一、实习目标
1。转变态度，角色转换
实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程，亦师亦生，是一个实现由学生向老师角色转换的过程。需要在这个转变过程中了解学生的身心特点及生活学习规律，适当处理好学校、学生与自己的关系。 2.丰富知识
实习是理论联系实践的桥梁，更是一个巩固所学知识、延伸已有知识和从生活中汲取新知识的过程.因而，我们需要郑重把握好这个实习过程，在实践中学习，不断丰富充实知识。希望通过这次教育实习，可以进一步巩固自己所学的专业知识。 3.锻炼能力
实习是与老师和学生接触的过程，适应站在老师的立场上与老师相处，锻炼与学生相处、交流的能力。我们要把它作为我们人生新阶段的一个转折点，在实践中谦虚上进，不断战胜自己。加深对社会的认识和了解，提高自己的人际交往能力、环境的适应能力、妥善处理问题的能力等。 4.巩固师范技能
实习过程中通过听课、讲课可以不断观摩学习科任老师的教学方式以及创新之处,积累经验,通过试讲课、上课等环节把这些理论积累转化为实践技巧，培养各种技能，例如：导入技能、板书技能、语言技能、讲解技能等等.向优秀教师学习他们的教学技能.
在实习中逐渐培养自己能备课精确周到、独立快速写出合格教案、上课不乏味而学生容易听懂、正确处理突发事件及锻炼调查研究和教育科研等方面能力，努力、耐心做好班主任工作，力争做一名合格的中学历史教师.
二、教育实习安排
教育实习可以分为三个阶段：准备阶段、实习阶段和总结阶段。 (一) 准备阶段(7月初至9月20日）：
1、了解实习学校的大体情况,落实教育实习任务和内容。 2、参加全体队员会议，落实个人的实习任务、内容.
3、认真复习相关专业知识,熟悉教材内容,多做练习,并要上网进行资料收集,认真备课。（8月下旬走访了西安历史古迹，对于历史专业知识有了更进一步的视觉冲击，对于历史有了更深一层的认识。这是专业教学知识的重要资源积累）
4、阅读关于教学技能、学生心理、班级管理等方面的书籍 5、完成“五个一”:
一份电子教案、一个课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案、一份实习前的准备总结
6、根据自己的实际情况,进行微格讲课训练，练好粉笔字、板书技能,提高自
己的师范技能。
7、制定实习工作计划并严格自律，按时完成任务。
（二) 实习阶段:（9月20号—11月上旬）
虚心向班主任和科任老师学习教学技能以及班主任工作技巧；与学生和谐相处，把学到的知识运用到教学中，使学生在我的课堂上能学到该学的知识；同组员更要互相帮助，一起研究讨论，共同前进.
到达实习学校后,分别听取实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，向优秀老师请教教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。 1、班主任工作方面
（1）到班级与学生见面,参加班级活动，在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习、生活情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划，包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施等.
（2)在原班主任的指导下,根据班级工作计划，开展班级工作,认真完成班主任工作的实习.如:开展主题班会、组织班级活动，开展第二课堂，丰富课余生活. （3）认真做好个别教育工作,一有机会，便与学生进行沟通，了解学生的思想，了解他们在学习中存在的问题。在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作. （4）密切配合班主任做好日常工作，认真监督学生做好每天的早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记和指导学生完成自习任务。 （5)认真做好批改作业和下课辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案,特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送科任老师审批,然后才着手批改作业，作业批改后,应先在小组内互相检查防止错漏，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。 2、教学工作方面
（1）认真听科任老师上课，学习老师的教学方法。
多进行观摩教学，汲取教学经验.在听科任老师的讲课中，做好听课笔记，认真总结.在听课过程中,遇到疑问，应在课后，在科任老师有时间的情况下，及时向老师请教，学习老师的教学方法、上课方式、上课的思路。
根据在大学所学的教育知识和在实习听课所学到的基础上备课，在做好试教的准备下,课堂上尽量避免恐惧紧张的心理。讲课过程中,吸取经验，自我总结，令自己不断进步。 （2)做好课前准备工作
在观摩学习科任老师的教学技巧的基础上，本着“读课本、读学生、活知识\"的主旨,经过反复修改提炼,使教案能不断完善。
为确保课堂教学质量，尽量做到每节课上课前进行检查性预讲，同组组员互相听课，条件允许的情况下，邀请科任老师参加。做好听课记录，积极参与评议会，认真总结经验，做到互相学习、互相帮助。预讲后，认真思考老师和组员提出的意见，对教案进行修改和补充。
（3）及时批改作业，了解教学效果,课间在学生中了解上课的模式对于学生的适
应度,及时修改教学技能细节,加强个别学生的辅导。
3、教育调研方面
在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查，锻炼调查研究和教育科研能力。利用空余时间，积极配合组长安排,开展教育调研工作，同时,进行资料整理,做好心得纪录,为总结工作做准备。
定期参加调研会议，汇报调查的进度，积极提出自己的意见、疑问，商量接下来的工作如何执行等问题。
(三）总结阶段：（11月上中旬）
1、请求老师对于整个实习过程进行批评指点，找出存在问题，吸取经验教训.在这基础上，小组内进行实习心得交流，互相学习借鉴实习成果.
2、写好个人工作总结、个人鉴定，完成调研任务,及时、有效的写好教育调查报告或教育科研论文。
3、认真写好“感谢信\"，衷心感谢各位指导老师和学生。
4、离校前、清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。
三、计划预想
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。此次实习对(大多数人包括）我来说是
一个机遇，更是一个挑战。在这过程中可能会遇到不少难题，但是我相信经过此行我一定会有所进步。祝愿自己在这实习阶段能够勇敢坚强、谦虚上进，努力做到更好！
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