2017年中考语文二轮专题复习材料(文言文阅读专题三)

习题训练：

(—)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加横线词的意义和用法完全相同的一组是：( ) a．千里马常有而伯乐不常有 先帝创、业未半而中道崩殂 b．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十 c．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制 d．只辱于奴隶人之手 执策而临之 2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。 ①策

之

不

以

其

道

译

句

。 ②食

之

不

能

尽

其

材

译

句 。

3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是_______________________________；作者对此表现出强烈的____________之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了______________的重要作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以_____________ (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 _____________(填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。

(二) 晋平公问子师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛(1)乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣(2)安敢戏君乎?臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”

注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。

1．解释下面加横线的字：

①问于师旷： ②安敢戏君乎： ③如日出之阳： ④臣闻之： 2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。 秉烛之明，孰与昧行乎? 译句： 。

3．晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?师旷的

回答，说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解?

4.这则故事告诉我们的道理是什么?

答： 。

答案：（一）1．考查虚词能力，答案a。 ( “而”都表示转折关系。) 2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，却不能让它充分发挥自己的才能。 3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心， 造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里而食也。4、有眼光的统治者 毛遂自荐 知人善任或举贤授能 （二） 1考查词语理解能力。答案：①向②戏弄 ③好像④听说，

2．考查古文翻译能力。联系上文，抓住关键词“孰与”“昧”可译句：(秉烛之明)比摸黑走路，谁(哪个)好(强)?

3、考查文意理解能力。文中两人的心态不同，对“暮”字含义解说各异。答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。晋平公怕来不及学，学了没用了；后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，引出秉烛’之喻

4．考查概括文章主旨能力答案：活到老，学到老；或学无止境，终身学习，受益终生等。

文言文阅读专题部分

蒙阴县野店中学 九年级语文组 编制

习题训练：

(—)王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

注释：(1)蹊：践踏。(2)策：通“册”。(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。(4)恬：心神安适。(5)韩性：绍兴人，大学者。(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被：披。 1.下列句子中加横线的词语意思相同的一项是：( ) A. 依僧寺以居 无从致书以观

B.安阳韩性闻而异之 恃卫之臣不懈于内 C. 暮归，亡其牛 其真无马耶 D．录为弟子． 或异二者之为，何哉?

2．对下列句子的意思，理解不正确的一项是：( )

A．或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。 B．执策映长明灯读之——手拿着书照着佛像前长明的灯光读书 C. 门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。 D．自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。 3．将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。 A.窃入学舍听诸生读书 译句：_____________________ B.儿痴如此，曷不听其所为? 译句：______________________ 4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。 答__________________________________________。

(二) 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

1．给下列句中加横线的字注音并释义。 （1）吾悉能志之（ ）_________________ （2）李生说之曰（ ）_________________

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ） A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见 3．翻译句子。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

____________________________________________________________ 4．下列与“李生故寻王生”一句中“故”的意思相同的一项是（ ） A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之

5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

____________________________________________________________ 。 答案：（一）1 A 2 A

3 A 偷偷地进学校去听学生读书 B （这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？

4 勤奋好学 孝敬父母。

（二）1．（1）zhì，通“识”；记。（2）shuì，劝说。 2．B

3．那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择他们的好处而学习，是希望听到真理啊！ 4．D

5．①学贵善思；②不耻下问，择善而从之。