教学时间 课 题 年 月 日 星期 总课时 第4课 壶趣 教材分析： 壶是使用的饮茶器具,也是具有鉴赏价值的艺术品.他们造型别致,工艺精良,集壶泥、壶色、款、章、书画诸多造型因素于一体,是中国陶瓷艺术中的一朵奇葩. 学情分析： 六年级学生对饮茶不是十分了解,应通过图片播放让学生了解更多的壶的知识. 教学目标： 教材分析 知识与技能目标：让学生学会运用盘泥条的方法制作壶,提高其泥塑技能和立体造型能力. 方法与过程目标：能用国画的方法和盘泥条方法完成壶的制作. 情感价值观目标：教师使学生了解壶的历史文化及造型特点,感受中国传统壶文化的精髓. 教学重点： 学习用盘泥条的方式制作壶. 教学难点： 壶的造型和连接地方的粘合. 学法指导 教 具 教学过程 讨论、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励 多媒体课件 一、激情造趣 1、教师用自己制作的陶壶和陶杯表演沏茶、品茶,并请几个学生 导人课题来品茶. 2、教师引导:如果每个同学都动手做一把造型别致的茶壶,那我 们就可以像古代文人那样悠然自得地吟诗品茶了. 二、分析结构掌握壶形 1、课件展示多张茶壶的实物图片. 2、学生讨论:茶壶由哪几部分组成?每一部分分别有什么形状? 3、教师归纳总结：般壶简单分为嘴、把、盖、身筒、底,每部 分可长可短、可方可圆、可粗可细、可曲可直、可以是规则几何 形也可以是生活中的实物造型,但嘴、把、盖一般是高度位置持平的, 都具备“雅”、“朴”、“简”的特点. 三、尝试体验探讨研究 1、参观宜兴紫砂壶制作工厂,了解制壶的各种方法和各道工序. 2、师生合作,采用盘泥条方法,尝试制作一把茶壶. 3、师生共同总结制作方法和步骤 (1)压泥板,做壶底,要求平整 (2)搓泥条,盘壶身,内收内盘,外开外盘; (3)围泥板,做壶嘴,身筒穿个口子; (4)制泥条,做壶把,连接需牢固; (5)捏泥块,做壶盖,大小要合适; (6)装饰整理,可粘贴泥块,可雕刻,也可糊平外表. 四、设计构思 1、指导学生设计壶形草图,要求美观大方,比例协调,装饰简洁 创作表现美观. 2、两人为一小组,分工又合作制作一把茶壶.教师巡回指导. 五、观摩交流相互评析 1、学生相互欣赏、评价作品 2、教师评价学生的作品. 六、课后拓展布置作业 1、倾听专家分析紫砂壶的历史、工艺、造型、材质、功能. 2、将作品上釉、烧制,教师统一收藏、展览.