中班课《欢迎来我家》包含了对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以唱出音调，清晰的单词，并可以大胆地在小组面前唱歌，感受歌曲的欢快旋律，并在有趣的情况下快乐地享受。唱一首歌曲《欢迎来我家》，尝试撰写歌词，并乐于谈论这首歌的含义。来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有所反思。
活动目标：
感受歌曲的欢快旋律，并在有趣的情况下学习唱歌《欢迎来我家》。
会唱歌，说话清晰，还能在乐队前大胆唱歌。
尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
活动准备：
多媒体课件，音乐
活动程序：
首先，兔子是客人-感受歌曲的旋律
进口商：这是谁的家？ （兔子）我们走了过去。 （穿过桥，穿过草地，看看谁是这
个家）
师生：嘿，你好，在家吗？ （兔子）
帮助兔子运送萝卜并再次感受到旋律。
其次，小鸭是客人-学习唱歌
老师：我们下一步要去看谁？
1，熟悉歌词。
（播放小鸭的声音）老师：小鸭热情地欢迎我们。你听到了什么
关键问题：小鸭是如何引进的？他怎么跟我们打招呼？你打了几招？
简介：老师根据孩子的回答总结歌曲的内容。
2.掌握节奏。
关键问题：小鸭的声音很好。它与我们通常所说的不同吗？
简介：他的声音灵活而有节奏。
老师：让我们尝试用小手帮助小鸭。除了伸出援手，我还能使用什么？
幼儿使用拍手和la脚的形式来掌握歌曲的节奏。
3，完整的情歌
问：小鸭会唱一首好歌来欢迎我们。他在唱歌什么？ （第一次欣赏这首歌）
老师使用歌曲内容进行总结。
关键问题：小鸭的歌声如何？ （第二次欣赏这首歌）
摘要：将我们视为小鸭真的很有趣，而且唱歌真的很有趣。
让我们学习小鸭的声音。 （孩子们集体唱歌）
老师的示范：小鸭让我们无法忍受自己的喜悦。小鸭非常着急，前脸快唱歌了，让我们再试一次。
老师的语言和运动指导（孩子们集体唱歌）
第三，蓝精灵是客人-用不同的声音唱歌
中介语：大森林里有很多朋友，接下来是哪个神秘朋友？
1.用悦耳的跳跃声唱歌
角色1：蓝姐姐
关键问题：猜猜这是谁？你怎么知道？
简介：蓝色姐姐是一个女孩，他打招呼的声音细腻，甜美而跳跃。
老师：蓝姐姐说，我最喜欢唱歌，向我问好。
让我们用蓝色姐姐的好声音向她问好。
老师和孩子们一起唱歌。
2，跳大声唱歌
角色2：蓝色爸爸
老师：精灵村里有很多精灵。还有谁？
关键问题：这是蓝色爸爸。他的声音和Blue Sister有什么区别？
简介：蓝爸爸唱歌的声音跳得很厉害。
问题：我们该如何唱出与“ Blue Dad”相同的声音？
摘要：原来声音很低，小嘴是张媛，我们的歌和蓝爸爸一样好。
个人唱歌，集体唱歌。
第四，来我们家做客-唱歌
中介语：吴格格来了，蓝精灵说我们还在迅速移动，猜猜他们在哪里移动了？
关键问题：您想让蓝精灵进来吗？蓝精灵说我喜欢最好的歌曲吗？当我听到一首好歌时我会来的。
要求：
1，声音小
2，声音很大
3，然后用一点跳。
简介：精灵们说，你的声音真好，我们很愿意和你一起玩。
结束：让我们邀请更多的好朋友参观我们自己的家。
教学反思：
孩子们很感兴趣。通过此活动，我们还知道，只要孩子们感兴趣，他们就会意外地给您惊喜。因此，在以后的活动中，我们应该从幼儿的兴趣开始。因为兴趣是幼儿的最佳老师，所以提高了活动的质量。
小百科全书：家庭是指亲戚根据婚姻关系，血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。
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