作者：许翔;许京锋
作者机构：广东省深圳市光明新区高级中学,518106 出版物刊名：数学教学通讯 页码：39-39页
年卷期：2018年 第3期
主题词：高中数学;发现法;应用研究;学习策略
摘要：发现法对于学生数学课堂学习参与的情绪、学习兴趣、好奇心的激发具备特有的力量,不仅如此,学生学习的独立性、主动质疑以及数学应用能力的提升因为发现法的有效实施都能获得有效的改观.
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