上周，在隋园长的主持下，我园分班主任和配班两批进行了户外体育区域活动的教研。 本次教研，对我的帮助很大。通过隋园长的现场展示、指导，使我对户外区域活动中材料的准备这一环节有了更深刻的认识：户外活动中材料的准备一定要充分，足够幼儿使用。我们都知道，户外体育区域活动是幼儿生活和教育的重要组成部分，而器械是体育区域活动中必不可少的物质条件。活动的效果如何，与器械有着密切的联系，器械可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动，体育活动的开展依赖于幼儿对材料的操作。在体育锻炼中，器械是载体，增强体质、发展幼儿各方面的能力，促进和谐发展是最终目的。只有准备充足合适的器械，才能为顺利地开展各项体育活动提供有力的物质保证。本次教研中，隋园长就为幼儿准备了各种各样的平衡方面的器材，保证了幼儿的需要，幼儿可以随时找到合适的器械进行活动。本次教研，也使我产生了一些困惑：对户外体育区域活动中关于教师适时介入这个问题我还是感觉不太好把握。隋园长在区域活动对幼儿的指导可谓是丝丝入扣、循序渐进，孩子的能力是一步一个台阶的在发展，但我又感觉这样好像是上了一节传统的体育课，区域活动中的精髓——孩子的自主能力是不是没有得到最大的体现？“适时的指导”这五个字看似简单，但确实需要教师拥有高超的智慧。我在这方面还有很大的欠缺，还需要不断学习、探索、进步。
这就是我在本次教研中的一些想法，现在和大家一起分享。
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