班级 姓名 得分
第一部分：识字写字（13分）
一、看拼音，写词语。10′
táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi lián dāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) róng qià yōu lǜ nónɡ zhuānɡ dàn mǒ héng xíng bà dào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根据给下面加点的词语选择合适的读音，下面画好横线。0.5′×6=3′ A：载歌载舞（zài zǎi） 犁耙（pá bà）
B：（1）这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师的手笔。
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者。
(3)“老子〖lǎo zǐ lǎo zi〗是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子〖lǎo zǐ lǎo zi〗是不对的。”张林对小红说。
第二部分：积累运用（38′）
三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。0.5′×8=4′
负（ ）顽抗—— 悲愤欲（ ）——
与世长（ ）—— 风帆（ ）空—— 四、按要求填写词语。1′×8=8′ 1、把成语补充完整。
银（ ）素裹 波（ ）壮阔 街头（ ）尾 惊恐万（ ） 2、照样子写成语。
浓妆淡抹 ．．五、按要求写句子。10′
1、填入恰当的关联词。1′×4=4′ （1）（ ）大家齐心协力，这次比赛（ ）能取得胜利。 （2）你（ ）答应过他，（ ）该跟他一块去。
2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。1′×2=2′ （1）你瞧，那一棵棵雪松 。 （2）河里的小鱼 。 3、修改语段：(共八处错误)（4分）
在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度。能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。 六、根据课文内容填空。16′
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1．当 ， 依然是 ；当 ， 早已 。3分
2．“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈： 3分
3．肖邦是 （国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“ ”，作品有 、 等。我还知道中外爱国音乐家有 、 …… 3分 5．《闻官军收河南河北》是 代诗人 的作品，被前人称为“ ”。全诗体现了一个 “ ”字 ，从 “ ” “ ” “ ” “ ”。 等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。4分
6．《示儿》是 朝诗人 的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， （”填诗句）。表达 的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国 之情。3分
第三部分：阅读理解（16′）
七、阅读《把我的心脏带回祖国》片段，完成练习。6′
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子， ， ！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。 1、把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。2′ 2、“特殊礼物”指的是 。2′ 3、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？2′
八、阅读《童年的馒头》，完成练习。10′
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。（A）家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我兴匆匆地对娘和
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童年的馒头
妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是3个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽在咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢粑呀!……等我回到家时，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 （1）选用下面合适的成语，准确概括文中划线上的内容。
一尘不染 一贫如洗 狼吞虎咽 狼狈不堪 A处： B处： （2）读短文，感受“我”心里变化的原因。（2分）
①“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为 ； ②“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。”那是因为 ； （3）用“ ”画出3句表现母亲神情变化的语句。（3分） （4）在下面句中横线上填上合适的词或句。（4分）
①“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”从这句话中可以看出“我”心中充满了对母亲的 和对自己行为的 。
②读了短文，我想对“母亲”说： ；想对文中的“我”说： 。
第四部分：口语交际（5′）
九、请选择一个你了解的少数民族，从聚居地区、风土人情、民俗习惯和传统节日等方面来向大家作简要介绍。5′
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十、习作：（28分）
，请听我解释！
提示：1．生活中，我们难免有被人误会的时候，你被谁误解过？请在题中横线上填上合适的词。
2．要交代清楚你被误会的来龙去脉，把事情写具体。重点要写好你对他（她）的解释。
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