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕，说：“我怎么认得路呢？” （4）父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。” （5）父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”
（6）现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。 （7）我跟着老黑向远处的山走去。
（8）上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
（9）这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。
（10）听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。
（11）可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。 （12）我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
（13）在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。
（14）很快地，我与老黑就熟了，有了感情。
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（15）牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。
（16）牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
（17）有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。
（18）写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴！
（19）我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。
（20）牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。
（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
（23）前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。 （26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。 （27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……
5 . 阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。请你筛选或概括能够体现出这一过程
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的关键词语，填写在答题卷的括号内。（补全故事情节、理清情感变化）
（________）→喜欢（信任）→（________）→悲伤→怀念→（________） 6 . 第（6）自然段中说，“父亲竟那样放心”，这是为什么？
7 . 画波浪线的第（19）自然段主要运用了什么修辞方法？这一段描述表现了“我”怎样的思想感情？ 8 . 联系全文分析，第（24）自然段中“生命的气息”是指什么？ 9 . 你是怎样理解第（25）自然段中的划线句子的？
三、文言文阅读
10 . 《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是“___________，_________”。文中阐述“学、才、志”关系的句子是“___________，____________”。
四、情景默写
11 . 中国古诗文灿烂辉煌，让我们跟随雯雯同学一起别出心裁品古诗文，完成表格。
以文解诗：请在空格处写出与下列这段文字相对应的诗句。 （1）________________ ________________ 一阵幽悠的笛声，从谁的指尖偷偷溜出？在春风的牵引下，飞过一条一条街道，一家家屋檐，飞过了季节，停留在心的窗台。洛阳，被一种浓浓的乡愁唤醒。 以图解诗：王维诗含画意，请根据下图在画线处写出诗句。 （2）________________ ________________ 以歌解诗： 经典永流传，经典经改编成了流行歌曲，请在画线处写出与歌词相对应的诗句： （3）________________ ______________ ________________ ________________ 第 4 页 共 8 页
我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀仿佛 她在水的中央 以用解诗文： （4）___________ ______________ 开学初，为了营造良好的学习氛围，某校八（4）班决定在教室门口贴一幅对联，对联来自初中教材中古诗文，你建议他们选哪两句，请阐明理由。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀川 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送李端 卢纶①
故关衰草遍，离别正堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。
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注：①卢纶，唐代诗人。大历（唐代宗年号，766—779年）初，屡考进士不中，后得宰相元载的赏识，得补阌乡（在今河南省）尉。
12 . 《送李端》一诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述。 13 . 画线句运用了什么表现手法？有何作用。
14 . 同样送别，两首诗歌抒发的情感差异很大，试结合诗句作简要分析
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参考答案
一、选择题
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二、现代文阅读
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三、文言文阅读
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四、情景默写
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五、诗歌鉴赏
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