活动目的：
1、 让学生了解家风家训是什么，认识到良好的家风家训对于我们的健康成长的重要意
义。
2、 通过不同的的形式了解各种家风家训，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和
学习习惯。
活动过程： 一、仪式
甲：全体起立，各班中队长出列，各小队报数 乙：出旗、敬礼、奏乐。(课件)
甲：礼毕、唱队歌，请（ ）上台指挥。(课件) 乙：全体坐下 二、引入
合：老师们，同学们，下午好！六年级中队《培育好家传承好家训》主题 队会现在开始！ (课件)
甲：我是主持人（ ）。 乙：我是主持人（ ）。 合：家，多么温馨的字眼。
甲：一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨； 乙：一横三撇是家中人的期盼； 甲：向外的两撇是在外的人对家的眺望； 乙：一个竖钩把全家紧紧系在一起。 甲：家是微笑的，家是彩色的。 乙：家是归宿是港湾，家是永恒的。
合：家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。 甲：让我大家一们起来欣赏这首歌曲：《家》。（课件） 三、活动安排 （一）了解家风家训
甲：一个幸福的家庭，一定会有良好的家风家训！你知道什么是家风家训吗？（课件） 乙：家风，是一个家庭或家族，长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。（课件）
甲：家训则是家族为了维持必要的法制制度，拟定的用来约束家族中人的一定的行为规范，这便是家法家训的最早起源。
乙：我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。
甲：下面，我们就来了解一些有关家风的故事。（课件） （二）家风故事会
乙：有请（ ）给我们带来故事《司马光教子有方》，大家欢迎！（课件） 甲：接下来有请（ ）给我们带来故事《吉鸿昌不忘父训》，大家欢迎！（课件） 乙：（ ）也给我们带来了一个故事，掌声有请！（课件）
甲：通过这些故事，我们明白了：一个家族的振兴与发达，离不开引领家庭家族走向成功者所创立的家风和家教。
乙：良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富。青少年在良好家风的熏陶下，会经过耳濡目染接受影响，按照良好家风的内容来塑造自己的行为，形成良好的人生习惯，成就美好的人生。 （三）朱子家训
甲：古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的
根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。 乙：清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家风家训的经典。《朱子家训》仅525字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。 甲：今天，我们就来了解一下它的一点内容。（课件） 乙：请大家一起来读一读这几句话！ （学生齐读）
甲：你能理解这几句话的意思吗？谁来说说你的理解？（学生自由发言后出示课件） 乙：看来同学们对家风家训都有了自己的理解，下面请听诗朗诵：《家风颂》。有请（ ）。（课件） （四）传承好家风家训
甲：说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。 古代的家风总结为：“五常八德”。（课件）
乙：“五常”是指“仁、义、礼、智、信”，“八德”指的是“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平” 。
甲：而新时代的家风，更注重的是孝。孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
乙：在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。 甲：同学们，人际有关爱，人间有仁义。
乙：让我们装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智。 合：一个富强、文明、民主、和谐的国家就一定能够建成。 （五）、辅导员讲话。
甲：下面，有请辅导员老师为今天的队会做总结。（课件）
班主任总结：同学们，听了你们讲述的家风故事，也听了你们对家风家训的理解，我相
信，今天我们大家都受到了不同程度的教育。希望大家在良好的家风影响下，成长为一个讲文明、懂礼貌、有爱心、有孝心、有道德的好少年。
乙：谢谢辅导员的讲话。这节队会课后，希望同学们也能为自己的家庭设计一个家风家训。（课件） （六）、呼号 ：
甲：下面，有请（ ）带领我们呼号 ！ （七）、退旗
甲：全体起立，退旗，敬礼，奏乐。(课件) 乙：礼毕，全体坐下。
合： 六年级中队《培育好家风 传承好家训》主题队会活动到此结束。让我们一起期待下次队会早日到来，谢谢大家！（敬礼）
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