国标

语音，词汇，语法是语言的三大必不可少支柱，各成体系，又紧密联系，缺一不可。 语音是语言的外在表象，是掌握语言知识和获得言语技能的基础，所以学习语言必先从语音开始。

现今学习者学习的音标主要有两种：国际音标（IPA）和美式音标（K.K），因许多的语言学著作、辞典和教科书都采用国际音标这套符号系统。所以以下我将从国际音标方面进行展开。

国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一套语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音的语音符号，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，被世界上大多数国家的语言学家和语言教师所接受，它的使用和发展和英语语言的传播和发展应该说是同步的。

单词的记忆学习包括音形义，语音符号是学生正确朗读生词和记忆单词拼写的有效途径，有些家长一直在迷惑为什么老师教的是bite 孩子发出的音却成了bat,那是因为语言的本质就是一种交流工具，表情达意是其主要作用，语音是其传递意义的外在形式。如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。而语音相比文字来讲，则有无形化、短暂化、易失化等特性，这就要求我们在学说一种语言时，一定要准确把握它的语音，只有这样才可学会、学好一种语言。

纯正标准的国际音标是构建英语发音大厦的地基，这个地基打不牢实，就不知道单词的准确发音，最大的害处就是不知道单词的音形对应关系，就没法用记发音的方法来记单词，只好死记硬背成千上万的英语单词，就像背电话号码一样，节外生枝地造成了学英语的巨大困难。不知道单词的准确发音还造成不敢开口讲英语，开口讲英语发音不准以及英语听力永远糊里糊涂不过关等多项难以克服的学英语困难。正如我在教授音标班时有的还孩子一开口说的谁也听不懂，我们喜欢问他是不是音标又出第49个音了？

在此，我还是想单独拿出教学时孩子遇到的问题来做进一步的说明，以让家长和中小学生能充分认识到英语音标学习的重要性。学好英语音标，优势有以下几点：

（1）让学生通过绕口令和辨音练习等方式准确地掌握了英语正确的发音，如元音中的 /i/ 和/i:/的准确， 辅音中的v 和w唇形，为以后口语学习打好基础。

（2）英语音标学习是通过掌握唇齿口腔和鼻腔的配合发音来完成的，少儿课堂的教学模式较为多样，课堂气氛也轻松、活泼，这样对刚入门的初学者来说，可减少学习压力，培养英语学习兴趣。

（3）通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果学生熟练掌握了英语音标的发音规律，可做到“见其形读其音，听其音写其形”，如由字母 a发出 cap map fat hat ，

具备了这种能力，可极大地减少学生在高年级时的英语单词记背的效率和精准度。这正解决了上面出现“49个”音标符号的问题。这种音形记忆方法我们会融入教学。

（4）学习英语的最高境界就是语感的形成，学习英语音标可较早地培养学生的语感！涓涓溪水如大海，只有一个个标准音的积累才会练就地道发音，自信从何而来--从你的音中来。音标不只是符号而以。

所以要想让学生轻松的学习英语，音标的学习是第一步。

音标的学习周期应该是短时集中，只有这样才会在一让学员迅速掌握音标的拼读方法和熟悉重音的使用规律，及了解字母组合和音标的关系。切不可延长学习时间或是将音标看做一种辅助内容了解，一旦发音习惯养成，许多音将很难以再改正。所以建议即将踏入音标学习的学员和家长，短时集中才会高效掌握音标。